1 cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu ở các trường thcs
Thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu các trường THCS quận 3, TP hồ chí minh
... hoạt động phụ đạo HS yếu 14 1. 3.3 Nội dung - hình thức tổ chức hoạt động phụ đạo HS yếu trường THCS 17 1. 4 Quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu trường THCS 19 1. 4 .1 Một ... kế hoạch hoạt động học Như vậy, quản lý HĐDH xuất hoạt động tự quản lý người dạy người học * Quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu trường THCS Quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu trình nhà quản lý hoạch ... .19 1. 4.2 Chức quản lý Hiệu trưởng trường THCS 25 1. 4.3.Nội dung công tác quản lý hoạt động phụ đạo HS yếu trường THCS 30 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Ở...
- 147
- 749
- 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê hữu trác, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học
... đề quản lý biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng THCS 16 1. 3 .1 Quản lý, Quản lý Giáo dục, Quản lý nhà trƣờng THCS 16 1. 3.2 Biện pháp quản lý 26 1. 3.3 Nội ... + Lý luận hoạt động dạy học bồi dƣỡng học sinh giỏi + Lý luận quản lý giáo dục, quản lý hoạt động dạy học, quản lý dạy học bồi dƣỡng học sinh giỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục học sinh THCS, ... khảo, phụ lục, nội dung luận văn đƣợc trình bày chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh...
- 113
- 629
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học
... giỏi trường THCS 11 1. 3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS 12 1. 3 .1 Quản lý quản lý nhà trường 12 1. 3.2 Nhà trường - Trường THCS - Trường THCS chất lượng cao 15 1. 3.3 ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, ... MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1. 1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1.1...
- 106
- 1,038
- 6
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay
... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi Trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, ... đạo) kiểm tra 1. 3 .1. 2 Quản lý nhà trường Bản chất việc quản lý nhà trường quản lý hoạt động giảng dạy, quản lý hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trường 1. 3.2 Nhà trường - Trường THCS ... nước 1. 3 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng THCS 1. 3 .1 Quản lý quản lý nhà trường 1. 3 .1. 1 .Quản lý Quản lý trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng chức kế hoạch hoá, tổ chức, đạo...
- 15
- 2,127
- 15
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học cơ sở Quận Kiến An, Thành Phố Hải Phòng
... Hƣng Đạo Tổng K6 3 24 K7 3 3 26 Số lớp K8 K9 6 5 3 3 3 3 3 26 26 TS 23 19 12 12 13 12 11 10 2 K6 255 18 0 10 8 11 6 14 4 10 3 87 993 Số học sinh K7 K8 K9 255 227 249 210 218 19 5 11 2 11 5 11 6 11 5 12 4 11 8 ... http://lrc.tnu.edu.vn/ 1. 2 .1. 1 Khái niệm quản lý 1. 2 .1. 2 Chức quản lý 13 1. 2 .1. 3 Các ngun tắc quản lý 16 1. 2.2 Quản lý Giáo dục 17 1. 2.2 .1 Khái niệm giáo dục 17 1. 2.2.2 ... trƣởng trƣờng THCS 1. 3 .1 Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 1. 3 .1. 1 Học sinh giỏi Là học sinh có khiếu đặc biệt, có tiềm thơng thạo 1. 3 .1. 2 Học sinh giỏi THCS HSG mơn học đánh giá, ghi nhận kết học...
- 134
- 1,237
- 16
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở thanh thủy, huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
... Lao động CSTĐ khen khen đƣợc tiên tiến CS TTCP, Bộ UBND GD&ĐT GV, NV tỉnh 01 2008-2009 30 24 14 10 01 2009-2 010 30 25 13 10 02 2 010 -2 011 31 25 15 10 01 2 011 -2 012 31 18 12 06 01 2 012 -2 013 31 18 12 ... đến công tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi nhà trƣờng 1. 4 .1 Quy chế dạy học quy chế quản lý hoạt động dạy học Quy chế dạy học quy chế quản lý hoạt động dạy học sở pháp lý để xếp tổ ... Ba KK 2008-2009 53 03 18 20 12 2009-2 010 62 02 19 18 23 2 010 -2 011 62 02 20 24 16 2 011 -2 012 44 11 13 16 2 012 -2 013 48 04 11 06 27 Cộng 269 15 79 81 94 * Cấp quốc gia: Năm học Trong TSHS Ghi đạt...
