Giáo án kĩ năng sống lớp 3 cả năm

Thực hành kỹ sống Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc - Tích cực thực việc làm tự chăm sóc thân II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Bài mới: a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi? + Em làm việc để tự chăm sóc thân chưa? + Đó việc làm nào? - Các em biết nhiều việc làm để tự chăm sóc thân, ngồi việc có việc làm nửa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Tự chăm sóc thân b) Kết nối: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS nhận biết việc nên làm để tự chăm sóc thân - GV cho HS đọc truyện: Khi bố mẹ vắng GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: 1) Tại Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè cười chê? 2) Nam phải làm để tự chăm sóc thân mình? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - HS trả lời câu hỏi + Dạ! + Em làm việc như: Tự đánh răng, xúc miệng, dọn dẹp phòng,… - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Tự chăm sóc thân - HS đọc truyện: Khi bố mẹ vắng HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè cười chê Nam học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch,… 2) Nam phải làm để tự chăm sóc thân là: Phải tự canh thức dậy (cài đồng hồ), tự làm công việc cá nhân (xúc miệng, đánh răng,…), tự mặc quần áo, tự soạn tập cho mình,… - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Để tự chăm sóc cần tự làm cơng việc mà có thề tự làm để chăm sóc thân: tự biết đánh răng, xúc miệng, tự biết mặc quần áo, tự biết soạn tập vở,… *Hoạt động 2: Làm miệng Mục tiêu: Biết lợi ích việc tự chăm sóc thân Biết việc làm chăm sóc thân mà em làm GV hỏi:  Biết tự chăm sóc thân giúp HS trả lời:  Biết tự chăm sóc thân giúp em: em:  Có thể tự lo cho bố mẹ vắng  Chủ động, tự tin tình  Những việc em tự làm để  làm cho bố mẹ yên tâm chăm sóc thân:  Những việc em tự làm để chăm sóc thân:  Xếp chăn ngủ dậy  Chuẩn bị cặp sách đến trường  Ôn  Dọn dẹp phòng ngủ  Giặt áo quần - GV cho HS nhận xét  Nấu cơm - GV nhận xét kết luận: Tự chăm sóc thân mang lại cho - HS nhận xét nhiều lợi ích Vì vậy, cần phải - HS lắng nghe nhắc lại thường xuyên làm việc làm nêu c/ Thực hành: *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết xử lý tình cách linh hoạt - GV cho HS đọc đề: - HS đọc: Bố mẹ công tác xa, dặn Hùng nhà phải tự chăm sóc - GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Thông qua việc làm mà em liệt kê, em ghi nhớ thực theo Vì có em biết tự chăm sóc thân Cha mẹ tự hào em c/ Vận dụng: - Hôm nay, học gì? - Em cần làm việc để tự chăm sóc thân? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Tự chăm sóc thân (tiết 2) thân Hùng chưa biết phải làm Em giúp Hùng liệt kê công việc cần làm - HS làm việc cá nhân - HS trình bày: + Khi bố mẹ cơng tác xa, Hùng cần làm việc để tự chăm sóc là:  Thức dậy  Dọn dẹp phòng ngủ  Tự làm vệ sinh cá nhân  Tự soạn tập  Tự mặt quần áo - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài: Tự chăm sóc thân - HS trả lời - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc - Tích cực thực việc làm tự chăm sóc thân II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Bài cũ: - Em kể việc làm để tự HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những việc làm để tự chăm sóc chăm sóc thân mình? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét II/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết 1, Các em biết nhiều việc làm để tự chăm sóc thân, ngồi việc có việc làm nửa? Và việc em nên tránh hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Tự chăm sóc thân (tiết 2) b) Kết nối: Làm việc cá nhân Mục tiêu: HS nhận biết việc nên làm để tự chăm sóc thân Từ đó, thực theo - GV cho HS quan sát tranh - Các em nêu tên tranh: - Em làm việc nêu trên: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Để tự chăm sóc cần tự làm cơng việc mà có thề tự làm để chăm sóc thân:  Tự học  Tự rữa chén, bát  Tự dọn phòng  Tự giặt quàn áo  Tự gấp