... phẩm sở đặctrưngthểloại 2.4 Đọc - hiểuvăn thuộc thể cáo, thểchiếu cần phải ý đến vấn đề sau: Xuất phát từ đặctrưng cáo, chiếu khó khăn trình dạy đọchiểuvăn thuộc thể cáo, thểchiếu Trong ... thuộc thể cáo, thểchiếu nói riêng Từ việc xác định đặctrưngthể loại, kiểu văn nhiệm vụ dạy học Văntheo hướng đổi để hướng dẫn học sinh Đọc - hiểuvăn cáo, chiếutheođặctrưngthểloại ... ĐỌC - HIỂUCÁCVĂNBẢN CÁO, CHIẾUTHEOĐẶCTRƯNGTHẺLOẠI 26 2.1 .Văn văn nghị luận trung đại 26 2.2 .Đặc trưngvăn thuộc thể cáo, chiếu 34 2.3.Những khó khăn việc dạy văn...
... Lớp: K33B - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội ng tip cn theo kiu c hiu tỏc phm theo c trng th loi tc ngi giỏo viờn ch o hc sinh ct ngha, lớ gii cỏc khớa cnh ca tỏc phm theo cỏc c trng ... khỏc v bn ngh lun: Theo T in bỏch khoa ton th ca M: Vn hc l nhng sn phm vit ca xó hi bng xuụi hoc th Theo ngha rng, hc bao gm tt c cỏc kiu vit theo li h cu hoc khụng h cu Theo nh ngha ny thỡ ... kiu bn v nhim v dy hc Vn theo hng i mi hng dn hc sinh c hiu cỏc bn cỏo, chiu theo c trng th loi bc THPT i tng v phm vi nghiờn cu SVTH: Phạm Thị Hoa Lớp: K33B - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp...
... thểloại Vì hướng dẫn HS đọc - hiểuvăn Ngữ Văntheođặctrưngthểloại hướng có nhiều ưu Nó không cung cấp cho HS kiến thức cụ thể mà sở giúp em nắm kiến thức chung thểloại để đọc- hiểuvănloại ... đề đọc - hiểu 1.1.3.1.Khái niệm đọc - hiểu 1.1.3.2 .Đọc hiểu đường tiếp nhận tác phẩm văn học Các cấp độ đọc - hiể u1.1.4 Vấn đề thểloại 1.1.4.1 Khái niệm thểloại 1.1.4.2 Thểloại tự 1.1.4.3 Thể ... thuật văn bản) ; hệ thống luận điểm, phương pháp lập luận văn luận * Đọchiểu - đọc sáng tạo Đọchiểu trình đọc kết họp với phân tích để hiểu nội dung thông tin văn cách xác, có lí Đọchiểu mục...
... 4, theođặc trng thểloạivăn 2.1 Tổ chức rèn luyện kĩ đọchiểuvăn thông thờng 2.1.1 Tổ chức rèn luyện kĩ đọchiểuvănbáo chí 2.1.1.1 Nội dung rèn luyện kĩ đọchiểuvănbáo chí Vănbáo chí văn ... 1.1.3 Đặc trng phong cách ngôn ngữ thểloạivăn với việc dạy đọchiểu lớp 4, lớp 1.1.3.1 Đặc trng phong cách ngôn ngữ thểloạivăn thông thờng a Đặc trng phong cách ngôn ngữ vănbáo chí Phong cách ... thể chia văn dạy đọchiểu lớp 4, thành loại là: văn thông thờng văn nghệ thuật Căn vào nét tơng đồng, đặc điểm chung trình dạy đọchiểu chia văn thông thờng làm hai loại nhỏ là: vănbáo chí văn...
... gian theođặc trng thểloại Dạy học văn nghệ thuật theođặc trng thểloạivấn đề đợc trọng đề cao Trong SGK Ngữ văn (SGK Ngữ văn bậc THCS SGK Ngữ văn 10), vănđợc xếp theo hệ thống thểloại Điều ... Ngữ văn tiếp cận tác phẩm sử thi theođặc trng thểloại Ưu sách Ngữ văn 10 so với Văn học 10 đợcthể phần Luyện tập bản, phần Bài tập nâng cao Tri thức đọchiểu nâng cao Đây phần mà sách Văn ... số thểloại truyện dân gian Đề xuất số phơng pháp dạy học truyện dân gian theođặc trng thểloại Thiết kế giáo án thử nghiệm để việc hớng dẫn học sinh đọchiểu truyện dân gian theođặc trng thể...
