... trò Trongphươngphápdạyhọcđổi mới, để phát huy vai trò tích cực chủ động học sinh, giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Giáo viên u cầu học ... mạnh dạn áp dụng xu hướng dạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổiphươngphápdạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ ... quy trình, nói chung phươngpháp có tính chất thuật tốn Tuy nhiên, cần coi trọngphươngpháp có tính chất tìm đốn (ví dụ phươngpháp tổng qt Polya để giải tập toán học) Học sinh cần rèn luyện...
... ĐẠI SỐ HÌNH HỌC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỔI MỚI: Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọctrọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp ... phươngpháp tự họcTrong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động Muốn vậy, cần truyền thụ tri thức phươngpháp ... slide Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọctoán thực chất dạy hoạt động toánhọcHọc sinh chủ thể hoạt động học, cần phải hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, qua đó, học sinh...
... viên trường chưa qua bồi dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổiphươngphápdạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn ... chức cho học sinh làm kiểm tra tiết với đề kiểm tra thống chung toàn khối lớp Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ ... thông tin giảng dạyhọc tập mơn Tốn Mỗi giáo viên Tốn nơi có điều kiện phương tiện, máy móc phải có hai tiết dạy có ứng dụng CNTT / học kỳ Thực đầy đủ quy định Bộ GD&ĐT việc giảng dạy, đánh giá...
... đổiphươngpháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; - Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu Thực đổi đánh giá kết học tập học ... tập cho lớp kiểm tra lại Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo ... viên trường chưa qua bồi dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổiphươngphápdạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn...
... BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Đốiphươngphápdạyhọc vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giaiđoạnĐổiphươngpháp ... phươngphápdạyhọc - Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạyhọc Đi với đổiphươngphápdạyhọc việc đổi trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc nhà trường Việc sử dụng thành thạo phương tiện đồ dùng dạy ... BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆNĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH tiết dạy Do đó, phát động phong trào làm đồ dùng dạyhọc giáo viên đồ dùng học tập học sinh...
... lượng dạyhọc nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọc đồ tư (BĐTD) Đâyphươngphápdạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phươngphápdạyhọc ... BĐTD giúp học sinh có phươngpháphọc hiệu hơn: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Thực tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, ... sinh GV sưu tầm Trang Ứng dụng đồ đồ tư đổiphươngphápdạyhọcmônToán trường THCS phươngpháp giảng dạy giáo viên Học sinh họcphươngpháphọc tập, tăng tính chủ động, sáng tạo phát triển...
... thời phải học hỏi, vận dụng số PPDH mới, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạyhọc nước ta hoạt động đổi PPDH Theo tinh thần đó, nêu khái số phươngpháp có hiệu dạyhọc tích cực a) Dạyhọc thông ... tình có ý nghĩa thân b) Dạyhọctrọng rèn luyện phươngpháp tự học: GV khéo léo biết khơi dậy niềm vui đam mê học tập, trọng rèn luyện phươngpháp tự học hợp lí, giúp học sinh tự tìm hiểu mở ... tự học quý đến ngàn vàng Vì đường tự học giúp HS hiểu sâu tiếp cận dần đến khả độc lập sáng tạo c) Dạyhọc gợi mở - vấn đáp: Đây PPDH thường xuyên vận dụng dạyhọcmônhọc trường THCS Phương pháp...
... GIẢIPHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP 6=4+… 10 = ….+ Phươngphápdạyhọc kiến tạo: Đâyphươngphápdạyhọc tích cực Tơi sử dụng phươngpháp với phươngpháp em thích tự học, tự khám ... PHẦN V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 19 SKKN: MỘT SỐ GIẢIPHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP Để đổiphươngphápdạyhọc Tốn lớp có hiệu rút số học kinh ... học Minh Hòa 21 SKKN: MỘT SỐ GIẢIPHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TỐN LỚP PHẦN VII: KẾT LUẬN Trong q trình giảng dạy số năm học lớp thân tơi có điều kiện để học tập, tham khảo cách đổi phương...
... lý đổiphươngphápdạyhọcToán THPT Chương Thực trạng công tác quản lý đổiphươngphápdạymơnhọc Tốn Trường THPT Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình Chương Biện pháp quản lý đổiphươngphápdạyhọc ... lý đổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trường trung học phổ thông - Thực trạng quản lý đổiphươngphápdạyhọctoán trường trung học phổ thơng Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình - Biện pháp quản lý đổiphương ... quản lý đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn trường THPT khảo sát thực trạng việc đổi PPDH mơn Tốn trường THPT Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình, xác định biện pháp quản lý đổiphươngphápdạyhọcmônhọc Trường...
... ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Nhà trường tổ chức đạo GVBM Toán thực hiện: 1/ Vận dụng PPDH theo hướng phát huy yếu tố tích cực ưu điểm PPDH truyền thống PPDH đại nhằm tăng cường tính tích cực học ... tìm, học tập sáng tạo, ln ln đề cao tính thực hành, tích cực học tập 3/ Hướng dẫn học sinh rèn luyện phươngpháp tự học tính tích cực học tập mơn Tốn: giúp HS biết sử dụng SGK, SBT, đồ dùng học ... biện pháp để kích thích học tập mơn Tốn B/ VỀ ĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Nhà trường tổ chức đạo GVBM Toán thực yêu cầu: 1/ Đảm bảo tốt nguyên tắc đổi kiểm tra là: - Bám sát mục tiêu mônhọc -...
