Giáo án dạy trực tuyến bài chuyện cổ tích về loaig người (ngữ văn 6 kêt nối)

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT Bài 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Văn CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI (Xn Quỳnh) - Đọc phần "sau đọc" - Sgk Tr43 thực yêu cầu theo ghi vào Phiếu học tập số Yêu cầu Nội dung Tác giả Tác giả Tác phẩm tiêu biểu viết cho thiếu nhi Tác phẩm Năm sáng tác Xuất xứ văn Thể loại - Đọc phần "sau đọc" - Sgk Tr43 thực yêu cầu theo ghi vào Phiếu học tập số Yêu cầu Nội dung Tác giả Xuân Quỳnh (1942 - 1988) Quê quán: Hà Tây (nay Hà Nội) Tác giả Truyện thơ viết cho thiếu nhi bà tràn đầy tình yêu thương trìu mến, hình thức giản dị, ngôn ngữ trẻo, phù hợp với cách cảm trẻ em Lời ru mặt đất (thơ, 1978); Bầu trời Tác phẩm tiêu trứng (thơ, 1982); Bến tàu thành phố biểu viết cho (truyện, 1984); Vẫn có ơng trăng khác (truyện, thiếu nhi 1986),… Tác phẩm Năm sáng tác 1978 Xuất xứ văn Trích từ "Lời ru mặt đất" Thể loại Thơ chữ Tác giả : Xuân Quỳnh Tác giả: Xuân Quỳnh - Xuân Quỳnh(1942-1988) - Tên thật: Nguyễn Thị Xuân Quỳnh - Quê: La Khê- Hà Đông Hà Nội - Sở trườ ng: viết truyện thơ - Thơ bà viết cho thiếu nhi thấm đượm tình yêu thương giàu chất nhân văn - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hồn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Đặc điểm thơ thơ “Chuyện cổ tích   loài người” Thể thơ   Cách chia khổ thơ   Cách gieo vần   Phương thức biểu   đat - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Tóm tắt câu chuyện   kể Ý nghĩa câu chuyện   kể Phiếu học tập số  Đặc điểm thơ thơ “Chuyện cổ tích lồi người” Thể thơ - tiếng/dịng Cách chia khổ thơ - Khổ đầu: Thế giới trước có trẻ đời - khổ cuối: Tương ứng với thay đổi giới, xuất mẹ, bà, bố mái trường Cách gieo vần Vần gieo cuối dòng gọi vần chân (Ví dụ: Từ cánh cị trắng/Từ vị gừng đắng/ […]/ Từ bãi sống cát vắng) Cách ngắt nhịp 3/2 2/3 tạo âm điệu nhịp nhàng thủ thỉ, tâm tình, gẫn gũi với trẻ em Phương biểu đat thức  Biểu cảm + Tự Phiếu học tập số - Trái đất trơ trụi, chìm bóng tối Tóm tắt câu - Trời sinh trẻ trước chuyện kể - Sau trẻ sinh ra, thiên nhiên thay đổi thành giới sinh động, rực rỡ màu sắc, rộn rã âm thanh, lộng lẫy ánh sáng Xuân Quỳnh kể theo cách riêng trẻ Ý nghĩa câu sinh trước người lớn Trẻ chuyện kể trung tâm vũ trụ Vạn vật trái đất sinh trẻ em Cách kể độc đáo thể tình cảm yêu thương trẻ thơ từ trái tim người mẹ Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hoàn thành phiếu học tập số , số Phiếu học tập số   Thế giới trước trẻ Sự thay đổi giới sau trẻ ra đời đời Sự thay đổi     thiên   nhiên    Nhận xét      - Đọc văn "Chuyện cổ tích loài người" hoàn thành phiếu học tập số , số Phiếu học tập số 6: Em trả lời câu hỏi sau vào phiếu học tập Nhà thơ lí giải mẹ sinh ra? Món q tình cảm mà - có mẹ đem đến cho trẻ thơ? Bà kể cho em nghe câu chuyện gì? Hãy nêu điều bà muốn gửi gắm qua câu chuyện đó? Theo cách nhìn nhà thơ, điều bố dành cho em có khác so với bà mẹ dành cho bé? Trong khổ thơ cuối em thấy hình ảnh trường lớp thầy giáo lên nào? Hình ảnh Sự xuất gia đình, xã hội Nhận xét Mẹ     Bà     Bố     Trường học     Phiếu học tập số   Thế giới trước trẻ Sự thay đổi giới sau trẻ đời đời - Mặt trời: chưa nhìn rõ; - Trời sinh trẻ trước - Cỏ cây, hoa lá: cho ngắm nhìn; - Chim chóc: nghe tiếng hót; Sự thay - Thế giới lúc chưa - Sơng: tắm; đổi có - Biển: sinh cá tôm; thiên - Cánh buồm: cho khắp; nhiên - Đám mây: cho bóng rợp; - Con đường: tập   Thế giới tối tăm, đơn - Từ vùng đất khơng có sự sống, tối   điệu, tẻ nhạt, hoang sơ, tăm, im lìm, trơ trụi, lạnh lẽo, giới   thiếu ánh sáng của sự sinh sôi, nảy nở liên tục, trở thành Nhận sống Tất vườn địa đàng đẹp đẽ, rực rỡ, tràn xét màu đen đậy sức sống ấm tình yêu sau trẻ em sinh - Mỗi sự thay đổi bắt nguồn từ sự sinh của trẻ Các sự vật, tượng xuất để bao bọc, nâng đỡ, ni dưỡng góp phần giúp trẻ trưởng thành vật chất tâm hồn Điều cho thấy ý nghĩa to lớn của trẻ em với giới Trẻ em trung Phiếu học tập số 