SKKN tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn sinh học

23 22 0
SKKN tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn sinh học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... chọn trình bày đề tài ? ?Tạo tình có vấn đề dạy học môn Sinh học? ?? Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Tạo tình có vấn đề dạy học để học sinh hứng thú, chủ động tham gia hoạt động học tập, hình thành nên.. .Đề tài: Tạo tình có vấn đề tromg dạy học môn Sinh học - Học sinh tập dượt hình thành rèn luyện lực, tự đề xuất giải vấn đề, lực tự học tập, tự nghiên cứu suốt đời Chính tơi chọn trình bày đề. .. thấy việc tạo tình có vấn đề tiết dạy mơn Sinh học có tác dụng lớn hoạt động dạy học giáo viên hoạt động học tập học sinh Đối với giáo viên: tiết dạy nhẹ nhàng, thúc dục em học sinh học bài, quản

Ngày đăng: 25/07/2021, 20:55

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • PHẦN I: MỞ ĐẦU

  • - Giáo viên còn khó khăn trong việc lựa chọn hình thức khởi động để tạo tình huống có vấn đề trong các tiết dạy, bài dạy. Thậm chí chưa nắm chắc nguyên tắc và các bước xây dựng một tình huống có vấn đề.

  • - Đã xây dựng tình huống có vấn đề nhưng chưa thực sự phù hợp, chưa đem lại hiệu quả tích cực, chưa kết hợp giữa lý thuyết với thực hành, với thực tiễn cuộc sống, giữa kiến thức đã biết với kiến thức cần tìm hiểu.

  • - Tình huống chưa tạo được niềm đam mê, hứng thú và chưa kích thích được sự sáng tạo của học sinh. Vì vậy, bầu không khí lớp trầm, có những tiết học ít học sinh tham gia vào hoạt động này.

  • - Học sinh đang trong lứa tuổi có sự biến động về tâm lý nên đôi khi các em còn mang tâm lý e dè, không mạnh dạn tham gia các hoạt động học tập. Đó cũng chính là khó khăn khiến cho giáo viên khó có thể khơi gợi được niềm hứng thú cho các em.

  • 2.4 Khảo sát, đánh giá thực trạng.

  • Để đánh giá thực trạng của việc vận dụng giải pháp, tôi tiến hành khảo sát kết quả học tập của học sinh và cho kết quả như sau:

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan