Tìm hiểu phạm trù dạng theo ngữ pháp tạo sinh

Giọng nói rất phổ biến trong tiếng Anh. Chuyển đổi câu chủ động luôn xuất hiện trong các kỳ thi, đặc biệt là các kỳ thi về năng lực tiếng Anh theo Khung chung châu Âu để tham khảo. Các sinh viên tiếp tục học giọng nói, khó khăn hơn họ tìm thấy nó.

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số (26) - Tháng 1/2015 TÌM HIỂU PHẠM TRÙ DẠNG THEO NG PHÁP TẠO SINH TRƯƠNG VĂN ÁNH (*) HỨA BÍCH THỦY(**) T M TẮT P ù o ấ ổb o A S ả b âu ủ ộ uấ k ấ k A eo K u âu Âu C sâu o ù ặ ều k ó k quy ì y ú sưu ầ ẫu âu ủ ộ -b ộ theo ì ủ No C o sky ( ạo s ý uy ý ắ u ý uy ắ k ý uy buộ bộ) óa: ắ k ạo s ý uy ý buộ uy ý uy dờ quy ắ uô u Để ú ả ý ả ú uy dờ quy -b u ý ộ uy ABSTRACT The voice is very popular in English Transformation of active-passive sentences always appears in the exams, espcially the exams on English competence under the Common European Framework for Reference The further students learn the voice, the more difficult they find it To help address this situation, we have collected sample activepassive sentences and explain them in the works of Noam Chomsky (generative grammar, trace theory, move theory, projection rules, government and binding theory, bound theory) Keywords: generative grammar, trace theory, move theory, projection rule, government and binding theory, bound theory MỞ ĐẦU(*)(**) Dạng (залог - voice) phạm trù ngữ pháp bao gồm hai ý nghĩa ngữ pháp phận đối lập nhau: chủ động (действительный - active) bị động (страдательный- passive) Cải biến câu bị động hay phạm trù dạng có từ lâu đời điểm ngữ pháp ngôn ngữ xây dựng có hệ thống Có thể nói cấu trúc cải biến câu có từ lâu hình thức chuyển đổi dạng câu: chủ động bị động Năm 7, học giả người Mỹ, Noam Chomsky, thức đưa lý thuyết cải biến tạo sinh (generative transformation) sở ban đầu cho ngữ pháp tạo sinh (*) (generative grammar) Kể từ thuật ngữ cấu trúc chìm (deep structure) hữu hạn tạo nhiều cấu trúc (surface structure) vô hạn xuất dẫn đến đời loại hình tập kỳ thi: Cải biến câu, đặc biệt cải biến câu phạm trù dạng Kết hợp phương pháp nghiên cứu định lượng định tính, sưu tập ngữ liệu từ nhiều nguồn (gồm sách đề thi nước), khảo sát việc học tập sinh viên, biên soạn cấu trúc công thức cô đọng, dễ hiểu cải biến câu thuộc phạm trù dạng Dựa lý thuyết cải biến tạo sinh, lý thuyết vết, lý thuyết dời, quy tắc gắn kết chi phối,… Noam Chomsky cố gắng ThS, Trường Đại học Sài Gòn ThS, Trường Đại học Bạc Liêu (**) 53 Khi nghiên cứu thụ đắc câu bị động, nghiên cứu xây dựng mẫu câu chủ động – bị động tiêu biểu Các mẫu câu cặp phạm trù dạng có mối quan hệ tương đương 2.2 C c lý t uyết liên quan đến cải biến câu bị động Cải biến câu (sentence transformation) để tạo cấu trúc câu có nghĩa tương đồng với cấu trúc sâu/chìm (deep structure) Câu cải biến hay cấu trúc câu xem cấu trúc nổi/bề mặt (surface structure) Ban đầu Noam Chomsky cấu trúc câu ngôn ngữ cải biến tập trung phạm trù dạng: chủ động bị động Theo ông, câu bị động ngữ pháp cải biến – tạo sinh gắn với phép cải biến động từ phổ niệm hình thức ngôn ngữ Mặc dù cấu trúc chủ động cấu trúc bị động cấu trúc nổi, quan niệm hầu hết nhà ngữ pháp cải biến-tạo sinh cấu trúc chủ động coi gần gũi với biểu cấu trúc sâu, cấu trúc bị động phái sinh từ cấu trúc chủ động nhờ “phép cải biến bị động” (passive transformation) Chomsky lý giải điều sau: “Nếu ngữ pháp chứa sở câu chủ động bị động trở nên phức tạp nhiều so với câu bị động đưa khỏi phận sở miêu tả cải biến” (Chomsky 2: 488) Theo lý thuyết vết (Trace Theory) phát triển Fiengo (1974;1977) Chomsky (1975;1976), nhiều ngôn ngữ trình bày phi đối xứng trái - phải nằm minh họa việc cải biến mẫu câu thuộc phạm trù dạng Khoảng 40 mẫu câu xếp theo cấp độ khó tăng dần để phục vụ cho việc phân tích nghiên cứu cải biến CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 K i niệm mơ ìn ngôn ngữ Theo Nguyễn Đức Dân, xuất phát từ số hữu hạn quan sát, thí nghiệm, người ta xây dựng thành lý thuyết khái quát – mơ hình – nhằm giải thích kiện biết dự đoán kiện tương lai Để nghiên cứu đối tượng, người ta thường xây