Giáo án kĩ năng sống lớp 1 cả năm

giáo án chi tiết các bài kĩ năng sống theo chương trình lớp 1. gồm 14 bài tương ứng với các chủ đề về phẩm chất, năng lực cần đạt của học sinh Tiểu học: Tự phục vụ, tự quản; Tự tin, tự chịu trách nhiệm; Trung thực, kỉ luật, đoàn kết

Trang 1

Chủ đề 1: Tự phục vụ, tự quản Bài 1: Nề nếp học tập ở trường

I Mục tiêu:

- Biết tự rèn luyện những thói quen tốt trong học tập

- Biết tự chuẩn bị đồ dùng truowncs khi đi học, giữ gìn sạch sẽ sách vở, dụng

cụ học tập và bàn ghế, có tư thế ngồi đúng

II Chuẩn bị: Sách GK

III Hoạt động chính:

Hoạt động 1: Nghe đọc- nhận biết

-GV kể chuyện Chíp và Xu

- GV hướng dẫn và đọc yêu cầu:

? Trong câu chuyện vừa rồi ai có thói qun tốt? ai

có thói quen chưa tốt?

? Em nên học tập bạn nào?

A Chíp B Xu C Cả Chíp và Xu

HS nghe

HS TL

- HS TL

Thói quen nào là tốt, đánh dấu x vào ô trông

- Thức dậy đi học đúng giờ

- Tự chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ trước khi

đi học

- Quên sách, vở sạch sẽ, bàn học ngăn nắp.

- Tập trung lăng nghe cô thầy giảng bài

- Đùa nghịch , làm vệc riêng trong giờ học

- HS hoạt động nhóm để nghe

và chọn phương án

Hoạt động 2: Bài học:

1 Rèn luyện những thói quen tốt

Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung từng tranh - HS nêu:

- Tranh 1: Giữ mép vở luôn thẳng

- Tranh 2: Tư thế ngồi học đúng

- Tranh 3: Tự mặc quần áo trước khi đi học

- Tranh 4: Chuẩn bị trước sách vở, dụng cụ học tập

- Tranh 5: Sắp xếp góc học tập gọn gàng

- Tranh 6: Đặt báo thức buổi sáng

2 Tránh những thói quen không tốt -HS nêu ND tranh

Tranh 1: Ngủ trong giờ học Tranh 2: Vẽ bẩn lên tường Tranh 3: Để đồ dùng bừa , không ngăn nắp

Trang 2

Hoạt động 3: Tự đánh giá

- GV nêu và hướng dẫn HS tô màu vào bảng tự

Hoạt động 4: GV nhận xét:

Nhận xét tiết học

Chúng ta cân biết làm những gì sau tiết học này -HS lắng nghe-Về nhà áp dụng vào cuộc

sống Bài 2: Vệ sinh hàng ngày

I Mục tiêu

-Hiểu được sự cần thiết của vệ sinh hàng gày

- Duy trì thói quen vệ sinh hàng ngày

II Các hoạt động chính:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1: Nghe GV đọc chuyện

-Câu chuyện: Chuyện bạn Đức

2 Hoạt động 2: Nghe đọc- nhận biết

a Thảo luận

- Gv đặt câu hỏi: Vì sao Đức học giỏi nhưng

lại bị các bạn xa lánh?

-Đưa ra các phương án

+ Kiêu ngạo, coi thường bạn bè

+ Các bạn góp ý mà không sửa đổi

+ Áo quần bẩn, tóc tai bù xù

+ Không giữ vs cá nhân

+ Lười trốn tránh làm vệ sinh lớp học

+ Hay bôi bẩn lên bàn học

b Hoạt động cá nhân

- Nêu Y/c: Ghi vào những ô trước những hoạt

động vệ sinh hàng ngày của em

- Hướng dẫn HS quan sát tranh trong sách

giáo khoa

- Thảo luận nhóm đôi

- Đưa ra ý kiến thảo luận

- HS lắng nghe và nêu đúng sai, giải thích ý kiến

-Lắng nghe -Quan sát và thực hành

3 Hoạt động 3: Chọn đồ dùng vệ sinh

- Tổ chức trò chơi: Đi chợ

- GV đưa ra tên một số đồ vật yêu cầu HS

chọn mua những đồ là đồ dùng vệ sinh

- HS nghe luật chơi

- Tham gia chơi

4 Hoạt động 4: Bài học

- Thảo luận theo nhóm:

- Theo em để giữ gìn vệ sinh hàng ngày ta

nên làm những việc gì? Không nên làm

những việc gì?

- GV tổng hợp các ý kiến:

- Những việc nên làm: Vệ sinh răng

- Các tổ thảo luận

- Trình bày ý kiến thảo luận

- HS lắng nghe nhắc lại

Trang 3

miệng,Ăn uống hợp vệ sinh rửa tay thường

xuyên, quét nhà, tắm gội bỏ rác đúng nơi quy

định

- Những việc không nên làm: mút tay, đầu tóc

bù xù, vứt rác bừa bãi ăn uống mất vệ sinh

Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học bài gì?

Vì sao cần giữ gìn vệ sinh?

Về nhà nhớ thực hành các việc làm giữ gìn vệ

sinh thường xuyên

- HS trả lời

Bài 3: Tự tin khi giao tiếp

I Mục tiêu

- Có thói quen mạnh dạn hợp tác khi giao tiếp

- Biết tự tin khi nói chuyện với người thân thầy cô giáo, các bạn và những người xung quanh

II Đồ dùng: SGK

-Câu chuyện: Tự tin

a Thảo luận

- Gv đặt câu hỏi: nêu những biểu hiện thiếu tự

tin và tự tin của An

+ E dè, rụt rè nói nhỏ lí nhí

+ Mạnh dạn, nói to rõ ràng

+ Biết chào, thưa, mời người lớn

+ Không biết chào, mời người lớn

- Nêu Y/c: Ghi vào những số trước những

hình ảnh các bạn tự tin

giáo khoa

-Lắng nghe -Quan sát và thực hành

3 Hoạt động3: Thực hành nói lời kết bạn

- Tổ chức trò chơi đóng vai

- Hướng dẫn hai bạn đóng vai nói trước lớp

*Những hành động nào thể hiện sự tự tin

trong giao tiếp:?

- Chủ động làm quen với cac bạn trong lớp

- HS nghe bạn làm mẫu

- Tham gia đóng vai

Trang 4

+ Thường xuyên động viên, khích lệ bạn bè

+ Rụt rè khi nói chuyện với cá bạn trong lớp

+ Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi

- Theo em những việc gì giúp em thể hiện sự

tự tin trong giao tiếp

- Những việc nên làm: Chủ động chia sẻ với

bạn bè, tham gia hoạt động nhóm, thường

xuyên nói chuyện với ông bà, cha mẹ

- Những việc không nên làm: Khóc khi đến

lớp, ngại giao tiếp, thiếu hòa đồng, ngồi một

mình, ít nói chuyện với bạn

- Trình bày ý kiến thảo luận

Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học bài CungfNghe đọc bà

thơ : Em tự tin

Về nhà nhớ thực hành các việc làm để giao

tiếp tự tin

- HS trả lời

Bài 4: Mong muốn của em

I Mục tiêu

- Tự bày tỏ mong muốn của mình cho người khác hiểu

- Biết cách bày tỏ những mong muốn có ý nghĩa tốt đẹp

II Đồ dùng: SGK

-Câu chuyện: Mong muốn của Trâm

a Thảo luận

- Gv đặt câu hỏi: Trâm đã làm gì để thực hiện

điều mong muốn?

+ Trâm muốn vui đùa cùng bạn bè

+ Trâm giữ im lặng và không nói ra điều

mong muốn

+ Trâm nhanh chóng hòa vào trò vui của các

bạn

+ Trâm đã biết cách bày tỏ và đạt được điều

-Lắng nghe

Trang 5

mong muốn.

+ Trâm đã vượt qua nỗi e ngại để bày tỏ điều

mình mong muốn

- Nêu Y/c: Em mong muốn gì?

giáo khoa

-Quan sát và thực hành

HS nghe và lựa chọn một trong các phương án sau:

+Học thật giỏi để bố mẹ, thầy

cô vui lòng;để trở thành người

có ích

+ Được người khác phục vụ mọi thứ mà không phải làm gì cả

+ Được yêu thương, quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn + Được đi du lịch cùng bố mẹ trong mỗi kì hè

+ Được ăn ngon mặc đẹp + Được sống trong một gia đình êm ấm hạnh phúc

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Tớ muốn”

- Trưởng ban HT làm quản trò:

- Luật chơi: Khi bạn quản trò hô: Tay đâu tay

đâu? Cả lớp đồng thanh: Tay đây tay đây!