... hin thc ca on trớch - V p tõm hn ca Hi Thng Lón ễng Lờ Hu Trỏc K nng: - Đọc - hiểuthể ký trung đại theođặc trng thểloại 13 Sỏng kin kinh nghim Th Hng III, ... khụng th xem nh ny Khi tỡm hiu b cc bn Vo ph chỳa Trnh, tụi s a theo kiu gi m cỏc em cú iu kin phỏt huy tớnh sỏng to ca cỏc em: Theo em bn Vo ph chỳa Trnh c chia lm my phn? Ni dung ca mi phn ... hiu bn ký m c th l on trớch Vo ph chỳa Trnh theo c trng th loi Bin phỏp thc hin: t hiu qu cao quỏ trỡnh dy tit c- hiu bn núi chung v tit c- hiu bn ký s theo c trng th loi núi riờng, bn thõn tụi...
... thi ca vănvăn học khác theođặctrưngthểloại để giúp em không hiểuvăn mà cung cấp kĩ đọc- hiểuvăn khác thểloại Định hướng Đọc – hiểuvăn Một thời đại thi ca theođặctrưngthểloại 2.1 Đặc ... đại thi ca theo tinh thần mới: Đọc – hiểu Một thời đại thi ca theođặctrưngthểloại Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu đặctrưng nghị luận, cách đọchiểuthểloại nghị luận, đọchiểuvăn Một thời ... pháp đọc – hiểutheođặctrưngthể loại, tỉ lệ học sinh hiểu bài, nắm kiến thức gấp ba lần so với lớp không áp dụng, tỉ lệ học sinh không hiểu thấp Phương pháp đọc – hiểuvăntheođặctrưngthể loại...
... tiếp cận tác phẩm văn chương tiếp cận theoloạithể Mỗi tác phẩm thuộc thểloại định mang đặctrưngthểloại Phân tích tác phẩm 38 cần bám vào đặctrưngloại thể, tác phẩm theo trình tự Đến với ... dạy đọchiểuvăn truyện ngắn nhà trường theođặctrưngthểloạiVấn đề trình bày chương luận văn Chương HƯỚNG DẪN DẠY ĐỌC - HIỂUVĂNBẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT THEO ... Tấn Sô lô khốp Ka-oa-ba-ta Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm Bảng 3: Văn truyện ngắn chương trình Ngữ văn THPT Lớp 11 Chương trình...
... lực hiểu mình, hiểuvăn hoá hiểu giới) Nh thế, đọc hoạt động văn hoá có tầm nhân loại có ý nghĩa giáo dục sâu sắc Hiểu khái niệm có nội hàm rộng Theo M.Bakhtin, sách Con ngời giới ngôn từ hiểuđọc ... sau: Thứ nhất: Đọc trình tiếp nhận ý nghĩa từ văn bản, tất phải hiểu ngôn ngữ văn (ngôn ngữ dân tộc, ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ thểloạivăn bản) ; phải dựa vào tính tích cực chủ thể (hứng thú, ... hc, phơng pháp đọc - hiểuđợc đề xuất vận dụng cách thức Đó phơng pháp dạy HS làm việc với vănvăn học từ ba phơng diện: Đọctheo dòng chữ, đọc dòng chữ, đọc dòng chữ Ba cấp độ đọc tơng ứng với...
... lớp 10 qua đọc - hiểuvănvăn học Việt Nam - Thực trạng việc vận dụng tích hợp giáo dục kĩ mềm cho học sinh lớp 10 qua đọc - hiểuvănvăn học Việt Nam - Các giải pháp thực đọc – hiểuvăn nhằm mục ... kĩ sống cho học sinh Cácvănvăn học sáng tạo nghệ thuật nhà văn, phản ánh nhìn nhà văn thực, cho thấy nhiều phương diện khác đời sống Do đó, thông qua việc đọc – hiểuvănvăn học, giáo viên tích ... đánh giá, phân tích vănvăn học theo quan điểm riêng Ngoài ra, có tác dụng thúc em tìm hiểu thêm nhiều tư liệu lên quan đến văn học Trong trình tổ chức hoạt động đọc - hiểuvăn bản, mục tiêu quan...