quần áo  Tự chuẩn bị đồ dùng c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đơi Mục tiêu: Biết việc khơng nên làm để tránh thân là: Tự làm việc làm cá nhân, tự mặc quần áo,… - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Tự chăm sóc thân (tiết 2) - HS quan sát tranh - HS nêu:  Hình 1: Tự học  Hình 2: Tự rữa chén, bát  Hình 3: Tự dọn phòng  Hình 4: Tự giặt quàn áo  Hình 5: Tự gấp quần áo  Hình 6: Tự chuẩn bị đồ dùng - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe HS trả lời: GV hỏi: +Những việc em không nên làm + Em kể việc em không nên tranh là: làm tranh:  Hình 1: Đồ đạc lung tung  Hình 2: Lười biếng  Hình 3: Ngủ nướng + Hậu quả: + Hậu việc làm trên? Hình 1: Đồ đạc lung tung làm cho khó tìm kiếm đồ đạc  Hình 2: Lười biếng làm cho khơng hồn thành cơng việc thời gian  Hình 3: Ngủ nướng làm bị trễ học - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại - GV nhận xét kết luận: Các việc làm nêu để lại hậu nghiêm trọng Vì vậy, nên tránh c/ Vận dụng: - Hôm nay, học bài: Tự chăm - Hơm nay, học gì? sóc thân (tiết 2) - HS trả lời - Em kể việc nên làm không nên làm để tự chăm sóc thân - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Lập thời gian biểu Thực hành kỹ sống Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu - Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu - HS biết quý trọng thời gian II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Bài mới: a) Khám phá: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - GV nêu câu hỏi? + Em lập thời gian biểu ngày dành riêng cho chưa? + Em đọc to thời gian biểu cho lớp biết - HS trả lời câu hỏi + Dạ! + Thời gian biểu ngày em sau: giờ: thức dậy, xếp mềm, gối 10: vệ sinh cá nhân 20: Ăn sáng 30: đến trường … - Các em biết lập thời gian biểu - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài: cho riêng mình, để xem thời gian biểu Lập thời gian biểu đầy đủ hợp lí hay chưa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Lập thời gian biểu b) Kết nối: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu - GV cho HS đọc truyện: Lập thời gian - HS đọc truyện: Lập thời gian biểu biểu GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Tại Đức thông minh kết học tập lại không tốt? 1) Đức thông minh kết học tập không tốt bạn Nam xếp thời 2) Nêu lợi ích lập thực gian học tập vui chơi chưa hợp lý thời gian biểu 2) Các lợi ích lập thực thời gian biểu: + Học tập ngày tiến - GV cho HS nhận xét + Vẫn có thời gian vui chơi thoải mái - GV nhận xét kết luận: Nhờ có thời - HS nhận xét gian biểu mà việc học tập bạn Đức - HS lắng nghe ngày tiến Vì vậy, cần có thời gian biểu cho riêng *Hoạt động 2: Làm miệng Mục tiêu: Biết khái niệm thời gian biểu, biết lợi ích việc lập thực thời gian biểu GV hỏi: Thời gian biểu là: HS trả lời:  Việc lập thực theo thời gian biểu giúp em: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Việc lập thực theo thời gian biểu mang lại cho ta nhiều lợi ích Vì vậy, cần lập thực theo thời gian biểu cho riêng c/ Thực hành: *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu cho riêng - GV cho HS đọc đề: - GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Các em  Bảng liệt kê công việc cần phải làm ngày có thời gian thực cụ thể  Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái  Đạt điểm cao học tập  Được bố, mẹ khen ngợi  Có thời gian vui chơi, giải trí - HS nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc: Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau chia cách làm thời gian biểu với bạn bè, người thân gia đình - HS làm việc cá nhân - HS trình bày: THỜI GIAN BIỂU 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng 55: Vệ sinh cá nhân SÁNG giờ: Tập thể dục 30: Ăn sáng đến trường 16 20: Về nhà 16 30: Vệ sinh cá nhăn CHIỀU 16 40: ăn chiều 16 50: Xem tivi, chơi thể thao 19 30: Ôn 20 giờ: Vệ sinh cá nhân TỐI 20 10: dọn phòng 20 30: Ngủ - HS nhận xét biết cách lập thời gian biểu cho riêng Vậy, từ em dựa vào làm theo Chắc chắn em tiến vượt bậc c/ Vận dụng: - Hơm nay, học gì? - HS lắng nghe - Việc lập làm theo thời gian biểu có ích lợi gì? - Hơm nay, học bài: Lập thời gian biểu - HS trả lời: Việc lập làm theo thời gian biểu giúp em bố trí thời gian hợp lí hơn, giúp em học tốt hơn, hoàn thành tất nhiệm vụ - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Lập thời gian biểu (tiết 2) Thực hành kỹ sống Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng thời gian biểu - Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu - HS biết quý trọng thời gian II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Bài cũ: - Em đọc lại bảng thời gian biểu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - HS đọc: THỜI GIAN BIỂU 45: Thức dậy, dọn dẹp phòng 55: Vệ sinh cá nhân SÁNG giờ: Tập thể dục 30: Ăn sáng đến trường CHIỀU 16 20: Về nhà 16 30: Vệ sinh cá nhăn 16 40: ăn chiều - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét II/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết 1, Các em biết lập thời gian biểu Bài học ngày hôm nay, giúp biết việc làm giúp em thực thời gian biểu hiệu điều cần tránh lập thời gian biểu Đó bài: Lập thời gian biểu (Tiết 2) b) Kết nối: Làm việc cá nhân Mục tiêu: HS nhận biết cách giúp em thực thời gian hiệu - GV cho HS quan sát tranh - Các em nêu tên việc làm hình: - Em làm việc nêu trên: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Để thực thời gian hiệu có nhiều cách:  Dán bảng thời gian biểu nơi thường xuyên nhìn thấy để nhắc nhở thân  Lựa chọn thời gian để thực 16 50: Xem tivi, chơi thể thao 19 30: Ôn 20 giờ: Vệ sinh cá nhân TỐI 20 10: dọn phòng 20 30: Ngủ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Lập thời gian biểu (tiết 2) - HS quan sát hình - HS nêu:  Hình 1: Dán bảng thời gian biểu nơi thường xuyên nhìn thấy để nhắc nhở thân  Hình 2: Lựa chọn thời gian để thực công việc cho phù hợp  Hình 3: Kiểm tra thời gian biểu nhiều lần ngày điều chỉnh cần thiết - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe công việc cho phù hợp  Kiểm tra thời gian biểu nhiều lần ngày điều chỉnh cần thiết Các em ghi nhớ làm theo c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đơi Mục tiêu: Biết điều cần tránh lập thời gian biểu HS trả lời: GV hỏi: + Em nêu điều cần tránh lập + Những điều cần tránh lập thời gian biểu là: thời gian biểu:  Lựa chọn quản lí thời gian chưa phù hợp với loại công việc  Khơng có thứ tự ưu tiên theo mức độ qua trọng công việc  Lập thời gian biểu chưa cụ thể thời gian  Làm nhiều việc khoảng thời gian - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở - HS lắng nghe nhắc lại điều cần tránh Vì vậy, lập thời gian biểu em cần lưu ý *Hoạt động 3: Cá nhân Mục tiêu: Biết lợi ích sử dụng thời gian biểu hợp lí GV hỏi: HS trả lời: + Em nêu lợi ích việc sử + Những lợi ích việc sử dụng thời dụng thời gian biểu: gian biểu:  Biết việc em phải làm thời điểm cụ thể  Biết việc em làm quỹ thời gian em có  Khơng bỏ sót việc quan trọng mà em phải làm  Có thể gian để dành cho việc kế hoạch  Tránh phải làm nhiều việc lúc  Tránh lãng phí thời gian - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Lập thực - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi? + Em vi phạm nội quy lớp lần chưa? - Điều chứng tỏ em người có tính kỉ luật Vậy để xem tính kỉ luật giúp nào? Và biểu học bài: Rèn luyện tính kỉ luật (tiết 1) b) Kết nối: *Hoạt động 1: Nhóm đơi Mục tiêu: HS biết biểu người có tính kỉ luật - GV cho HS đọc truyện: Tôn trọng luật giao thông GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: 1) Em học tập đức tính Bác Hồ qua câu chuyện - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Bác Hồ gương đức tính kỉ luật cần học hỏi *Hoạt động 2: Nêu miệng Mục tiêu: HS nhận biết hành động thể tính kỉ luật tốt - GV cho HS đọc đề: - GV cho HS quan sát ảnh - GV cho HS trình bày: - GV cho HS nhận xét lỗi  Thái độ chân thành xin lỗi - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + Dạ chưa - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài: Rèn luyện tính kỉ luật (tiết 1) - HS đọc truyện: Tôn trọng luật giao thông HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) + Em gương mẫu thực luật giao thông Bác + Không nên bắt người khác nhường quyền ưu tiên cho - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc: Em đánh dấu X vào hành động thể tính kỉ luật tốt - HS quan sát ảnh - HS trình bày:  Tập thể dục ngày  Đi học - GV nhận xét kết luận: Ở  Để đồ dùng chỗ hành động thể tính kỉ luật - HS nhận xét tốt Các em cần thực - HS lắng nghe c/ Thực hành: *Hoạt động 3: Cá nhân Mục tiêu: HS biết cách thể tính kỉ luật - GV cho HS đọc đề: - GV cho HS làm: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Các em kể hoạt động tốt cần rèn luyện Vậy từ em dựa vào để rèn luyện trở thành người có tính kỉ luật d/ Vận dụng: Củng cố: - Hôm nay, học gì? - Em nêu hành động thể tính kỉ luật tốt Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 2) - HS đọc đề: Em viết hoạt động tốt cần rèn luyện thành thói quen kỉ luật - HS làm: + Đi học + Ghi nhớ nội quy lớp học + Để đồ dùng chỗ - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài: Rèn luyện tính kỉ luật - Những hành động thể tính kỉ luật tốt + Tập thể dục ngày + Đi học + Để đồ dùng chỗ - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 11: RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu lợi ích việc rèn tính kỉ luật - Duy trì thói quen kỉ luật trường lớp, nhà II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định: II/ Bài cũ: - Em nêu hành động thể tính kỉ luật tốt - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết em biết cách để rèn luyện tính kỉ luật Bài học ngày hôm giúp em tiếp tục tìm hiểu thêm cách rèn luyện tính kỉ luật điều cần tránh Đó : Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 2) b) Kết nối: nêu miệng Mục tiêu: HS biết cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật - GV cho HS trình bày: - Các em nêu cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật - Em làm việc nêu - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở cách giúp em rèn luyện tính kỉ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những hành động thể tính kỉ luật tốt + Tập thể dục ngày + Đi học + Để đồ dùng chỗ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Rèn luyện tính kỉ luật (Tiết 2) - Các nhóm trình bày: - HS nêu:  Tham khảo ý kiến người thân  Nghiêm khắc vời thân vi phạm kỉ luật  Xem lại kết rút học  Lập thực thởi gian biểu  Ghi nhớ nội quy - HS trả lời - HS nhận xét luật Các em cần cố gắng thực - HS lắng nghe c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đơi Mục tiêu: Biết điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật GV hỏi: + Em nêu điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật HS trả lời: + Những điều cần tránh rèn luyện tính kỉ luật  Nản chí  Làm chưa thời gian biểu  Chỉ làm  Nói mà không làm - GV cho HS nhận xét  Ngại khó - GV nhận xét kết luận: Ở  Lúc làm lúc điều cần tránh rèn luyện - HS nhận xét tính kỉ luật Các em cần tránh - HS lắng nghe nhắc lại *Hoạt động 3: Tập thể Mục tiêu: Biết lợi ích việc rèn luyện tính kỉ luật - GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc rèn luyện tính kỉ luật - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét c/ Vận dụng: - Hơm nay, học gì? Củng cố: - Các em nêu cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật Dặn dò: - HS trả lời: + Học tập tốt + Được người yêu quý tin tưởng + Được bạn bè ủng hộ + Sắp xếp thời gian hợp lí - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hơm nay, học bài: Rèn luyện tính kỉ luật (tiết 2) - Những cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật:  Tham khảo ý kiến người thân  Nghiêm khắc vời thân vi phạm kỉ luật  Xem lại kết rút học  Lập thực thởi gian - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Rèn luyện tính kỉ luật biểu  Ghi nhớ nội quy - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 12: LỜI HỨA CỦA EM (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc giữ lời hứa - Rèn luyện thói quen giữ lời hứa II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Kiểm tra cũ: “Rèn luyện tính kỉ luật” - Em nêu cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi? + Em hứa với chưa? + Thế em thực lời hứa sao? - Các em biết giữ lời hứa, tốt Khi em giữ lời hứa em nhận nhiều lợi ích Để xem lợi ích tìm hiểu qua bài: Lời hứa em (tiết 1) b) Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những cách giúp em rèn luyện tính kỉ luật:  Tham khảo ý kiến người thân  Nghiêm khắc vời thân vi phạm kỉ luật  Xem lại kết rút học  Lập thực thởi gian biểu  Ghi nhớ nội quy - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + Dạ + Em thực theo lời hứa - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài: Lời hứa em (tiết 1) *Hoạt động 1: Nhóm đơi Mục tiêu: HS biết gương giữ lời hứa - GV cho HS đọc truyện: Câu chuyện Bác Hồ GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: 1) Em học tập đức tính từ Bác Hồ qua câu chuyện 2) Theo em, Bác Hồ không đến được, bà cảm thấy nào? Tại sao? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Bác Hồ gương việc giữ lời hứa Chúng ta cần noi theo *Hoạt động 2: Nêu miệng Mục tiêu: HS nhận biết lợi ích việc giữ lời hứa - GV cho HS đọc đề: - HS đọc truyện: Câu chuyện Bác Hồ HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Em thực cho lời hứa hứa 2) Bà buồn, Bác Hồ khơng đến - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc: Đánh dấu  ý em chọn: - GV cho HS suy nghĩ Khi thực lời hứa, em sẽ: - GV cho HS trình bày: - HS suy nghĩ - HS trình bày:  Hành động tâm  Được bạn bè tin tưởng, yêu mến  Sống vui vẻ, tự tin - GV cho HS nhận xét  Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin - GV nhận xét kết luận: Khi biết giữ - HS nhận xét lời hứa em có nhiều lợi - HS lắng nghe ích c/ Thực hành: *Hoạt động 3: Cá nhân Mục tiêu: HS biết điều không tốt không giữ lời hứa - GV cho HS đọc đề: - GV cho HS làm: - HS đọc đề + Em hứa mà không giữ lời - HS làm: hứa với bạn bè, bố mẹ, anh chị em + Dạ! chưa? + Thái độ người em khơng giữ lời hứa + Người khơng vui + Em cảm thấy không giữ lời hứa - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Khi không thực lời hứa mang lại cảm giác khơng vui cho người hứa người hứa Vì vậy, em cần tránh việc thất hứa d/ Vận dụng: Củng cố: - Hơm nay, học gì? - Em nêu lợi ích việc giữ lời hứa - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị sau: Lời hứa em (Tiết 2) + Em cảm thấy không thoải mái - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài: Lời hứa em - Những lợi ích việc giữ lời hứa:  Hành động tâm  Được bạn bè tin tưởng, yêu mến  Sống vui vẻ, tự tin  Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 12: LỜI HỨA CỦA EM (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc giữ lời hứa - Rèn luyện thói quen giữ lời hứa II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định: II/ Bài cũ: - Em nêu lợi ích việc giữ lời hứa - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những lợi ích việc giữ lời hứa: + Hành động tâm + Được bạn bè tin tưởng, yêu mến + Sống vui vẻ, tự tin + Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin - HS nhận xét - HS lắng nghe III/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết em biết lợi ích việc giữ lời hứa Bài học ngày hôm giúp em tiếp tục tìm hiểu thêm phương pháp giúp em giữ lời hứa điều em cần tránh Đó : Lời hứa em (Tiết 2) b) Kết nối: nêu miệng Mục tiêu: HS biết phương pháp giúp em giữ lời hứa - GV cho HS trình bày: - Các em nêu phương pháp giúp em giữ lời hứa - Em làm việc nêu - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở phương pháp giúp em giữ lời hứa Các em cần cố gắng thực c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đơi Mục tiêu: Biết điều cần tránh thực lời hứa GV hỏi: + Em nêu điều cần tránh thực lời hứa - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Lời hứa em (Tiết 2) - HS trình bày: - HS nêu:  Tự thưởng cho giữ lời hứa  Chia sẻ với bạn cách giữ lời hứa  Hứa với khả em thực  Tự chịu trách nhiệm với lời hứa  Quyết tâm thực hứa  Nhờ bố mẹ, bạn bè nhắc nhở lời hứa  Viết lời hứa giấy dán lên góc học tập - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe HS trả lời: + Những điều cần tránh thực lời hứa:  Sợ phải hứa - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở điều cần tránh thực lời hứa Các em cần tránh *Hoạt động 3: Thi đua Mục tiêu: Biết lợi ích việc giữ lời hứa - GV hướng dẫn HS thi đua tìm hiểu lợi ích việc giữ lời hứa - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét c/ Vận dụng: - Hôm nay, học gì? Củng cố: - Các em nêu phương pháp giúp em giữ lời hứa Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau  Cãi lại người xung quanh nhắc nhở  Hứa không làm  Hứa làm việc q sức  Tìm lí bào chữa - HS nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại - HS thi đua: - Giữ lời hứa giúp em: + Tạo tin tưởng với người xung quanh + Cảm thấy vui vẻ, tự tin thân + Thêm tâm để thực + Được bạn bè, người thân yêu mến quý trọng - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài: Lời hứa em (tiết 2) - Những phương pháp giúp em giữ lời hứa:  Tự thưởng cho giữ lời hứa  Chia sẻ với bạn cách giữ lời hứa  Hứa với khả em thực  Tự chịu trách nhiệm với lời hứa  Quyết tâm thực hứa  Nhờ bố mẹ, bạn bè nhắc nhở lời hứa  Viết lời hứa giấy dán lên góc học tập - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ người khác - Chủ động quan tâm giúp đỡ người xung quanh - HS u thích mơn học II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định II/ Kiểm tra cũ: “Lời hứa em” - Các em nêu phương pháp giúp em giữ lời hứa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những phương pháp giúp em giữ lời hứa:  Tự thưởng cho giữ lời hứa  Chia sẻ với bạn cách giữ lời hứa  Hứa với khả em thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi? - HS trả lời câu hỏi + Em giúp làm việc + Dạ chưa?? + Đó việc làm gì? + Em dẫn cụ già qua đường, em thăm bạn bị ốm,… - Các em biết quan tâm, giúp đỡ - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài: người khác, tốt Bài học Quan tâm, giúp đỡ người khác (tiết 1) ngày hôm giúp em tìm hiểu thêm cách quan tâm giúp đỡ người khác Đó bài: Quan tâm, giúp đỡ người khác (tiết 1) b) Kết nối: *Hoạt động 1: Nhóm đơi Mục tiêu: HS biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ người khác - GV cho HS đọc truyện: Bộ sách ý nghĩa GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: 1) Hành động Mai có ý nghĩa Vinh - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ người không mang lại niểm vui cho họ mà cho thân *Hoạt động 2: Nêu miệng Mục tiêu: HS nhận biết việc thể quan tâm, giúp đỡ người khác - GV cho HS đọc đề: - GV cho HS suy nghĩ - GV cho HS trình bày: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở việc làm thể quan, tâm giúp đỡ người Các em cần cố gắng thực c/ Thực hành: *Hoạt động 3: Nhóm Mục tiêu: HS biết đưa khó khăn thân giải khó khăn theo nhóm - GV cho HS đọc đề: - HS đọc truyện: Bộ sách ý nghĩa HS thảo luận nhóm đại diện trả lời: 1) Giúp cho Vinh học tốt - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc: Đánh dấu  ý em chọn: Hình ảnh thể quan tâm, giúp đỡ người khác: - HS suy nghĩ - HS trình bày:  Hỏi thăm thầy, giáo  Giúp người già qua đường  Thăm bạn bị ốm  Cùng bà chợ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đề: Hoạt động nhóm: bạn chia sẻ khó khăn gặp phải - GV cho HS thảo luận - GV cho đại diện nhóm trình bày - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Trong lớp, gặp khó khăn cần phải chia sẻ Bên cạnh em cần phải thường xuyên quan tâm đến bạn để kịp thời giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn *Hoạt động 4: Tập thể Mục tiêu: HS vừa thư giản vừa hiểu quan tâm đến bà Còng Tơm Tép hát: “Bà còng chợ” - GV cho HS hát - GV hỏi: + Em học tập từ bạn Tơm, bạn Tép hát? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét d/ Vận dụng: Củng cố: - Hôm nay, học gì? - Em nêu việc làm thể quan tâm, giúp đỡ người khác: - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị sau: Quan tâm, giúp đỡ người khác (Tiết 2) học tập, bạn khác đưa giải pháp giúp đỡ - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS hát - HS trả lời: + Em quan tâm đến người hai bạn - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài: Quan tâm, giúp đỡ người khác - Những việc làm thể quan tâm, giúp đỡ người khác: + Hỏi thăm thầy, cô giáo + Giúp người già qua đường + Thăm bạn bị ốm + Cùng bà chợ - HS lắng nghe Thực hành kỹ sống Bài 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ người khác - Chủ động quan tâm giúp đỡ người xung quanh - HS yêu thích môn học II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống III/ Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Ổn định: II/ Bài cũ: - Em nêu việc làm thể quan tâm, giúp đỡ người khác: - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét III/ Bài mới: a) Khám phá: - Ở tiết em biết những việc làm thể quan tâm, giúp đỡ người khác Bài học ngày hôm giúp em tiếp tục tìm hiểu thêm cách giúp em thể quan tâm, giúp đỡ người khác việc làm thể thiếu quan tâm, giúp đỡ người khác Đó : Quan tâm, giúp đỡ người khác (Tiết 2) b) Kết nối: nêu miệng Mục tiêu: HS biết phương cách giúp em thể quan tâm, giúp đỡ người khác - GV cho HS trình bày: - Các em nêu cách giúp em thể quan tâm, giúp đỡ người khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Những việc làm thể quan tâm, giúp đỡ người khác: + Hỏi thăm thầy, cô giáo + Giúp người già qua đường + Thăm bạn bị ốm + Cùng bà chợ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Quan tâm, giúp đỡ người khác (Tiết 2) - HS trình bày: - HS nêu:  Giúp đỡ người thân  Giúp đỡ bạn bè  Lắng nghe, đồng cảm  Hỏi thăm người xung quanh - HS trả lời - Em làm việc nêu - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét kết luận:Các em cần - HS lắng nghe cố gắng làm thật nhiều việc thể quan tâm, giúp đỡ người nêu c Thực hành: *Hoạt động 2: Nhóm đơi Mục tiêu: Biết việc làm thể thiếu quan tâm, giúp đỡ người khác - GV cho HS thảo luận - GV cho HS trình bày - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Ở việc làm thể thiếu quan tâm, giúp đỡ người Các em cần tránh *Hoạt động 3: Thi đua Mục tiêu: Biết lợi ích việc quan tâm giúp đỡ người khác - GV hướng dẫn HS thi đua tìm hiểu lợi ích việc quan tâm, giúp đỡ người khác - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét c/ Vận dụng: - Hơm nay, học gì? Củng cố: - Các em nêu cách giúp em thể quan tâm, giúp đỡ người khác - GV nhận xét Dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất - HS thảo luận - HS trình bày: - Những việc làm thể thiếu quan tâm, giúp đỡ người khác: + Không lắng nghe người khác + Chơi + Chế giễu bạn gặp khó khăn + Không quan tâm đến người khác - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thi đua: - Khi quan tâm, giúp đỡ người khác, em sẽ: + Được người quý mến + Được giúp đỡ lúc gặp khó khăn + Thấy vui vẻ thoải mái - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, học bài:Quan tâm, giúp đỡ người khác (tiết 2) - Những cách giúp em thể quan tâm, giúp đỡ người khác:  Giúp đỡ người thân  Giúp đỡ bạn bè  Lắng nghe, đồng cảm  Hỏi thăm người xung quanh - HS lắng nghe - HS lắng nghe nước ... tạo cảm hứng học tập lớp học - GV cho HS quan sát ảnh - GV hỏi: - HS quan sát ảnh + Hình ảnh thể việc tạo cảm - HS trả lời: hứng học tập lớp học: + Hình ảnh thể việc tạo cảm hứng học tập lớp. .. kỹ sống Bài 5: TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng việc tạo cảm hứng lớp học - Thực hành cách tạo hào hứng lớp bạn II/ Phương tiện dạy học: - GV: SGV thực hành kỹ sống. .. việc làm không tạo cảm hứng học tập Các em cần tránh *Hoạt động 3: Tập thể Mục tiêu: Biết cảm nhận thoải mái vui vẻ sau hát - GV cho HS hát bài: Lớp đoàn kết” - Sau hát, em cảm thấy nào? c/ Vận