- 110
- 739
- 6
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh
... xây dựng 64 ,1 456,90 546,2 6 51, 6 48 ,11 19 ,54 19 ,3 - Dịch vụ 84,2 15 4,90 17 8 ,1 205,7 12 ,97 14 ,98 15 ,5 Cơ cấu GDP (giá hh,%) 10 0 10 0 10 0 10 0 - Nông- lâm- ng nghiệp 46,84 19 ,18 16 ,69 15 ,20 - Công ... Tác động quản lý, nghĩa tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý - Quan hệ quản lý ngƣời hệ thống quản lý - Phƣơng pháp quản lý phận động quản lý, mang tính định đến hiệu quản lý - Chức quản ... 2 011 Năm Năm Tăng, giảm so 2006 Ngành học, bậc học 2 011 với năm 2006 I- Mầm non + Số g 16 18 +2 + Học sinh 9862 9839 -23 + Nhà trẻ 11 09 11 43 +34 41, 5% 62% +20,5% 612 3 614 6 +23 81, 1% 98,8% +17 ,7%...
- 130
- 673
- 8
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở huyện bình liêu, tỉnh quảng ninh
... % 19 16 23 18 12 10 63,2 62,5 34,8 22,2 10 21, 1 18 ,8 39 ,1 55,6 10 ,5 18 .8 21, 7 22,2 19 42 ,1 42 ,1 15,8 21 16 13 2 33,3 12 31, 3 54 40,9 54 57 ,1 50,0 40,9 22 9,52 18 ,8 16 ,7 5,3 4,3 1, 5 2.2 , Các trường ... 52 2.4 .1 Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi hiệu trưởng trường trung học sở 52 2.4.2 Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động bồi ... nhà trường, hoạt động quản lý bao gồm nhiều loại, quản lý hoạt động giáo dục: hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạt động xã hội, hoạt động văn thể, hoạt động lao động, hoạt...
- 121
- 938
- 14
quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh yếu kém ở trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở TRƢỜNG THCS 1. 1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Trên giới 1. 1.2 Ở Việt ... 1. 2 Các khái niệm đề tài 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Quản lý giáo dục 15 1. 2.3 Quản lý nhà trường 16 1. 2.4 Học sinh yếu trường THCS 21 1.2.5 Bồi ... học sinh yếu 26 1. 3.2 Khái niệm Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh yếu 28 1. 3.3 Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng HSYK hiệu trưởng 28 1. 3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý...
- 124
- 537
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở thành phố Ninh Bình, tỉnh Ninh Bình
... phát tri ển nhân cách học sinh THCS 17 1. 4 Lý luận quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH trường THCS 29 1. 5 Biện pháp quản lý hoạt động GDHS phòng ngừa TNXH Hiệu trưởng trường THCS 35 TIỂU KẾT ... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THCS 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học 1. 3 Tệ nạn xã hội tác động ... toán học để xử lý kết nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THCS 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu TNXH bệnh...
- 141
- 541
- 4
skkn một số giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong trường thpt chuyên lào cai
... 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 33 50 54 57 65 12 14 14 - 17 14 17 17 11 18 26 14 12 21 15 21 25 25 5 1. 2 Th c tr ng qu n lý ho t ng b i d ng h c sinh n ng u 1. 2 .1 Ch o th c hi n ch ... Ts gi i 45 48 50 48 53 - 1 13 16 13 10 10 14 31 15 15 17 16 21 Xây d ng k ho ch th c hi n nhi m v : Nhà tr ng ã tr ng u t cho lo i k ho ch th c hi n nhi m v sau : 2 .1 K ho ch nâng cao n ng l ... C T P C A H C SINH N mh c BQ S HS 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 18 5 248 238 2 41 232 - TN BQ BQ BQ 7,69 7,64 7,5 7,52 7,4 - 17 ,67 17 ,28 17 ,54 17 ,28 16 ,53 - ih c Thi...