... dụng phươngphápdạyhọc thích hợp với mơn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạyhọc địa phương, làm cho hoạt động đổiphươngphápdạyhọc ngày mở rộng có hiệu Tuy nhiên, đổiphươngphápdạyhọc ... lý đổiphươngphápdạyhọcToán THPT Chương Thực trạng công tác quản lý đổiphươngphápdạymơnhọc Tốn Trường THPT Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình Chương Biện pháp quản lý đổiphươngphápdạyhọc ... lý đổiphươngphápdạyhọcmôn tốn trường trung học phổ thơng - Thực trạng quản lý đổiphươngphápdạyhọctoán trường trung học phổ thông Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình - Biện pháp quản lý đổi phương...
... Trường Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP - Do giáo viên chưa thực đổiphươngphápdạy học, đặc biệt phươngphápdạyhọcmôn Tốn - Học sinh ... trình dạyhọc Việc sử dụng có tính sư phạm thành khoa học công nghệ làm thay đổi hiệu trình dạy học, hiệu việc sử dụng phươngphápdạyhọc Như vậy, đổi mục tiêu nội dung dạy học, phươngphápdạyhọc ... Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔNTOÁN LỚP 2.3 Thực trạng việc đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn lớp trường Tiểu học Động Lâm Thực tế công tác đổi...
... đưa hướng giải vấn đề học sinh với giảipháp giúp học sinh hình thành kĩ biến đổigiải hpt 3.1 Giảipháp 1: Phươngpháp 3.1.1: Một phương trình hệ phương trình bậc nhất.Từ phương trình (pt) đó, ... thi Cao Đẳng,Đại Học làm tài liệu tham khảo cho thầy giảng dạymơn Tốn Các thầy học sinh sử dụng toán đề tài làm toán gốc để đặt giải tập cụ thể VI/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp: Nghiên ... đỡ học sinh giáo viên có nhiều tài liệu sách tham khảo đổi phòng thư viện để nghiên cứu học tập nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Nhà trường cần tổ chức bổi trao đổiphươngpháp giảng dạy...
... biệt chất việc đổi PPDH kiểm tra, đánh giá giảng dạymơn Tốn, BGH nhà trường đạo giáo viên Toán trình dạyhọc tập trung vào thực theo định hướng sau: A/ VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Nhà trường ... pháp giảng dạy phải có đổi thật khâu đề đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá II THỰC HIỆNĐỔIMỚI PPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN Ở NHÀ TRƯỜNG ... tìm, học tập sáng tạo, ln ln đề cao tính thực hành, tích cực học tập 3/ Hướng dẫn học sinh rèn luyện phươngpháp tự học tính tích cực học tập mơn Tốn: giúp HS biết sử dụng SGK, SBT, đồ dùng học...
... biện pháp đạo đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn lớp nghiên cứu đề tài:Một số biện pháp đạo đổi phơng phápdạyhọcmôntoán lớp Phạm vi đối tợng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu, đạo dạyhọcmôntoán ... biện pháp đạo đổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn lớp PhÇn thứ ba: Kết luận I- Những kết đạt đợc Với việc đạo đổi phơng phápdạyhọc nói đội ngũ giáo viên nắm tốt tinh thần đổi phơng phápdạyhọcmôn ... Lệ Thuỷ đổi giáo dục phổ thông, nâng cao chất lợng dạyhọcmônToán nói chung mônToán lớp nói riêng Đội ngũ giáo viên nhà trờng có cố gắng việc triển khai đổi phơng phápdạyhọcmônToán lớp...
... dạy học, đối tượng dạyhọc nhiều yếu tố khác: Mục đích dạyhọc Nội dung dạyhọcĐối tượng dạyhọcPhươngphápdạyhọc Điều kiện dạyhọc thay đổi nội dung SGK tốn cần đổiphươngphápdạyhọctoán ... phápdạyhọc tốn: Mỗi trình dạyhọc gồm xác định thành tố là: Mục đích dạy học, nội dung dạyhọcphươngphápdạyhọc Nội dung dạyhọc xác định mục đích dạy học, bị chi phối nội dung dạyhọc chịu ... giác 2.2) Đổiphươngpháp theo đổi nội dung SGK toán: Đổi SGK yêu cầu đổiphươngpháp để để việc dạc họcmơn tốn trở nên đồng bộ, đạt hiệu cao - Phươngphápdạyhọc - Phươngphápdạyhọc nội dung...
... biện pháp thực Ngay từ đầu năm học, ý tìm hiểu tình hình lớp thấy mônToán đặc biệt phân dạyhọc yếu tố hình học chất l ợng họchọc sinh cha cao Chính mà chọn đề tài : Dạy yếu tố hình họcmôntoán ... biện pháp khắc phục sai lầm cách xác khoa học 5- Đề xuất ý kiến để có biện pháp cải thiện việc dạyhọc mônToán phần yếu tố hình học Phát huy khả t tởng tợng học sinh tiểu học thông qua tập mônhọc ... biện pháp cụ thể, thiết thực để nâng cao chất lợng dạyhọcmônToán phần yếu tố hình học, phát huy khả t học sinh II- c¸c biƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiƯn Tác dụng mônToán phần yếu tố hình học Xuất...
... GIẢIPHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP 6=4+… 10 = ….+ Phươngphápdạyhọc kiến tạo: Đâyphươngphápdạyhọc tích cực Tơi sử dụng phươngpháp với phươngpháp em thích tự học, tự khám ... V: BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vũ Thị Thu Hiền: Trường Tiểu học Minh Hòa 19 SKKN: MỘT SỐ GIẢIPHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP Để đổiphươngphápdạyhọc Tốn lớp có hiệu tơi rút số học kinh ... học tập nhóm Để tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, mơn tốn Tiểu học cần có phươngphápdạyhọc phù hợp Xu chung giới đổiphươngphápdạyhọc nhằm phát huy tính tích cực học sinh trình dạy...
... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọctrờng tiểu họcTrong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy ... su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ s phạm ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôn toán...
... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọctrờng tiểu họcTrong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy ... su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ s phạm ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôn toán...