... giảngdạyđánhgiá 19 - Giảngdạyđánhgiá thường xem hai mặt tách rời hoạtđộngdạyhọc chúng có tác dụng tương hỗ lẫn - Đánhgiáhọctậpcầnphảidựatảngthôngtinmàhoạtđộnggiảngdạycung ... giảngdạyđánhgiá - Giảngdạyđánhgiá thường xem hai mặt tách rời hoạtđộngdạyhọc chúng có tác dụng tương hỗ lẫn 28 - Đánhgiáhọctậpcầnphảidựatảngthôngtinmàhoạtđộnggiảngdạycung ... pháp dạyhọc kiểm tra, đánhgiá Câu 10 Những sở việc đánhgiá kết họctậphọc sinh Để đánhgiá kết họctậphọc sinh cầndựa vào mục tiêu môn học, mục đích họctập mối quan hệ mục tiêu môn học, ...
... phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc c)Một số nhiệm vụ đạo đổi kiểm tra đánhgiá *) Trách nhiệm nhà trường + Phi hp vi Ban i din cha m HS qun lý hc HS nh, bi dng HS gii, ... ỳng n v xut khen thng nhng GV thực đổi PPDH, đổi KTđG có hiệu *) Trách nhiệm giáo viên + Mi GV cn xỏc nh thỏi cu th, tinh thn hc sut i, khụng ch quan tha + Phn u thc s nm vng ni dung chng trỡnh,...
... vững chuẩn KT-KN CT môn họchoạtđộng GD phụ trách • + Yêu cầu GV thực đổi hình thức KT – ĐG học sinh Cần đa dạng hóa dạng tậpđánhgiá • + Đề xuất với Ban giám hiệu đánhgiá phân loại chuyên môn ... lượng dạyhọc Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánhgiá • 5) Phát huy vai trò thúc đẩy đổi KT-ĐG đổi PPDH • 6) Phảiđưa nội dung đạo đổi KTĐG vào trọng tâm vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học ... đổi kiểm tra, đánhgiá • 1) Phải có hướng dẫn, đạo chặt chẽ cấp QLGD • 2) Phải có hỗ trợ đồng nghiệp, GV môn • 3) Cần lấy ý kiến xây dựng HS để hoàn thiện PPDH KT-ĐG • 4) Đổi KT-ĐG phảiđồng với...
... 1.3 Khai báo thôngtin cá nhân đổi mật a) Việc khai báo thôngtin cá nhân bắt buộc Hệ thống thực nhiệm vụ khác sau quý thầy cô khai báo thôngtinđầy đủ + Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân" ... số 5) + Chọn tậptin chờ tậptin upload thành công (Hình 7, số 6) + Ghi câu hỏi vào hệ thống kích chuột vào “Đồng ý” (Hình 7, số 7) Hình 2.2 Xem thôngtin câu hỏi Ta xem lại thôngtin câu hỏi ... điều chỉnh lưu lại Việc tương tự mục 2.1 trình bày phía Hình 2.4 Xem thôngtin phản biện Nếu câu hỏi phản biện, ta xem thôngtinmà phản biện góp ý cho câu hỏi + Kích chuột vào tên chủ đề (Hình 10,...
... kịp thời cho việc điều chỉnh hoạtđộng dạy, hướng dẫn hoạtđộnghọc nhằm nâng cao dần lực học sinh Thị đánhgiá kết họctậphọc sinh dựa vào chương trình giáo dục phổ thông phù họp với lộ trình ... Mục đích việc đánhgiá giúp giáo viên điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạtđộngdạy học, hoạtđộng trải nghiệm trình kết thúc giai đoạn dạy học, giáo dục,… Việc đánhgiá thực nguyên ... so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh Hình thức đánhgiáhọc sinh tiểu họcđánhgiá thường xuyên nhận xét, cụ thể là: trình dạy học, vào...
... năm 2010 Bộ GDĐT) Đánhgiá kết họctậphọc sinh hoạtđộng quan trọng trình giáo dục Đánhgiá kết họctập trình thu thập xử lí thôngtin trình độ, khả thực mục tiêu họctậphọc sinh nhằm tạo sở ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự giác họctậphọc sinh - Trong tổ chức hoạtđộnghọctập lớp giáo viên cần linh hoạt hơn, tổ chức hoạtđộnghọctập phù hợp với đối tượng học sinh 29 - Thiết ... tậpđánhgiá như: dạng tập nghiên cứu; đánhgiá sản phẩm hoạtđộnghọctậphọc sinh (tập làm tốt học sinh; tập tranh ảnh học sinh sưu tầm, văn, thơ, báo sưu tầm theo chủ đề; sổ tay ghi chép học...
... sát dạy giáo viên hoạtđộnghọctậphọc sinh trình dạyhọcTinhọc 12 - Tìm hiểu qua giáo viên để nắm đợc tình hình giảngdạy khả nắm kiến thức học sinh họcTinhọcthông qua kiểm tra đánhgiá ... nghệ thôngtin Phơng pháp dạyhọc Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánhgiá Phơng pháp kiểm tra đánhgiá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục phổ thông Phổ thông ... thuật, kiểm tra đánhgiá không công việc nặng nhọc GV, mà lại cho nhiều thôngtin kịp thời để linh hoạt điều chỉnh hoạtđộng dạy, đạo hoạtđộng học, Từ dạyhọc thụ động sang dạyhọc chủ động, GV không...
... tra đánhgiá từ 3-4 học sinh mà lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánhgiáhọc sinh thi kiểm tra Nhận xét đánhgiá kết họctậphọc sinh cuối năm họchọc ... tra đánhgiátập trung vào việc giáo viên đánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá lẫn Việc đánhgiá mang nặng tính chủ quan chưa xác định rõ mục tiêu KTĐG nên kết đánh ... khốc mà chiến tranh gây cho nhân loại, từ rút nhận xét, đánh giá, họccần thiết Càng có nhiều câu hỏi mang tính tư độc lập việc đánhgiá kết họctậphọc sinh xác, màhọc sinh không lo phải học...
... vấn đề SD PP dạyhọc tích cực… Đánhgiá kết họctập Tiêu chí đánhgiá xây dựng chủ yếu dựa ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánhgiádựa vào lực đầu ra, có tính đến tiến trình học tập, trọng khả ... tiêu giáo dục Mục tiêu dạyhọc mô tả không chi tiết không thiết phải quan sát, đánhgiá Kết họctậpcần đạt mô tả chi tiết quan sát, đánhgiá được; thể mức độ tiến HS cách liên tục Phương pháp dạy ... pháp dạyhọc trường trung học IV Đổi kiểm tra đánhgiá kềẾ qủa học t tậphọc sinh PHẦN II DẠYHỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC I.DấẾ hiệu đặc trưng hoạtđộng u dạyhọc hướng đềẾ phát triển...
... cầu cần đạt KT, KN, thái độ HS cấphọc www.trungtamtinhoc.edu.vn Định hướng chung đổi mới KTĐG (3) Đánhgiácầnphải phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiá định kì, đánhgiá GV tự đánhgiá ... TRA ĐÁNHGIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạyhọc www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánhgiá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánhgiá kết GD môn họchoạtđộng ... HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánhgiá TNKQ tự luận nhằm phát huy ưu điểm hình thức đánhgiá (5) Cần có công cụ đánhgiá thích hợp nhằm đánhgiá toàn...
... NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNGTIN CÁ NHÂN 1.2 Đăng nhập Màn hình đăng nhập Tên tài khoản Mật Đăng nhập I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNGTIN CÁ NHÂN - Màn hình đăng nhập ra: + Thôngtin cá nhân (Số ... biện I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNGTIN CÁ NHÂN 1.3 Khai báo thôngtin cá nhân đổi mật -Bước 1: Khai báo thôngtin cá nhân: Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân" (số 2) Khi đó, trang xuất ... TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNGTIN CÁ NHÂN -> Sau nhập đầy đủ, kích chuột vào nút "Cập nhật thôngtin cá nhân" (số 2) I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNGTIN CÁ NHÂN - Bước 2: Upload...
... chung: - Dạyhọcthông qua tổ chức hoạtđộnghọctập HS; - Dạyhọc trọng phương pháp tự học; - Tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác; - Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò ... ý hoạtđộng ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạyhọcĐánhgiá kết họctập HS Tiêu chí đánhgiá xây dựng chủ yếu ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánh ... Năng lực thể thông qua hành động, yếu tố cấu cấu thành hoạtđộng cụ thể Năng lực tồn trình vận động, phát triển hoạtđộng cụ thể Năng lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạtđộng Năng lực đánhgiá kết quả/hiệu...
... chung: - Dạyhọcthông qua tổ chức hoạtđộnghọctập HS; - Dạyhọc trọng phương pháp tự học; - Tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác; - Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò ... ý hoạtđộng ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạyhọcĐánhgiá kết họctập HS Tiêu chí đánhgiá xây dựng chủ yếu ghi nhớ tái nội dung học Tiêu chí đánh ... Năng lực thể thông qua hành động, yếu tố cấu cấu thành hoạtđộng cụ thể Năng lực tồn trình vận động, phát triển hoạtđộng cụ thể Năng lực vừa mục tiêu, vừa kết hoạtđộng Năng lực đánhgiá kết quả/hiệu...