- 12
- 1,027
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở các trường THPT thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp
... 2 .1: Số liệu CBQL, GV, HS năm học 2 010 -2 013 Nội dung 2 010 - 2 011 2 011 - 2 012 2 012 - 2 013 Số trường THPT Cán QL 14 15 17 Giáo viên 304 308 310 Số lớp 12 6 12 5 12 8 Số HS 4423 416 6 4825 97 11 7 13 1 ... 15 58 15 32 14 83 96,8 4 31 29 ,1 588 39,7 464 31, 2 14 87 14 66 14 28 97,4 6 81 47,7 550 38,5 19 7 13 ,8 42 2 012 - 16 00 15 81 1555 2 013 Tổng 4645 4579 4466 98,4 569 36,6 784 50,4 202 13 ,0 97,5 16 81 37,6 19 22 ... nhiều cấp học gồm - Trường tiểu học trung học sở; - Trường trung học sở trung học phổ thông; - Trường tiểu học, trung học sở trung học phổ thông d Các trường trung học chuyên biệt gồm loại trường...
- 101
- 353
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở các trường mầm non thành phố Hạ Long
... xếp 37 Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 31, 5 21 31, 5 42 42 16 11 57,9 21 21 16 16 13 73 21 31, 5 47,3 19 10 0 21 12 63 16 13 68 21 10,5 11 58 26 16 47 31, 5 10 52,6 Số hóa trung tâm học liệu www: \\lrc-tnu.edu.vn ... 12 21 36 63 ,1 10,5 5,2 15 26,3 27 47,3 16 10 ,5 36 63 ,1 12 21 0 10 ,5 0 0 16 51 89,6 12 21 33 58 16 5,2 5,2 11 58 15 26,3 10 ,5 10 ,5 42 73,6 10 ,5 5,2 5,2 48 84,2 10 ,5 0 10 ,5 27 47,3 15 26,3 16 16 ... quản lý nhà trường 1. 2.2 Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trường mầm non 11 1. 2.3 Biện pháp quản lý 11 1. 2.4 Quản lý trường mầm non 12 1. 3 Quản lý hoạt động chăm...
- 160
- 7,408
- 36
skkn biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phụ đạo học viên yếu kém ở ttgdtx tx long khánh – đồng nai
... hoạt động phụ đạo học viên yếu năm học 2 013 – 2 014 Các hoạt động 2. 1Các hoạt động thực sau kết thúc khóa bồi dưỡng tuần 2.2 Các hoạt động thực sau kết thúc khóa bồi dưỡng tháng 2.3 Các hoạt động ... Yếu Kém 1 1 13 20 40 42 15 22 61 23 81 265 287 1 14 31 63 10 8 10 9 0.22% 9,3% 63,3% 8,93% 62,86% Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu 12 12 36 66 86 18 8 19 5 27 52 63 14 2 15 0 10 15 49 21 85 95 24,2% ... động khác trung tâm xã hội Thống kê chất lượng mặt cuối năm học 2 012 -2 013 Lớp Cộng 10 11 12 Cộng Tổng cộng 2 011 2 012 TS học viên 16 25 82 17 1 17 3 426 4 51 Xếp loại văn hóa Giỏi Khá TB Yếu Kém 1...
