Giáo án dạy trực tuyến bài chuyện cổ tích về loài người (ngữ văn 6 kêt nối)

Giáo án dạy trực tuyến bài chuyện cổ tích về loài người (ngữ văn 6 kêt nối) Giáo án trình chiếu bài Chuyện cổ tích về loài người, sách Ngữ văn 6

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC Bài 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Văn CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI (Xn Quỳnh) - Đọc phần "sau đọc" - Sgk Tr43 thực yêu cầu theo ghi vào Phiếu học tập số Yêu cầu Nội dung Tác giả Tác giả Tác phẩm tiêu biểu viết cho thiếu nhi Tác phẩm Năm sáng tác Xuất xứ văn Thể loại - Đọc phần "sau đọc" - Sgk Tr43 thực yêu cầu theo ghi vào Phiếu học tập số Yêu cầu Nội dung Tác giả Xuân Quỳnh (1942 - 1988) Tác giả Quê quán: Hà Tây (nay Hà Nội) Truyện thơ viết cho thiếu nhi bà tràn đầy tình yêu thương trìu mến, hình thức giản dị, ngôn ngữ trẻo, phù hợp với cách cảm trẻ em Tác phẩm tiêu biểu viết cho Lời ru mặt đất (thơ, 1978); Bầu trời trứng (thơ, 1982); Bến tàu thành thiếu nhi phố (truyện, 1984); Vẫn có ơng trăng khác (truyện, 1986),… Tác phẩm Năm sáng tác 1978 Xuất xứ văn Trích từ "Lời ru mặt đất" Thể loại Thơ chữ Tác giả : Xuân Quỳnh Tác giả: Xuân Quỳnh - Xuân Quỳnh(1942-1988) - Tên thật: Nguyễn Thị Xuân Quỳnh - Quê: La Khê- Hà Đông Hà Nội - Sở trường: viết truyện thơ - Thơ bà viết cho thiếu nhi thấm đượ m tình yêu thương giàu chất nhân văn - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hồn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Đặc điểm thơ thơ “Chuyện cổ tích   loài người” Thể thơ   Cách chia khổ thơ   Cách gieo vần   Phương thức biểu đat   - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Tóm tắt câu chuyện kể   Ý nghĩa câu chuyện kể   Phiếu học tập số  Đặc điểm thơ thơ “Chuyện cổ tích lồi người” Thể thơ - tiếng/dòng Cách chia khổ thơ - Khổ đầu: Thế giới trước có trẻ đời - khổ cuối: Tương ứng với thay đổi giới, xuất mẹ, bà, bố mái trường Cách gieo vần Vần gieo cuối dòng gọi vần chân (Ví dụ: Từ cánh cị trắng/Từ vị gừng đắng/[…]/ Từ bãi sống cát vắng) Cách ngắt nhịp 3/2 2/3 tạo âm điệu nhịp nhàng thủ thỉ, tâm tình, gẫn gũi với trẻ em Phương thức biểu đat  Biểu cảm + Tự Phiếu học tập số - Trái đất trơ trụi, chìm bóng tối Tóm tắt câu chuyện kể - Trời sinh trẻ trước - Sau trẻ sinh ra, thiên nhiên thay đổi thành giới sinh động, rực rỡ màu sắc, rộn rã âm thanh, lộng lẫy ánh sáng Xuân Quỳnh kể theo cách riêng trẻ sinh trước người Ý nghĩa câu chuyện kể lớn Trẻ trung tâm vũ trụ Vạn vật trái đất sinh trẻ em Cách kể độc đáo thể tình cảm yêu thương trẻ thơ từ trái tim người mẹ - Đọc văn "Chuyện cổ tích loài người" hoàn thành phiếu học tập số , số Phiếu học tập số   Sự thay đổi thiên nhiên Thế giới trước trẻ Sự thay đổi giới sau trẻ con đời đời          Nhận xét      - Đọc văn "Chuyện cổ tích loài người" hoàn thành phiếu học tập số , số Phiếu học tập số 6: Em trả lời câu hỏi sau vào phiếu học tập Nhà thơ lí giải mẹ sinh ra? Món q tình cảm mà có mẹ đem đến cho trẻ thơ? Bà kể cho em nghe câu chuyện gì? Hãy nêu điều bà muốn gửi gắm qua câu chuyện đó? Theo cách nhìn nhà thơ, điều bố dành cho em có khác so với bà mẹ dành cho bé? Trong khổ thơ cuối em thấy hình ảnh trường lớp thầy giáo lên nào? Hình ảnh Sự xuất gia đình, xã hội Nhận xét Mẹ     Bà     Bố         Trường học Phiếu học tập số   Thế giới trước trẻ đời Sự thay đổi giới sau trẻ đời - Mặt trời: chưa nhìn rõ; - Trời sinh trẻ trước - Cỏ cây, hoa lá: cho ngắm nhìn; - Thế giới lúc chưa có - Chim chóc: nghe tiếng hót; Sự thay đổi - Sông: tắm; thiên - Biển: sinh cá tôm; nhiên - Cánh buồm: cho khắp; - Đám mây: cho bóng rợp; - Con đường: tập   Thế giới tối tăm, đơn điệu, tẻ nhạt, - Từ vùng đất khơng có sự sống, tối tăm, im lìm, trơ trụi, lạnh   hoang sơ, thiếu ánh sáng của sự sống lẽo, giới sinh sôi, nảy nở liên tục, trở thành vườn địa   Tất màu đen Nhận xét đàng đẹp đẽ, rực rỡ, tràn đậy sức sống ấm tình yêu sau trẻ em sinh - Mỗi sự thay đổi bắt nguồn từ sự sinh của trẻ Các sự vật, tượng xuất để bao bọc, nâng đỡ, ni dưỡng góp phần giúp trẻ trưởng thành vật chất