5: Hình ảnh Sự xuất gia đình, xã hội Nhận xét Mẹ - Sự bế bồng, chăm sóc hàng ngày Mẹ mang đến cho em tình u vơ bờ, bồi - Những lời hát ru chưa đựng ước mong mẹ đắp trái tim nhân hậu cho trẻ thơ dành cho em: + Mong em ngoan ngoãn, chăm chỉ, hiếu thảo, yêu thương cha mẹ bống + Mong em sống sống bình dị, cánh cị + Mong em sống tình nghĩa thủy chung gừng cay muối mặn, qua năm tháng mặn mà, sâu sắc Bà - Bà lên vẻ gần gũi, hiền hậu bà tiên (với mái tóc Những câu chuyện cổ tích suối nguồn bạc, mắt lấp lánh niềm vui trẻo nuôi dưỡng, bồi đắp tâm hồn trẻ - Am hiểu lối sống có đạo lý: thơ + Ước mơ lẽ công bằng, hiền gặp lành (Tấm Cám, Thạch Sanh) + Dũng cảm, đoàn kết tạo nên sức mạnh (Cóc kiện trời) + Lạc quan, tin tưởng vào điều tốt đẹp (Nàng tiên ốc, Ba cô tiên) Bố Điều bố dành cho trẻ khác với mẹ bà: Bố biểu lý trí, thay tình cảm - Bố khơng bế bồng, khơng kể chuyện mà bố dạy vừa nghiêm   khắc vừa yêu thương - Bố giúp trẻ khám phá giới Trường học Hiện lên với hình ảnh: chữ viết, ghế, bàn, lớp học, bảng, Những hình ảnh thân thương, bình dị phấn thầy giáo mang đến cho trẻ thơ học đạo đức, tri thức, nuôi dưỡng ước mơ giúp trẻ em trưởng thành Hoạt động 3: Luyện tập Hãy giải thích ý nghĩa nhan đề “Chuyện cổ tích lồi người”? Qua văn “Chuyện cổ tích lồi người” tác giả muốn truyền tớiđọc người Nhan tải đề:thơng Hé lộ điệp cho người hiểuđọc? biết thơ kể lại câu chuyện sự xuất của lồi người hình thức cổ tích mang màu sắc kì ảo Qua văn tác giả muốn gửi gắm tới trẻ em: + Yêu thương người thân gia đình từ cử chỉ, hành động nhỏ nhất, giản dị gần gũi + Tới bậc làm cha mẹ: Yêu thương, chăm sóc dành cho trẻ em điều tốt đẹp em tương lai của đất nước Gia đình nơi ni dưỡng của người + Nhà trường có vai trị to lớn việc truyền thụ kiến thức giáo dục đạo đức trẻ em => Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Mọi sự sinh đời trẻ em, sống hôm mai sau của hệ trẻ Hoạt động 4: Vận dụng Viết đoạn văn khoảng đến câu thể cảm xúc em thơ "Chuyện cổ tích lồi người" Hướng dẫn học sinh làm bài: - Xác định yêu cầu đề: + Dạng đoạn văn: thể cảm xúc (biểu cảm) thơ + Nội dung biểu cảm: cảm xúc em thơ “Chuyện cổ tích loài người” + Dung lượng đoạn văn: Từ đến câu - Tìm ý: + Giới thiệu thơ “Chuyện cổ tích lồi người” nêu cảm xúc khái quát em thơ + Nêu rõ đặc sắc nội nghệ thuật khiến em ấn tượng thích thú + Phát biểu cảm xúc thái độ thân đọc thơ - Viết đoạn kiềm tra lại: + Tiến hành viết đoạn văn nhà + Chú ý dung lượng đoạn văn (không viết ngắn dài nên đủ số câu quy định) + Chú ý diễn đạt tả RUBRIC ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM ĐOẠN VĂN Tiêu chí       Nội dung   Hình thức Mức - Đoạn văn có chủ đề rõ ràng, thống - Các câu liên kết chặt chẽ - Sử dụng từ ngữ hợp lý, tự nhiên (5,5 - 7,0 điểm) - Diễn đạt linh hoạt, trơi chảy - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (2,0 - 3,0 điểm) Mức - Đoạn văn có chủ đề tương đối rõ ràng - Các liên kết chặt chẽ - Sử dụng từ ngữ tương đối hợp lý (3,0 - 5,25 điểm) - Diễn đạt rõ ràng - Mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp   (1,25 – 1,75 điểm) Mức - Đoạn văn chưa rõ chủ đề - Các câu rời rạc - Mắc vài lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (0 – 2,75 điểm) - Diễn đạt chưa rõ ràng - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp   (0 - 1,0 điểm) IỎI G C Ọ H , Ẻ O H K I U V M CHÚC CÁC E ... - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Tóm tắt câu chuyện   kể Ý nghĩa câu chuyện   kể Phiếu học tập số  Đặc điểm thơ thơ ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ??... đượm tình yêu thương giàu chất nhân văn - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hồn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Đặc điểm thơ thơ ? ?Chuyện cổ tích   loài người? ?? Thể thơ   Cách chia khổ thơ... Qua văn ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ?? tác giả muốn truyền tớiđọc người Nhan tải đề:thơng Hé lộ điệp cho người hiểuđọc? biết thơ kể lại câu chuyện sự xuất của loài người hình thức cổ tích mang màu