đánh giá thực trạng và xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lựctỉnh quảng ninh
Phân dạng và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm khách quan
Ngày tải lên :
17/08/2012, 10:59
... Trong vô vơ, thường gặp dạng toán xác định khối lượng nguyên tử kim loại thuộc phân nhóm nằm chu kỳ nhau; xác định thành phần hỗn hợp muối cation anion; xác định % số lượng đồng vị nguyên tố; ... hoàn toàn hỗn hợp vào dd HNO3 dư thấy tạo thành 0,448lit khí B có tỷ khối so với H2 15 m nhận giá trị là: A 5,56g B 6,64g C 7,2g Giáo viên :Hoàng Văn Đoàn _THPT Nam Trực _Tỉnh Nam Định ĐT:03503.921699 ... chất tham gia” Qua 100 năm sau, định luật hai nhà bác học Stat kiểm tra lại vào năm 1860-1870; Landon vào năm 1909 sử dụng cân với đọ xác 0,00001g I.1 Nội dung định luật: “Khối lượng chất tham...
- 66
- 5.9K
- 26
Phuong phap giai mot so bai tap kinh te vi mo.doc
Ngày tải lên :
20/08/2012, 11:50
... lợi nhu n bao nhiêu? b, xác định hệ số co dãn cầu tính thặng dư tiêu dùng mức giá tối đa hóa lợi nhu n c, xác định hệ số sức mạnh độc quyền phần không? d, giả sử phủ đánh thuế cố định T=1000 vào ... theo giá cung theo giá -1/ 2và 1/2.Giả dử hàm số cung ham so cầu hàm tuyến tính .Xác định hàm số cung hàm số cầu thị trương Vào năm 2006,do xuất gạo nên cầu gạo tăng.Hàm cầu gạo la: Qd1=110-10P .Xác ... a Xá định Giá sản lượng doanh nghiệp theo đuổi mục tiêu tối đa hóa lợi nhu n.? b Xác định giá sản lượng doanh nghiệp theo đuổi mục tiêu tối hóa doanh thu c Nếu đánh thuế t=10/sp xác định giá sản...
- 24
- 58.9K
- 260
Mục lục PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... hydrocacbon 64 II.3 – BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN HỖN HỢP CÁC HYDROCACBON ĐÃ BIẾT CTPT II.3.1 Một số lưu ý làm toán hỗn hợp 78 II.3.2 Phương pháp giải số toán xác định thành phần hỗn hợp hydrocacbon ... NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THPT .95 CHƯƠNG III : TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HÓA Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPH III.1 Mục đích điều tra 105 III.2 Đối tượng ... hydrocacbon .49 II.2.1.1 phương pháp khối lượng hay % khối lượng 49 II.2.1.2 Phương pháp dựa vào phản ứng cháy .52 II.2.1.3 Phương pháp khí nhiên kế 55 II.2.1.4 Phương pháp trung bình...
- 2
- 2.5K
- 17
Phần mở đầu PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... dụng giáo dục tư tưởng tập có phát huy hay khơng, điều phụ thuộc vào cách dạy giáo viên Bài tập hóa học có nội dung thực nghiệm có tác dụng rèn luyện tính cẩn thận, tn thủ triệt để qui định khoa ... tài liệu giáo khoa Vì vậy, cần có cách nhìn tổng qt dạng tập dựa vào việc nắm sở phân loại Phân loại dựa vào nội dung tốn học tập: • Bài tập định tính (khơng có tính tốn) • Bài tập định lượng ... (có chiếu sáng) tạo sản phẩm tìm CTCT A? A có đồng phân? Đọc tên đồng phân? Chỉ với ví dụ nhỏ thế, học sinh ơn thuyết cấu tạo hóa học, cách viết đồng phân, phản ứng cách xác định chất thỏa đề...
- 19
- 3.3K
- 2
Chương 1 Phần 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... đẳng : và 3(ankan); và (anken) • Những chất đồng phân : 4; 5; và Bài tập tương tự : 1) Viết CTPT vài đồng đẳng C2H4 Chứng minh CTTQ dãy đồng đẳng etilen CnH2n , n ≥ ngun 2) Viết CTPT vài đồng ... khung mạch C ứng với CTPT đề cho (nháp) Bước : Thực phản ứng theo đề xác định số sản phẩm CTCT thỏa mãn số sản phẩm đề ta chọn (nháp) Bước : Xác định lại CTCT vừa tìm được, viết ptpứ chứng minh ... (3) C C C C (2) C a) Khi thực phản ứng : (1) có vị trí (C1, C2, C3) → tạo sản phẩm (loại) (2) có vị trí (C1, C2, C3, C4) → tạo sản phẩm (nhận) (3) có vị trí (C1 C3) → tạo sản phẩm (loại) Vậy CTCT...
- 28
- 2.4K
- 4
Tìm CTPT PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... => CTTN : (CαHβ)n - Xác định n: biện luận từ CTTN để suy CTPT A : y ≤ 2x + 2; y chẵn, ngun dương ; x ≥ 1, ngun dương ⇒ Từ xác định CTPT chất hữu A Lưu ý: Khi tóan u cầu xác định CTĐG chất hữu ... 12 m CO2 V = 12.n CO2 = 12 CO2 44 22,4 - Xác định H mH(trong A) = mH (trong H2O) = 1.2n H 2O = m H 2O 18 = 2.n H 2O - Xác định mA ⇒ mA = mH + mA * Xác định CTPT chất hữu A: CxHy Dựa CTTQ chất ... pháp giá trị trung bình (xác định CTPT hai hay nhiều chất hữu hỗn hợp): Là phương pháp chuyển hỗn hợp nhiều giá trị giá trị tương đương, nhiều chất chất tương đương Đặc điểm Phương pháp giá...