dựng mơ hình – xây dựng đẳng cấu với theo phương diện mà ta quan tâm Lý thuyết T (theory) xây dựng mơ hình M (model) dựa mối quan hệ R (relation) Những mơ hình có thuộc tính chung là: A1 – đối tượng x có quan hệ với Ta viết: (˅x) (x R x) A2 – Với đối tượng x y, x có quan hệ với y y có quan hệ với x Ta viết: (˅x) (˅y) (xRy yRx) A3 – Với đối tượng x, y z, x có quan hệ với y y có quan hệ với z x có quan hệ với z Ta viết: (˅x) (˅y) (˅z) (xRy & yRz  xRz) Đây mẫu câu có mối quan hệ đồng nghĩa (M4 – từ ngữ; R4 – đồng nghĩa), quan hệ phạm trù cú pháp (M5 – từ; R5 – phạm trù cú pháp), quan hệ kiểu câu (M6 – câu; R6 – kiểu câu) (Nguyễn Đức Dân, 2012) 54 theo ngữ cảnh khác nhau, điều ý nghĩa gốc không thay đổi Trong câu bị động, yếu tố phân bố theo ngữ cảnh định Chủ ngữ câu bị động đưa lên đầu câu, động từ TO BE xuất trước ngoại động từ dạng khứ phân từ Các trạng từ, có phân bố ngữ cảnh mới: trạng từ nơi chốn/phương hướng trước tân ngữ bị động (có BY trước) trạng từ thời gian xuất cuối câu Chủ ngữ câu chủ động có ngữ cảnh mới: theo sau BY đưa phía sau câu Cải biến câu Chomsky giải thích dựa lý thuyết chi phối gắn kết (Government and Binding Theory (GB), 0) GB miêu tả hiểu biết ngôn ngữ tập hợp lý thuyết phận gắn kết với nhau, bao gồm nguyên lý phổ quát tham biến vận dụng cho ngôn ngữ cụ thể Trong tiếng Anh lý thuyết GB thể qua chi phối quy tắc cú pháp việc kết hợp câu Các cấu trúc chìm, thực tế, vận dụng linh hoạt để tạo cấu trúc theo lý thuyết việc xử lý cú pháp Vì vậy, thí dụ như, hầu hết thuyết dời chỗ tiếng Anh dời chỗ yếu tố sang trái; thí dụ tương tự việc đặt câu hỏi, đưa lên trước, thao tác chủ đề hóa cải biến thành tiểu cú liên quan GS Nguyễn Đức Dân (2012) cho dời chỗ thể quan hệ thành tố hai cấp độ, yếu tố dời từ vị trí sang vị trí khác để hình thành cấu trúc Theo đó, ngun lý “Move-α” nghĩa dời phạm trù α tới chỗ (Chomsky, 2, Some Concepts and Consequences of the Theory Binding: The Pisa Lectures Mouton de Gruyter P 15) Chúng ta nêu số kiểu dời chỗ dời –NP: Dời chỗ NP từ vị trí A tới vị trí A khơng đánh dấu θ (non – θ – marked) NP để lại vết t vị trí A, gọi vết – danh ngữ (NP-trace) dời – Wh: Sự dời chỗ “cú đoạn-Wh” từ vị trí A tới vị trí – khơng A đặc thù C để lại vết-wh (wh-trace) vị trí A dời chỗ-V: Dời chỗ V tới INFL (inflection) VI tới trung tâm cú đoạn C Phép dời thực Mô hình lý thuyết GB Chomsky thể sau: Cấu trúc chìm Sự dời chỗ Cấu trúc thành phần PF thành phần LF Lưu ý: PF: dạng thức ngữ âm; LF: dạng thức logic 55 Chuyển đổi ý từ cấu trúc sang cấu trúc khác sử dụng khung tham chiếu thích hợp (Tertium Comparationis - TC) Các cấu trúc câu phải dựa tương đương để cải biến Các tác giả L Spalatin (1 ), T Krzeszowski, A Mettinger (1990) Bùi Mạnh Hùng (Ngôn ngữ học đối chiếu, nxb Giáo dục, 200 ) đề khung tương đương để làm tảng cho cải biến từ câu sang câu khác Theo Bùi Mạnh Hùng, tranh luận kiểu TC thường xoay quanh kiểu tương đương Cho đến nay, kiểu tương đương theo xác định T Krzeszowski (1 0) đa dạng Ông dùng khái niệm “2-text”, xác định hai văn nào, dạng viết nói, để diễn đạt ý, dù có cấu trúc khác nhau, gọi tương đương Với lực ngơn ngữ, người ta thể ý tưởng, tình cảm, thái độ nhiều cấu trúc khác ngôn ngữ định Đó lực thực ngơn ngữ cấu trúc khác (ví dụ cải biến câu bị động) để diễn đạt ý nghĩa tương đương theo sắc thái phù hợp Trong câu, vị trí yếu tố khơng phân bố cách võ đốn, chúng có quan hệ với mặt phân bố, nghĩa yếu tố có vị trí định để đóng vai trò khác bổ sung cho Sự phân bố ngữ cảnh yếu tố ngôn ngữ Nếu câu có chứa A có dạng “B A C”, bỏ A lại chuỗi “B – C” Chuỗi gọi ngữ cảnh A Tìm chuỗi có chứa A tìm phân bố A Trong câu bị động tiếng Anh, chủ ngữ ln vị trí trước bổ ngữ bị động theo sau BY đặt xuống cuối Theo ngữ cảnh gồm yếu tố A, B C nêu trên, B vị trí chủ ngữ bị động, C vị trí bổ ngữ bị động, A vị trí động từ (Hình thức BE + V) Do hình thức BE + V có chuỗi ngữ cảnh “B – C” Nếu câu bị động có đầy đủ trạng từ, ta xem BY + bổ ngữ bị động yếu tố A, chuỗi ngữ cảnh “B – C” có B trạng ngữ nơi chốn/phương hướng C trạng ngữ thời gian Ví dụ: Daisy took some flowers into the living-room yesterday Some flowers were taken into the living-room by Daisy yesterday Trong chuỗi ngữ cảnh yếu tố A, B C, A “by Daisy”, B “into the living-room” C “yesterday” Theo Chomsky học giả trường phái, ngữ pháp ngơn ngữ phải có khả tạo sinh cách tường minh tất câu có tính ngữ pháp ngơn ngữ câu mà thơi Về hình thức, ngữ pháp chế hữu hạn để tạo tập hợp vô hạn câu ngôn ngữ, tạo cách tường minh Để đảm bảo tạo sinh vô hạn câu quy tắc phải có tính đệ quy (recursive) Đó quy tắc cho phép tái tạo lại yếu tố dùng để tạo sinh Câu bị động tránh nhiều lần tự chêm khó hiểu, chí bị xem sai ngữ pháp, thay vào người ta chuyển thành hai câu thành câu chủ động có tính đệ quy phải Ví dụ: Quyển sách mà tơi mua cho Lan mà bạn giới thiệu với Điệp bị rách Câu khó hiểu luộm thuộm 56 Họ làm rách sách mà mua cho Lan mà bạn giới thiệu với Điệp Câu chủ động trường hợp hợp lý Lý thuyết vết Chomsky lý thuyết quan trọng việc giải thích tượng cú pháp, ngữ nghĩa ngữ âm Lý thuyết vết đề cập tới vai trò chủ đề Vết xem yếu tố ngữ âm zéro Vị trí yếu tố ban đầu cấu trúc chìm Yếu tố chuyển sang vị trí khác chuyển đổi câu hay bỏ khơng cần thiết lý (như lược bỏ đi) Do đó, vết trừu tượng coi bắt buộc Qua khái niệm vết ta nhận quan hệ chủ đề Từ câu khẳng định “Tom gives Mary a book” (Tom cho Mary sách) ta đặt câu hỏi sau: Who does Tom give a book? (Tom cho sách?) Trong câu hỏi lại vết câu khẳng định: Who does Tom give t a book? Nghĩa Who nhận quan hệ chủ đề thông qua vết Như vết vị trí mà ta nhớ lại yếu tố cấu trúc chìm cấu trúc Theo Nguyễn Đức Dân, nhờ lý thuyết vết mà ta kết luận xa nữa: toàn ngữ nghĩa, kể quan hệ chủ đề, gắn với cấu trúc Điều rõ ràng mối quan hệ cấu trúc nổi, lưu lại vết, mở rộng thêm Theo Lý thuyết chi phối gắn kết Chomsky, ngữ pháp phổ quát (Universal grammar) bao gồm nhiều hệ thống nguyên lý (principles) có quan hệ tương tác Khi vận dụng vào ngôn ngữ cụ thể, ta có tham biến ngơn ngữ Hệ thống quy tắc ngữ pháp có nhiều tiểu phận: (i) Từ vựng (ii) Cú pháp Bộ phận phạm trù Bộ phận biến đổi (iii) Bộ phận biểu dạng thức ngữ âm (PF) (iv) Bộ phận biểu dạng thức logic Các phận tương tác với Từ vựng tiểu phận phận phạm trù tạo thành sở ngữ pháp, sinh cấu trúc chìm Chúng chiếu xạ tới S quy tắc dời chỗ - α (Move – α) để lại vết Bộ phận biến đổi tạo thành từ quy tắc Quy tắc có phận PF LF PHÂN TÍCH CÂU CHỦ ĐỘNG BỊ ĐỘNG THEO CÁC LÝ THUYẾT CỦA NOAM CHOMSKY: 3.1 Mơ hình hóa câu chủ động - bị động tiêu bi u Chúng lấy mẫu câu chủ động-bị động trước hết từ sách tác giả Việt Nam, lẽ mẫu câu đơn giản, dễ hiểu đồng thời định hướng cho sưu tầm mẫu khác từ sách nước Kế chúng tơi thu thập mẫu cải biến câu chủ động-bị động (khoảng 40 mẫu) từ kỳ thi nước nước Các mẫu câu đa dạng khó so với mẫu câu sách Việt Nam Tuy nhiên, khối ngữ liệu nhiều mà chúng tơi có trích từ sách nước TOEIC, TOEFL, IELTS đặc biệt sách dùng cho Khung tham chiếu châu Âu Chính sách theo Khung tham chiếu châu Âu gợi cho phương thức xếp mẫu câu từ dễ đến khó theo cấp độ tăng dần: A1Movers, A2 – KET, B1 – PET, B2 – FCE, 57 C1 – CAE C2 – CPE Các mẫu câu qua giảng dạy thực tiễn áp dụng rộng rãi toàn giới Trong khoa học nhân văn, nhiệm vụ khoa học phân loại, nghĩa nhà khoa học phải thực hai cơng việc chính: - Quan sát tượng, đối tượng khảo cứu phạm vi nghiên cứu - Tập hợp, xếp đối tượng quan sát để rút kết luận cấu, tổ chức chúng Xuất phát từ số hữu hạn quan sát, thí nghiệm, người ta xây dựng thành lý thuyết khái qt – mơ hình, nhằm giải thích kiện biết dự đoán kiện tương lai Để nghiên cứu đối tượng, người ta thường xây dựng mơ hình – xây dựng đẳng cấu với theo phương diện mà ta quan tâm Hình thức hóa câu chủ động-bị động tức xây dựng mơ hình cho mơ hình câu chủ động-bị động có mối quan hệ đẳng cấu Đây mơ hình mã hóa từ câu chủ động-bị động điển hình tiếng Anh Các mơ hình giúp sinh viên dễ tiếp thu câu chủ động-bị động thực ngôn ngữ cách thành thạo Sự chuyển đổi cấu trúc chủ động-bị động chuyển đổi cấu trúc khác có ý nghĩa tương đồng Trong chuyển đổi ta thấy hai dời trái phải cấu trúc câu Sự cải biến câu chủ động-bị động thể biến đổi mơ hình có mối quan hệ tương đương ý nghĩa có sắc thái khác để sử dụng xác trường hợp khác cách thích hợp Theo tác giả Nguyễn Đức Dân mơ hình phải có sức giải thích thuyết phục, nghĩa mơ hình phải có hiệu lực: Giải thích hợp lý kiện mà trước khơng có mơ hình cách xây dựng mơ hình minh họa cải biến câu chủ động-bị động Các mơ hình tiêu biểu phạm trù dạng tiếng Anh xếp theo mẫu câu (xem phụ lục mẫu câu chủ động-bị động) Có thể nói mơ hình chìm hữu hạn để tạo vơ số câu chủ động-bị động thực tiễn tiếng Anh Trong mẫu câu này, sử dụng yếu tố/thành phần câu tham biến chúng mà không đưa vào thành phần phụ câu định ngữ trạng ngữ Ví dụ, mẫu câu tiêu biểu tiếng Anh thể phạm trù dạng là: Active: S + V + O Passive: S + Be PP + by O Có mẫu với mệnh đề chêm phức tạp hơn: Active: S + V + O + Whom/Which (object) + S + V Passive: S + Who/Which (subject) + Be PP + By O + Be PP + By O Trong câu bị động phần chêm (Who/Which (subject) Be PP + By O) đặt sau chủ ngữ theo điều kiện khơng vượt cấp hay gọi điều kiện liền kề (condition of subjacency) Nếu phần chêm đặt xa chủ ngữ mới, câu trở nên lủng củng sai ngữ pháp Hình thức hóa/mẫu câu xuất phát từ thành phần dạng thức logic (The Logical 58 Form (LF) component) Câu trình bày nghĩa cú pháp, phương diện biểu ngữ nghĩa Chomsky cho dạng thức lơgích biểu phận nghĩa xác định qua cấu trúc cú pháp Biểu ngữ nghĩa không đầy đủ, phương diện nghĩa xác định cách cấu trúc làm đầu vào cho biểu ngữ nghĩa Ví dụ: (1) Please keep silent in the exam room (2) Candidates are requested to keep + silent in the exam room (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) Câu (1) mang nghĩa trực tiếp phòng thi Câu (2) lặp lại gián tiếp với cú pháp có nghĩa giống câu chủ động, dạng bị động 3.2 Giải t c cải biến c c câu c ủ động-bị động tiêu bi u c c lý t uyết N am C ms y Dựa lý thuyết Chomsky, đặc biệt lý thuyết vết, chúng tơi giải thích khái niệm vết qua ví dụ vết câu bị động Mẫu câu bị động tổng quát: Hãy xem câu chủ động (1) câu bị động (2) sau đây: Thomas writes a letter A letter is written by Thomas Câu chủ động (1) cải biến thành câu bị động (2) theo quy tắc biến đổi ngữ pháp Tác nhân, tức chủ ngữ câu chủ động dời phía sau hay đặt xuống cuối (Agent post – posing) Khi dời tác nhân xuống cuối câu, để lại vết t vị trí ban đầu (4): Thomas PRESENT BE write a letter by t PRESENT BE write a letter by Thomas The o quy tắc chuyển cụm danh từ (NP) lên trước (NP pre-posing), câu (4) cải biến thành câu ( ) Khi dời lên trước a letter để lại vết t A letter PRESENT BE write t by Thomas Áp dụng quy tắc chuyển đổi bắt buộc [PRESENT BE write  is written] mà ( ) biến thành (2) Mẫu câu bị động có hai bổ ngữ: Trong câu bị động có hai bổ ngữ có hai vết t Jack gave Kate a book Kate was given a book by Jack A book was given to Kate by Jack Câu chủ động (1) cải biến theo hai cách câu (2) (3) Theo quy tắc tác nhân/chủ ngữ dời xuống cuối, Jack dời cuối câu để lại vết t đầu câu ( ) Jack PAST BE give Kate a book by t PAST BE give Kate a book by Jack 59 (6) (7) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) Câu chủ động (1) có hai cách cải biến ( ) (7) Trong câu ( ), theo luật “chuyển NP lên trước”, Kate để lại vết t Kate PAST BE give t a book by Jack Trong câu (7) a book để lại vết t A book PAST BE give t to Kate by Jack Đặc biệt trường hợp (7), vết t để lại trước bổ ngữ gián tiếp Kate có xuất giới từ “to” trường hợp Câu chủ động thực (7) (1) mà (1a) (1a) Jack gave a book to Kate Mẫu câu bị động cầu khiến với vị từ MAKE: He will make his son learn computer science His son will be made to learn computer science Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: He FUTURE BE make his son learn computer by t FUTURE BE make his son learn computer by him His son FUTURE BE make t to learn computer by him Đặc biệt trường hợp việc chuyển NP lên trước để lại vết t ( ) đặt NP xuống cuối để lại vết t (4), ta thấy xuất tiểu từ TO trước động từ Người ta nói động từ nguyên mẫu không TO biến thành động từ nguyên mẫu có TO theo chi phối ngữ pháp Câu bị động với vị từ cảm nhận giác quan She hears him sing in the room He is heard to sing in the room Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết: She PRESENT BE hear him sing in the room by t PRESENT BE hear him sing in the room by her He PRESENT BE hear t to sing in the room by her Giống mẫu câu bị động bên trên, việc chuyển NP lên trước để lại vết t ( ) đặt NP xuống cuối để lại vết t (4), ta thấy xuất tiểu từ TO trước động từ Người ta nói động từ nguyên mẫu không TO biến thành động từ nguyên mẫu có TO sau vị từ cảm nhận giác quan Câu bị động vô nhân xưng People say that he will move to London It is said that he will move to London Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: People PRESENT BE say that he will move to London by t PRESENT BE say that he will move to London (by people) It PRESENT BE say t (that he will move to London) 60 + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) Trong mơ hình bị động mệnh đề danh từ bổ ngữ Ta không dùng mệnh đề làm chủ ngữ câu bị động, thay vào đại từ vô nhân xưng “it” Khi chuyển câu sang dạng tương đương tiếng Việt, ta dùng đoạn “người ta” Khi đặt xuống cuối “by people” thường bỏ Ta không chuyển mệnh đề danh từ lên trước, thay ta dùng đại từ vơ nhân xưng “it” thay Do mệnh đề danh từ nguyên vị trí Chúng ta lưu ý động từ mệnh đề đơn (xảy trước) động từ mệnh đề danh từ tương lai đơn (xảy sau) Câu bị động vô nhân xưng They rumoured that he lived with a young girl He was rumoured to live with a young girl Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: They PAST BE rumour that he lived with a young girl by t PAST BE rumour that he lived with a young girl (by them) He PAST BE rumour t to live with a young girl (by them) Giống câu bị động vô nhân xưng 1, câu bị động vơ nhân xưng có bổ ngữ mệnh đề danh từ Tuy nhiên, động từ hai mệnh đề phụ giống nhau, khứ đơn Do khác biệt chi phối chủ ngữ mệnh đề danh từ chuyển lên trước Vị từ mệnh đề danh từ đổi thành động từ nguyên mẫu có TO theo chi phối ngữ pháp Câu bị động vô nhân xưng They think that she sold her own car She is thought to have sold her own car Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: They PRESENT BE think that she sold her own car by t PRESENT BE think that she sold her own car (by them) She PRESENT BE think t to have sold her own car (by them) Giống mẫu câu bị động vô nhân xưng 2, câu bị động vơ nhân xưng có bổ ngữ mệnh đề danh từ Tuy nhiên, động từ hai mệnh đề phụ khác nhau: mệnh đề có động từ đơn mệnh đề danh từ có động từ khứ đơn Do khác biệt chi phối chủ ngữ mệnh đề danh từ chuyển lên trước Vị từ mệnh đề danh từ đổi thành động từ nguyên mẫu hoàn thành có TO (TO HAVE PAST PARTICIPLE) theo chi phối ngữ pháp Câu bị động có mệnh đề danh từ làm chủ ngữ People say that money is the root of all evil That money is the root of all evil is said Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: People say that money is the root of all evil by t say that money is the root of all evil (by people) 61 (5) That money is the root of all evil is said t (by people) Theo quy tắc ngữ pháp, chủ ngữ câu chủ động chuyển sau có giới từ BY trước, bổ ngữ câu chủ động đưa lên trước thành chủ ngữ câu bị động Theo chi phối quy tắc mệnh đề danh từ “That money is the root of all evil” làm bổ ngữ đưa lên trước + Câu bị động phản thân (1) He has let people cheat him (2) He has let himself be cheated Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết ràng buộc cục bộ: (3) He has let people INFINITIVE BE cheat him by (4) He has let t INFINITIVE BE cheat him (by people) (5) He has let himself INFINITIVE BE cheat t (by people) Trong mẫu câu bị động bổ ngữ “people” đồng thời chủ ngữ mặt nghĩa bổ ngữ “him” “him” hồi “He”, tức hai từ đối tượng Theo quy tắc ngữ pháp chi phối, “him” không với “He” nút (node), ta đổi “him” thành “himself” Theo sơ đồ trên, “people” chuyển sau để lại vết t “him” đặt lên trước để lại vết t + Câu bị động mệnh lệnh (1) Do this homework now (2) Let this homework be done now Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: (3) e let this homework INF BE (by ) now (4) t let this homework INF BE (by you ) now (5) Let this homework INF BE t (by ) now Trong câu mệnh lệnh chủ ngữ ẩn YOU hay ngầm hiểu rỗng e Trong câu bị động (4) vết t để lại trước LET YOU chuyển sau tạo BY YOU ngầm hiểu Trong ( ) “this homework” đưa trước để lại vết t Theo quy tắc ngữ pháp, LET thêm vào đầu câu BE dạng nguyên mẫu không TO + Câu bị động cầu khuyến (1) They will have someone cut the tree down (2) They will have the tree cut down Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: (3) They will have someone e BE cut the tree down by (4) They will have t e BE cut the tree down (by someone) (5) They will have the tree e BE cut t down (by someone) Trong câu (4) “someone” đưa sau để lại vết t Trong câu ( ) “the tree” đưa lên trước để lại vết t “Someone” ngầm hiểu bỏ Đặc biệt mẫu câu bị động này, BE xem yếu tố rỗng 62 + Câu bị động chêm giống chủ ngữ (1) He wants others to help him (2) He wants to be helped Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết quy tắc chêm giống chủ ngữ: (3) He wants others INFINITIVE BE help him by (4) He wants t INFINITIVE BE help him (by others) (5) He wants e INFINITIVE BE help t by others Chủ ngữ câu chêm “others” chuyển sau để lại vết t câu (4) Bổ ngữ “him” câu chêm đưa lên trước Vì chủ ngữ câu chêm nên “him” chuyển thành “himself” câu bị động phản thân, thay “him” trở thành chủ ngữ rỗng e câu chêm nút (node) + Câu bị động chêm khác chủ ngữ (1) She likes someone to decorate her house (2) She likes her house to be decorated Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết quy tắc chêm khác chủ ngữ: (3) She likes someone INFINITIVE BE decorate her house by (4) She likes t INFINITIVE BE decorate her house (by someone) (5) She likes her house INFINITIVE BE decorate t (by someone) Trong câu bị động chêm này, chủ ngữ “her house” khác với chủ ngữ câu “She “Someone” dời sau để lại vết t (4) “her house” đưa lên trước để lại vết t ( ) + Câu bị động chêm mệnh đề danh từ có chủ ngữ (1) They decided to vote for that candidate (2) They decided that that candidate should be voted for Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết quy tắc chêm mệnh đề danh từ: (3) They decided that e (they) MODAL BE vote for that candidate by (4) They decided that that t MODAL BE vote for that candidate (by them) (5) They decided that that candidate should be voted for t (by them) Câu chêm đưa vào để cấu tạo câu bị động thuộc loại Câu chêm đóng vai trò mệnh đề danh từ câu trở thành câu phức Chủ ngữ rỗng “e they” dời sau để lại vết t (4) Bổ ngữ “that candidate” đưa lên trước để lại vết t ( ) “By them” không cần thiết nên bỏ Lưu ý chủ ngữ rỗng e they chủ ngữ mệnh đề giống + Câu bị động chêm mệnh đề danh từ khác chủ ngữ (1) They urged him to cancel the meeting (2) They urged that the meeting should be cancelled by him Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết quy tắc chêm mệnh đề danh từ: (3) They urged that he MODAL BE cancel the meeting by (4) They urged that t MODAL BE cancel the meeting by him (5) They urged that the meeting MODAL BE cancel t by him 63 + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) Mệnh đề chêm danh từ xuất câu bị động Trong mệnh đề chủ ngữ “him” khác với chủ ngữ “They” mệnh đề “he” di chuyển sau để lại vết t (4) Trong câu ( ) “the meeting” đưa lên trước để lại vết t Động từ BE dùng với động từ tình thái (MODAL) Câu bị động mệnh đề danh từ chuyển từ cụm danh động từ A mandarin suggested building a new castle A mandarin suggested that a new castle should be built Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết quy tắc chêm mệnh đề danh từ: A mandarin suggested that e they MODAL BE build a new castle by A mandarin suggested that t MODAL BE build a new castle (by them) A mandarin suggested that a new castle MODAL BE build t (by them) Từ đoạn danh động từ câu chủ động ta có mệnh đề chêm danh từ câu bị động “e they” (chủ ngữ rỗng they) di chuyển sau để lại vết t “A new castle” đưa lên trước để lại vết t trước “by them” nên bỏ Câu bị động mệnh lệnh phủ định bình thường Don't eat a lot of guavas Don't let a lot of guavas be