... thn ca dõn tc v nhõn loi Theo tinh thn i mi y, cu trỳc v ni dung chng trỡnh SGK c sp xp theo th loi, v cỏc thi kỡ hc ó lm ni bt vai trũ v c Quách Thị Hương K32 A- - Ngữ Văn Khoá Luận Tốt Nghiệp ... gian theo th loi" [13, 337] ó nờu lờn ging dy VHDG theo thi phỏp th loi v a phng phỏp day hc c th mt s loi th VHDG trng THPT Song tỏc gi mi ch cp n phng phỏp dy hc truyn c tớch v ca dao theo ... tip nhn cỏc bn truyn thuyt theo c trng thi phỏp th loi - Gúp phn i mi phng phỏp dy hc Ng theo nguyờn tc cu to v t chc chng trỡnh SGK Ng Quách Thị Hương K32 A- - Ngữ Văn Khoá Luận Tốt Nghiệp Trường...
... đọc, người nghe, giới trẻ thơ Đối tượng nhà trường, em yêu thích tiếp xúc, học tập thểloại Người giáo viên dạy Đọc- Hiểuđặctrưngthểloại cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thểloại ... Trong dạy ĐọcHiểu phải ý tới vấn đề lớn là: Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểuvăntheo tư nhận thức cá nhận Sự tác động giáo viên tới học sinh Đọc- Hiểu Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức văn học ... với ĐọcHiểu lớp mở đầu để tiếp cận tác phẩm có giá trị "khơi mào" tưởng tượng Bước đọc Hoạt động đọc diễn hình thức đọc mắt, đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc mình, đọc trước nhóm, đọc trước tập thể...
... đọc, người nghe, giới trẻ thơ Đối tượng nhà trường, em yêu thích tiếp xúc, học tập thểloại Người giáo viên dạy Đọc- Hiểuđặctrưngthểloại cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thểloại ... Trong dạy ĐọcHiểu phải ý tới vấn đề lớn là: Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểuvăntheo tư nhận thức cá nhận Sự tác động giáo viên tới học sinh Đọc- Hiểu Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức văn học ... với ĐọcHiểu lớp mở đầu để tiếp cận tác phẩm có giá trị "khơi mào" tưởng tượng Bước đọc Hoạt động đọc diễn hình thức đọc mắt, đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc mình, đọc trước nhóm, đọc trước tập thể...
... đọc, người nghe, giới trẻ thơ Đối tượng nhà trường, em yêu thích tiếp xúc, học tập thểloại Người giáo viên dạy Đọc- Hiểuđặctrưngthểloại cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thểloại ... Trong dạy Đọc- Hiểu phải ý tới vấn đề lớn là: Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểuvăntheo tư nhận thức cá nhận Sự tác động giáo viên tới học sinh Đọc- Hiểu Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức văn học ... Đọc- Hiểu lớp mở đầu để tiếp cận tác phẩm có giá trị "khơi mào" tưởng tượng Bước đọc Hoạt động đọc diễn hình thức đọc mắt, đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc mình, đọc trước nhóm, đọc trước tập thể...
... đặc điểm nghệ thuật với hình ảnh, ngôn ngữ thơ tươi sang, gợi cảm thể thơ Đường luật - Rèn luyện kĩ đọchiểuvăn thơ Đường theođặctrưngthể loại, phân tích theođặctrưng thơ Đường luật - Hiểu ... tính cách luật vẻ đẹp hàm súc cổ điển - Hiểu số đặc điểm thơ Đường; biết liên hệ để hiểu số đặc điểm thơ Đường luật Việt Nam - Biết cách đọchiểu tác phẩm thơ Đường theođặctrưngthểloại (Chuẩn ... dạy học văn thơ Đường Dạy học văntheođặctrưngthểloại hướng tiếp cận phù hợp với trình đổi dạy học Tuy nhiên, thực tế dạy học, việc dạy học tác phẩm thơ Đường theođặctrưngthểloại vấn...
... đọc, người nghe, giới trẻ thơ Đối tượng nhà trường, em yêu thích tiếp xúc, học tập thểloại Người giáo viên dạy Đọc- Hiểuđặctrưngthểloại cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thểloại ... Trong dạy Đọc- Hiểu phải ý tới vấn đề lớn là: Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểuvăntheo tư nhận thức cá nhận Sự tác động giáo viên tới học sinh Đọc- Hiểu Hoạt động ngoại khoá mở rộng tri thức văn học ... Đọc- Hiểu lớp mở đầu để tiếp cận tác phẩm có giá trị "khơi mào" tưởng tượng Bước đọc Hoạt động đọc diễn hình thức đọc mắt, đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc mình, đọc trước nhóm, đọc trước tập thể...