- 28
- 400
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM 11
... thành tích thực không cách đẩy cho nhiều học sinh yếu phải bỏ học Cũng yếu tố thúc đẩy cần tạo trường học học sinh yếu Qua lý thấy việc quản lí công tác phụ đạo học sinh yếu nhà trường điều nên bàn ... bàn nên làm tình hình Cơ sở lý luận : + Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học : Ở lứa tuổi học sinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, hình thành phát triển Nên học tập, làm việc hàng ... dạy học sinh yếu trường tiểu học năm qua - Tìm nguyên nhân việc trường có nhiều học sinh yếu kém, tượng học sinh bỏ học học yếu - Đánh giá lại kết việc cải tiến đổi phương pháp phụ đạo giúp đỡ học...
- 35
- 523
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... ta 14 1. 1.2 Vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng HSG 15 1. 2 Các khái niệm 16 1. 2 .1 Quản lý nhà trường 16 1. 2 .1. 1 Quản lý 16 1. 2 .1. 2 Nhà trường 17 1. 2 .1. 3 ... 1. 2 .1. 3 Quản lý nhà trường 18 1. 2.2 Hoạt động dạy học . 21 1.2.3 Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 21 1.2.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 22 1. 2.4 .1 Quản ... Đồng Nai 12 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Vấn đề bồi...
- 147
- 946
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông chuyên thái bình tỉnh thái bình
... viên trường 2009-2 010 10 5 49 46.67 13 30 907 586 64. 61 2 010 -2 011 10 8 50 46.30 13 33 11 28 812 71. 99 2 011 -2 012 10 6 52 49.06 15 36 13 56 886 65.34 2 012 -2 013 11 2 54 48. 21 15 39 14 86 912 61. 37 2 013 -2 014 ... dục 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Các công trình nghiên cứu hoạt động ... 15 1. 2 Quản lý 16 1. 2 .1 Khái niệm 16 1. 2.2 Chức 17 1. 2.3 Quản lý giáo dục 22 1. 2.4 Quản lý nhà trường 23 1. 3 Quản lý hoạt động dạy học...
- 123
- 452
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông thành phố điện biên phủ trong bối cảnh hiện nay
... Khối 11 Khối 12 Toàn trường Năm học Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh 2009-2 010 14 473 12 428 11 427 37 13 28 2 010 -2 011 15 532 10 375 11 397 36 13 04 2 011 -2 012 ... 13 04 2 011 -2 012 13 435 14 460 10 367 37 12 62 2 012 -2 013 12 364 12 411 13 439 37 12 14 13 423 12 338 12 392 37 11 53 2 013 -2 014 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2009-2 010 đến 2 013 -2 014 Trường THPT ... 1. 1.2 Ở Việt Nam 1. 2 Các khái niệm 1. 2 .1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1. 2.2 Nhà trường, Trường trung học phổ thông 14 1. 2.3 Học sinh giỏi...
- 129
- 573
- 1
- 1 cơ sở lí luận về quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt
- cơ sở lí luận về quản lí hoạt động dạy học nội dung tích hợp tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong các môn học khoa học xã hội ở trƣờng phổ thông
- cơ sở lý luận về quản lí hoạt động giáo dục học sinh trƣờng thpt chuyên đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
- cơ sở lí luận về quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông
- cơ sở lí luận về quản lí hoạt động dạy học môn ngữ văn tại trường trung học cơ sở
- cơ sở ĺ luận về quản ĺ hoạt đ̣ng dạy học giáo dục qúc ph̀ng an ninh tại các trường đại học
- cơ sở lí luận về quản lí hoạt động tự học của sinh viên
- 1 cơ sở lí luận về phát triển hoạt động cho vay khách hàng tiểu thương của ngân hàng thương mại 1
- 1 cơ sở lí luận của quản lí hoạt động bồi dưỡng nghè nghiệp nhà giáo thcs
- 2 thực trạng công tác quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu ở các trường thcs quận 3 thành phố hồ chí minh
- 1 cơ sở lí luận về kĩ năng hoạt động nhóm trong giờ học tiếng việt của học sinh lớp
- quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu ở trường thcs
- cơ sở lí luận về quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử ở trung tâm giáo dục thường xuyên
- tầm quan trọng của việc bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường thcs
- cơ sở lý luận và pháp lý của quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học cơ sở
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008