... án khác không trả lời Câu 9: - Mức tối đa: điểm Học sinh đảm bảo ý sau: * Ý 1: Học sinh kể thơ: + Tin thắng trận + Đi thuyền sông Đáy … * Ý 2: Học sinh nêu khái quát số nét tiêu biểu: + Thể gần ... Cho câu thơ: “Lấy tế độ đàn sau mà Em chép xác câu thơ để hoàn thiện thơ "Hai chữ nước nhà"(Sgk Ngữ văn 8 -tập I)? ĐÁP ÁN: Đoạn thơ hoàn thiện: “ Lấy tế độ đàn sau mà ………………………………… Ngọn cờ độc lập ... án: XÂY DỰNG CÂU HỎI-BÀI TẬP C/ CÂU HỎI VẬN DỤNG THẤP Câu 1: Kể tên số thơ viết hoàn cảnh tù đàymà em biết? Qua em thấy nét chung thơ viết đề tài ấy? Đáp án: * Ý 1: Học sinh kể số thơ: - Ngắm...
... đánh giá, giảng viên chưa ý phản hồi thường xuyên tự đánhgiá sinh viên mà chủ yếu tập trung vào đánhgiá kết học tập, cho điểm, chưa trọng gặp nhiều khó khăn đánhgiá thái độ hoạtđộng giáo dục ... lực người học, thường xuyên đổi kiểm tra, đánhgiá trình dạyhọc Tuy nhiên, việc đổi kiểm tra, đánhgiá kết họctập sinh viên lịch sử theo hướng phát triển lực người học tồn hạn chế cần khắc phục ... tác giảngdạy trường phổ thông tỉnh tỉnh lân cận Do đó, với việc đổi phương pháp dạy học, đa số giảng viên môn Lịch sử nhận thức quan trọng tính cấp thiết việc đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập...
... giá Vì giảng viên cầnphảitập huấn kĩ lưỡng tiêu chí đánh giá, thang điểm đánhgiáphải quan sát trực tiếp việc đánhgiágiả định buổi tập huấn 4.4 Đa dạng hóa loại hình kiểm tra đánhgiá cách ... kiểm tra, đánhgiá kết họctậpphải đo mức độ đạt so với mục tiêu học phần Do yêu cầu công tác đánhgiáphải bám sát vào mục tiêu họctập xây dựng chương trình chi tiết học phần năm phải rà soát ... đánhgiá khả thao tác tư độc lập khả sáng tạo họctập nghiên cứu sinh viên, mục tiêu cao giáo dục đại học Kết luận Kiểm tra - đánhgiá khâu quan trọng gắn liền mật thiết với hoạtđộnggiảng dạy...
... kiểm tra: - Đánhgiá đợc kết học sinh kiến thức kĩ vận dụng - Qua kết kiểm tra, hs rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp họctập - Qua kết kiểm tra GV có đợc suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp ... GV có đợc suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn, gây đợc hứng thú họctậphọc sinh - Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm tức kiểm tra Bc 2: Xỏc nh hỡnh thc kim tra - T lun Bc 3: Thit lp ... mi phng tin ỏnh giỏ l tng cng s dng cụng ngh thụng tin giỳp ỏnh giỏ khỏch quan, chớnh xỏc v kp thi i mi cỏc tiờu ỏnh giỏ l phi ỏnh giỏ c ton din cỏc mt ca giỏo dc ca hc sinh; m bo s tin cy,...
... di tit, kim tra thc hnh di tit) l tin trỡnh thu thp thụng tin v vic thu thp thụng tin ca hc sinh mt cỏch liờn tc Kt qu kim tra theo dừi s tin b ca ngi hc sut tin trỡnh hc tp, giỳp cho giỏo viờn ... lng giỏo dc nh trng thụng tin quỏ trỡnh dy hc Phn ln i ng giỏo viờn nh trng tr cú tinh thn on kt, ham hc hi, hng hỏi tip cn cỏi mi v tớch cc vic ng dng cụng ngh thụng tin Cht lng o to ca nh trng ... giỏ : Trc nht l vic ng dng tin hc vic cp nht im cho giỏo viờn Xỏc nh vic ng dng tin hc l ngun cho vic nõng cao hiu qu cụng vic Khú khn ca nh trng l khụng cú giỏo viờn dy tin hc ,song chỳng tụi chn...
... pháp dạyhọc giáo viên Phần mềm ActivInspire : - Là tảng cho hoạtđộnghọctập kỷ 21 Được thiết kế để sử dụng lớp học, ActivInspire cho phép giáo viên giảng bảng trắng tương tác - Soạn giảng ... xuyên có buổi tập huấn chuyên đề ứng dụng CNTT dạyhọctinhọc nói riêng môn học khác nói chung có buổi tập huấn phương pháp dạyhọc tích cực để giáo viên có thêm kinh nghiệm để giảngdạy - Đầu tư ... lại hứng thú họctập cho học sinh” Như vậy, cốt lõi phương pháp dạyhọc tạo cho học sinh tính động, cải biên hành độnghọc tập, chống lại thói quen thụ động, học vẹt, học lý thuyết suông Ứng dụng...