eaten Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: e Don't let INFINITIVE BE eat a lot of guavas by t Don't let INFINITIVE BE be eat a lot of guavas (by you) Don't let a lot of guavas INFINITIVE BE eat t (by you) Câu bị động mệnh lệnh phủ định giống câu bị động mệnh lệnh Ta cần dùng “Don’t” đầu câu Câu bị động mệnh lệnh phủ định mang nghĩa cấm đoán Don't touch this switch This switch mustn't be touched Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: e (you) MODAL NOT BE touch this switch by t MODAL NOT BE touch this switch (by you) This switch MODAL NOT BE touch t (by you) Câu chủ động mệnh lệnh phủ định mang nghĩa cấm đoán Khi đổi sang câu bị động ta dùng động từ tình thái MUSTN’T với nghĩa cấm Yếu tố rỗng (you) dời sau để lại vết t (4) “This switch đưa lên trước để lại vết t ( ) Trạng từ NOT đặt sau động từ tình thái MUST Câu thụ động sở hữu He remembers my helping his wife He remembers his wife's being helped by me Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: He remembers my GERUND BE help his wife by 64 (4) He remembers t GERUND BE help his wife (by me) (5) He remembers his wife's GERUND BE help t by me Sở hữu tính từ di chuyển phía sau thành bổ ngữ câu chêm để lại vết t ( ) Bổ ngữ “his wife” đưa lên phía trước trở thành sở hữu cách BE biến thành danh động từ BEING theo chi phối quy tắc ngữ pháp + Câu bị động với chủ ngữ thật cụm động từ nguyên mẫu (1) It is difficult to refuse parents' suggestion (2) It is difficult for parents' suggestion to be refused Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: (3) It is difficult e INFINITIVE BE refuse parents' suggestion by (4) It is difficult t INFINITIVE BE refuse parents' suggestion by e (5) It is difficult for parents' suggestion INFINITIVE BE refuse t by e Trước chủ ngữ thật câu chủ động có yếu tố rỗng yếu tố di chuyển cuối câu bị động Nó để lại vết t câu (4) Bổ ngữ “parents’ suggestion” câu chủ động đưa lên trước Trong câu bị động xuất giới từ “for” Be chia nguyên mẫu câu bị động + Câu ghép bị động (1) Jack will receive the money and buy a car (2) The money will be received, and a car will be bought by Jack Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: (3) Jack FUTURE BE receive the money by and FUTURE BE buy a car by (4) t FUTURE BE receive the money and FUTURE BE buy a car by Jack (5) The money FUTURE BE receive t, and a car FUTURE BE buy t by Jack Câu ghép thường rút gọn (1) Khi chuyển sang câu bị động hai mệnh đề đẳng lập câu phép phải ghi lại đầy đủ (2) Trong câu bị động ( ) hai bổ ngữ đưa lên trước để lại hai vết t Ngồi câu ghép nhóm AND, ta có câu ghép nhóm BUT, câu ghép nhóm SO câu ghép nhóm OR Các loại câu ghép có dạng bị động tương tự nhóm AND Ví dụ: (1) Tom hated Mary but loved Daisy (2) Mary was hated, but Daisy was loved by Tom Và yếu tố di chuyển để lại vết t như: (3) Tom PAST BE hate Mary but PAST BE love Daisy by (4) t PAST BE hate Mary but PAST BE love Daisy by Tom (5) Mary PAST BE hate t, but Daisy PAST BE love t by Tom + Câu bị động với ngoại động từ (1) They began to dig a tunnel (2) A tunnel began to be dug by them 65 (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) + (1) (2) (3) (4) (5) Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: They began INFINITIVE BE dig a tunnel by t began INFINITIVE BE dig a tunnel (by them) A tunnel began INFINITIVE BE dig t (by them) Trong loại câu có hai động từ: có ngơi khơng ngơi Động từ khơng ngơi xem ngoại động từ có bổ ngữ câu chủ động Do ta cấu tạo động từ không câu bị động Chủ ngữ “they” di chuyển cuối để lại vết t câu bị động (4) Bổ ngữ “a tunnel” đưa lên trước để lại vết t câu bị động ( ) Câu bị động với phần hỏi xen What you think he can do? What you think can be done by him? Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: What you think he MODAL BE by What you think t MODAL BE by him What you think MODAL BE done t by him Phần hỏi xen câu bị động không thay đổi Các yếu tố chủ ngữ bổ ngữ chuyển đổi bình thường để lại vết t Câu có nhiều dạng bị động We haven't moved anything since they sent you away to cure you Anything hasn't been moved since you were sent away to be cured Giải thích cải biến theo minh họa lý thuyết vết lý thuyết chi phối gắn kết: We NEGATIVE PRESENT PERFECT BE move anything by since they PAST BE send you by away e INFINITIVE BE cure you by t NEGATIVE PRESENT PERFECT BE move anything by us since t PAST BE send you by us away t to cure you by them Anything NEGATIVE PRESENT PERFECT BE move t since you PAST BE send t away e INFINITIVE BE cure t by them Nói chung ta tìm bổ ngữ có ngoại động từ trước ta có nhiêu dạng bị động Trong câu có ba ngoại động từ “move”, “send” “cure” ba bổ ngữ “anything”, “you” “you” Do đó, chuyển đổi sang câu bị động, ta có ba dạng khác Vì vậy, có ba “chủ ngữ” đưa sau để lại vết ba bổ ngữ đưa trước để lại vết Tuy nhiên, dạng thứ ba ta có yếu tố rỗng trước động từ không dạng nguyên mẫu KẾT LUẬN: Cải biến câu chủ động - bị động mục ngữ pháp tiêu biểu tiếng Anh Ngoài việc sử dụng tập ngữ pháp đơn thuần, cải biến câu chủ động - bị động sử dụng mơn viết, nghe đọc Các kiểu tương đương nghĩa việc cải biến sử dụng kỹ để chuyển tải ý nghĩa 66 văn cảnh cụ thể dùng kiểm tra lực hiểu học viên Vấn đề đặt học viên không quen với mẫu/mơ hình lạ cải biến câu bị động không hiểu nghĩa chúng Xuất phát từ thực tiễn trên, nghiên cứu lý thuyết Noam Chomsky san định lại cách cô động dễ hiểu lý thuyết Nguyễn Đức Dân Chúng tơi tra tìm kho ngữ liệu cải biến câu sách Khung tham chiếu châu Âu sách ngữ pháp thực hành ngồi nước Dựa vào lý thuyết mơ hình ngôn ngữ lý thuyết liên quan đến cải biến câu bị động, chúng tơi mơ hình hóa mẫu câu chủ động – bị động tiêu biểu phổ biến tiếng Anh mà sưu tầm Các mẫu câu tiêu biểu phân tích giải thích lý thuyết ngơn ngữ Noam Chomsky: Lý thuyết dời, Lý thuyết vết, lý thuyết câu chêm, lý thuyết gắn kết chi phối, lý thuyết ràng buộc cục bộ, … Tất mẫu câu chủ động – bị động tiêu biểu, sau mơ hình hóa, giải thích lý thuyết cách tường minh Việc mơ hình hóa cấu trúc chủ động – bị động tiêu biểu giải thích chúng giúp học viên tiếng Anh hiểu rõ cải biến câu chủ động – bị động Từ việc học tập tiếp thu dạng bị động dễ dàng Noam Chomsky đề cập đến ngữ pháp phổ quát (Universal grammar), có quy tắc chung áp dụng cho ngôn ngữ Tuy nhiên quy tắc chung áp dụng vào ngôn ngữ cụ thể xuất tham biến Điều chứng tỏ tính đặc trưng hay sắc riêng ngơn ngữ Chúng hy vọng nghiên cứu tiếp việc mơ hình hóa dùng lý thuyết để giải thích cấu trúc chủ động – bị động tiêu biểu tiếng Việt tiếng Nga Điều giúp thực việc so sánh cấu trúc chủ động – bị động ngôn ngữ cách hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO Chomsky, N (1955) Transformational Analysis Ph.D dissertation, University of Pennsylvania Chomsky, N (1957) Syntactic Structures, La Haye:Mouton& Company Chomsky, N (1973) Conditions on Transformation, Fontana/Collins Chomsky, N (1977) "On Wh-Movement", in Culicover, P W., Wasow, Thomas, and Akmajian, Adrian (eds), Formal Syntax, New York Chomsky, N (1982) Some Concepts and Consequences of the Theory of Government and Binding Linguistic Inquiry Monograph Six MIT Press Emmon Bach, (1966) An introduction to transformational grammars, Holt Rinehart and Winston 67 Cook, V.J (1 4) Chomsky’s Universal Grammar – an introduction, Blackwell Nguyễn Đức Dân, (1 4) N ì Trường Đại học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, Tp HCM Nguyễn Đức Dân, (2012) N ạo s , nxb Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Tp HCM * Ngày nhận bài: 20/10/2014 Biên tập xong: /1/201 Duyệt đăng: 10/1/201 68 ... Cú pháp Bộ phận phạm trù Bộ phận biến đổi (iii) Bộ phận biểu dạng thức ngữ âm (PF) (iv) Bộ phận biểu dạng thức logic Các phận tương tác với Từ vựng tiểu phận phận phạm trù tạo thành sở ngữ pháp, ... cấu trúc câu ngôn ngữ cải biến tập trung phạm trù dạng: chủ động bị động Theo ông, câu bị động ngữ pháp cải biến – tạo sinh gắn với phép cải biến động từ phổ niệm hình thức ngôn ngữ Mặc dù cấu trúc... chuỗi ngữ cảnh yếu tố A, B C, A “by Daisy”, B “into the living-room” C “yesterday” Theo Chomsky học giả trường phái, ngữ pháp ngơn ngữ phải có khả tạo sinh cách tường minh tất câu có tính ngữ pháp