tâm hồn Điều cho thấy ý nghĩa to lớn của trẻ em với giới Trẻ em trung tâm, tương lai của giới Phiếu học tập số 5: Hình ảnh Mẹ Sự xuất gia đình, xã hội Nhận xét - Sự bế bồng, chăm sóc hàng ngày Mẹ mang đến cho em tình u vơ bờ, bồi đắp trái tim nhân hậu cho trẻ - Những lời hát ru chưa đựng ước mong mẹ dành cho em: thơ + Mong em ngoan ngoãn, chăm chỉ, hiếu thảo, yêu thương cha mẹ bống + Mong em sống sống bình dị, cánh cị + Mong em sống tình nghĩa thủy chung gừng cay muối mặn, qua năm tháng mặn mà, sâu sắc Bà - Bà lên vẻ gần gũi, hiền hậu bà tiên (với mái tóc bạc, mắt lấp lánh niềm vui Những câu chuyện cổ tích suối nguồn trẻo ni dưỡng, bồi - Am hiểu lối sống có đạo lý: đắp tâm hồn trẻ thơ + Ước mơ lẽ công bằng, hiền gặp lành (Tấm Cám, Thạch Sanh) + Dũng cảm, đồn kết tạo nên sức mạnh (Cóc kiện trời) + Lạc quan, tin tưởng vào điều tốt đẹp (Nàng tiên ốc, Ba cô tiên) Bố Điều bố dành cho trẻ khác với mẹ bà: Bố biểu lý trí, thay tình cảm - Bố không bế bồng, không kể chuyện mà bố dạy vừa nghiêm khắc vừa yêu thương   - Bố giúp trẻ khám phá giới Trường học Hiện lên với hình ảnh: chữ viết, ghế, bàn, lớp học, bảng, phấn thầy giáo Những hình ảnh thân thương, bình dị mang đến cho trẻ thơ học đạo đức, tri thức, nuôi dưỡng ước mơ giúp trẻ em trưởng thành Hoạt động 3: Luyện tập Hãy giải thích ý nghĩa nhan đề “Chuyện cổ tích lồi người”? Qua văn “Chuyện cổ tích lồi người” tác giả muốn truyền tải thơng điệp tới người đọc? Nhan đề: Hé lộ cho người đọc hiểu biết thơ kể lại câu chuyện sự xuất của lồi người hình thức cổ tích mang màu sắc kì ảo Qua văn tác giả muốn gửi gắm tới trẻ em: + Yêu thương người thân gia đình từ cử chỉ, hành động nhỏ nhất, giản dị gần gũi + Tới bậc làm cha mẹ: Yêu thương, chăm sóc dành cho trẻ em điều tốt đẹp em tương lai của đất nước Gia đình nơi ni dưỡng của người + Nhà trường có vai trị to lớn việc truyền thụ kiến thức giáo dục đạo đức trẻ em => Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Mọi sự sinh đời trẻ em, sống hôm mai sau của hệ trẻ Hoạt động 4: Vận dụng Viết đoạn văn khoảng đến câu thể cảm xúc em thơ "Chuyện cổ tích lồi người" Hướng dẫn học sinh làm bài: - Xác định yêu cầu đề: + Dạng đoạn văn: thể cảm xúc (biểu cảm) thơ + Nội dung biểu cảm: cảm xúc em thơ “Chuyện cổ tích loài người” + Dung lượng đoạn văn: Từ đến câu - Tìm ý: + Giới thiệu thơ “Chuyện cổ tích lồi người” nêu cảm xúc khái quát em thơ + Nêu rõ đặc sắc nội nghệ thuật khiến em ấn tượng thích thú + Phát biểu cảm xúc thái độ thân đọc thơ - Viết đoạn kiềm tra lại: + Tiến hành viết đoạn văn nhà + Chú ý dung lượng đoạn văn (không viết ngắn dài nên đủ số câu quy định) + Chú ý diễn đạt tả RUBRIC ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM ĐOẠN VĂN Tiêu chí Mức Mức Mức   - Đoạn văn có chủ đề rõ ràng, thống - Đoạn văn có chủ đề tương đối rõ - Đoạn văn chưa rõ chủ đề   ràng - Các câu rời rạc   - Các câu liên kết chặt chẽ - Các liên kết chặt chẽ - Mắc vài lỗi tả, dùng từ, Nội dung - Sử dụng từ ngữ hợp lý, tự nhiên - Sử dụng từ ngữ tương đối hợp lý ngữ pháp (5,5 - 7,0 điểm)   - Diễn đạt linh hoạt, trơi chảy Hình thức - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (3,0 - 5,25 điểm) - Diễn đạt rõ ràng - Diễn đạt chưa rõ ràng - Mắc lỗi tả, dùng từ, - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ ngữ pháp (2,0 - 3,0 điểm) (0 – 2,75 điểm) pháp     (1,25 – 1,75 điểm) (0 - 1,0 điểm) OẺ, HỌC GIỎI CHÚC CÁC EM VUI KH ... nghĩa nhan đề ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ??? Qua văn ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ?? tác giả muốn truyền tải thơng điệp tới người đọc? Nhan đề: Hé lộ cho người đọc hiểu biết thơ kể lại câu chuyện sự xuất... - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Tóm tắt câu chuyện kể   Ý nghĩa câu chuyện kể   Phiếu học tập số  Đặc điểm thơ thơ ? ?Chuyện cổ tích lồi người? ??... m tình yêu thương giàu chất nhân văn - Đọc văn "Chuyện cổ tích lồi người" hồn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Đặc điểm thơ thơ ? ?Chuyện cổ tích   loài người? ?? Thể thơ   Cách chia khổ thơ