- 30
- 4.3K
- 5
12.THUThực trạng PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPTCTRAG-Chuong III.doc
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... học sinh thực tế Các em chủ yếu làm tập giáo viên cho (51,95%), giải theo cách giáo viên hướng dẫn (63,12%), làm tập (56,42%) tranh luận với bạn bè (44,13%) Điều hoàn toàn phù hợp với thực tế ... quên lại có đến 41,43% học sinh học Và có 11,60% em bắt tay vào làm đến không làm 10% làm mà giáo viên làm Như có 45,31% học sinh có phương pháp học hóa chưa Giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh ... hỏi giáo viên (16,75%), tìm thêm sách tham khảo (24,02%) Đó điều đáng mừng cho giáo dục nước nhà có học sinh ham học hỏi có niềm say mê khoa học, yêu thích môn hoá học biết vượt qua thử thách Giáo...
- 8
- 1.7K
- 2
Kết luận PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... sinh viên thực tập năm cuối thời gian chủ yếu để dạy lý thuyết có bạn dạy tiết tập có vài tiết Như sinh viên làm luận văn có phần thực nghiệm liên quan đến tập thật khó khăn để tiến hành thực nghiệm ... trường ĐHSP có tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho sinh viên dạy thêm tập để tiến hành thực nghiệm kỹ SVTH : Phan Thị Thùy 115 ...
- 2
- 1.6K
- 1
Tài liệu tham khảo PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... chuyên – Nhà xuất giáo dục Tống Thanh Tùng 12 Ôn thi Đại Học hóa hữu phần hydrocacbon 1998 Hóa hữu trường phổ thông – Chuyên đề luyện thi Đại Học 2004 Sách GK Hóa học lớp 11 – Nhà xuất Giáo Dục 2000 ... thi Đại Học 2004 Sách GK Hóa học lớp 11 – Nhà xuất Giáo Dục 2000 Sách tập Hóa học 11 – Nhà xuất Giáo Dục 2000 Phương pháp giải toán hóa học : Luyện giải nhanh câu hỏi lý thuyết tập trắc nghiệm...
- 2
- 2K
- 1
Bảng tóm tắt luận văn PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... gần gũi với chương trình học trường THPT Giáo viên lấy ví dụ làm tập củng cố sử dụng tập - Trong phần tập tính toán gồm toán lập CTPT, toán hỗn hợp xác định thành phần hydrocacbon tập tổng hợp ... giải tập học sinh dễ dàng tiếp thu hơn, hiểu rõ hơn, thêm yêu thích môn học giáo viên tự tin trước học sinh Với suy nghĩ định chọn đề tài : “Phân loại phương pháp giải số tập hydrocacbon chương ... II : Phân loại phương pháp giải số tập hydrocacbon chương trình THPT + Chương III : Tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn hóa số trường THPT Qua luận văn này, em tìm hiểu sâu kiến thức phần hydrocacbon...
- 3
- 2.3K
- 5
Phụ lục PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
Ngày tải lên :
04/09/2012, 22:47
... thường : A Chỉ làm tập giáo viên cho B Chỉ làm dễ C Tìm thêm tập để làm D Chỉ làm số giáo viên ôn tập E Không làm Câu : Khi giải tập Hóa hữu cơ, em thường : A Giải theo cách giáo viên hướng dẫn ... : Khi giải tập gặp khó khăn, em thường : A Suy nghĩ tìm cách giải B Tranh luận với bạn bè C Hỏi giáo viên D Tìm sách tham khảo E Bỏ qua, không quan tâm Câu 10 : Em thường dùng nhiều thời gian ... khác Câu 11 : Em thường A Học lý thuyết trước làm tập sau B Vừa làm vừa coi lý thuyết C Bắt tay vào làm luôn, đến không làm D Những cô làm làm lại không Câu 12 : Em thích dạng tập Hóa hữu sau...
- 3
- 1.4K
- 2
Phương pháp giải nhanh bài toán giao động điều hòa
Ngày tải lên :
19/09/2012, 10:20
... sau : S1= 4nA Thay giá tr c a t1 t2 vào phương trình cua li ñ v n t c: x1= Acos(ωt + ϕ) t= t2 x2= Acos(ωt + ϕ) t=t1 V1= - ωAsin(ωt + ϕ) V2= - ωAsin(ωt + ϕ) Xác ñ nh li ñ x1 x2 Xác ñ nh d u c a ... toán d ng xin nh r ng: ─ Xét chu kỳ cu i ─ Xác ñ nh chi u quét,góc quét v trí ban ñ u, th i ñi m ban ñ u ─ Xác ñ nh v trí sau, th i ñi m sau ─Ta ch c n xác ñ nh v n t c t i th i ñi m ban ñ u mà ... n vào th i ñi m Phương pháp: B1) T PT: x= Acos(ωt + ϕ) v = - ωAsin(ωt + ϕ) t i t=t0 x = x0 v = v0 M0 (1) (xét d u) (2) (Trong ñó x0 x1 l n lư t hình chi u c a M0 M1 OX) B2)V ñư ng tròn lư ng giác...
- 6
- 6.5K
- 312
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2