Bạn quản trò hô to : Tớ muốn, tớ muốn… Cả

lớp: Muốn gì? Muốn gì? Quản trò nói to điều

mình muốn Ví dụ: “ Muốn các bạn cười thật

to”, Muốn các bạn nắm tay nhau,muốn các

bạn quàng vai nhau…

- HS nghe bạn làm mẫu

- Tham gia đóng vai

- Hãy nêu các bước thực hiện mong muốn:

- Những việc không nên làm: Không biết nói

lời cảm ơn với người giúp mình đạt được

mong muốn

- Trình bày ý kiến thảo luận +Xác định rõ điều mong muốn + Biết cách thực hiện mong muốn

+ Trình bày mạnh dạn, rõ ràng + Tiếp tục duy trì những mong muốn tốt đẹp

+ Mong muốn điều đúng đắn, tốt đẹp

Trang 6

- Không dám nói vì sợ bị mắng.

- Mong muốn ích kỉ, quá đáng

- Ngại ngùng chia sẻ, nhờ bạn nói giúp

- Giận dỗi khi mong muốn bị từ chối

- Không dám bày tỏ mong muốn vì sợ bạn bè

chê cười

Hoạt động 5: Em tự đánh giá:

GV nêu:

+ Em biết chọn cho mình những mong muốn

tốt đẹp

+ Em mạnh dạn nói với mọi người những

điều em muốn

+ Em biết cách thực hiện những điều em

muốn

- HS nghe và tô màu vào mặt cười

- HS trả lời

Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò:

Chúng ta vừa học bài gì?

* Dặn dò: Hãy mạnh dạn chia sẻ những mong

muốn tốt đẹp khi biết rằng điều đó sẽ đem lại

hạnh phúc cho chính mình và cho mọi người

-HS lắng nghe

Bài 5: Chủ đề tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả

Tập trung để học tốt

I Mục tiêu

- Biết tự rèn luyện thói quen tập trung khi học tập

- Biết thực hành phương pháp rèn luyện kĩ năng tập trung học tập tốt

II Đồ dùng: SGK

-Câu chuyện: Chuyện của Lan

a Thảo luận

- Nối đúng hình với ô chữ

-Gv đọc các phương án

+ Vừa học vừa xem ti vi

+ Tập trung chăm chỉ

+ Thời gian học quá khuya

+ Mệt mỏi, thiếu tập trung, ngủ gật trong lớp

+ Thường xuyên bị cô giáo phê bình

- Nêu Y/c: Em làm gì để học bài hiệu quả?

- HS lắng nghe và nêu cách nối đúng, giải thích ý kiến

-Lắng nghe

Trang 7

HS nghe và lựa chọn một trong các phương án sau:

+ Chuẩn bị góc học tập gọn gàng, sạch sẽ

+ Vừa học vừa xem ti vi, ăn quà vặt

+ Ngỗi học đúng tư thế

+ Nghĩ và bực bội về lời trê trọc của bạn bè

+ Vẽ linh tinh vào giấy vở, vào sách

+ Vừa học vừa gọi điện thoại Học bài ở nơi ồn ào…

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Làm theo hiệu

lệnh”

- Trưởng ban HT làm quản trò:

- Luật chơi: Khi bạn quản trò chỉ vào tai:? Cả

lớp đồng thanh:Tai nghe! Bạn quản trò chỉ

vào mắt Cả lớp: Mắt nhìn? Quản trò chỉ vào

tay Cả lớp hô to: Tay viết Quản trò chỉ vào

miệng cả lớp hô to: Miệng nói

- HS nghe bạn điều khiển và cùng chơi

- Sau đó thực hành làm bài tập nối trong sách

- Hãy nêu các cách rèn luyện thói quen tập

trung

- Trình bày ý kiến thảo luận + Có mục tiêu học tập tốt + Không làm nhiều việc cùng một lúc

+ Tập trung suy nghĩ khi học

và làm bài

+ Chia nhỏ thời gian học tập + Sắp xếp góc học tập gọn gàng, không gian yên tĩnh

- HS lắng nghe nhắc lại Hoạt động 5: Em tự đánh giá:

GV nêu:

+ Em đã tập trung học tập ở nhà , ở lớp

+ Em biết thực hiện những thói quen để học

tập tốt hơn

- HS nghe và tô màu vào mặt cười

- HS trả lời Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò:

Chúng ta vừa học bài gì? -HS lắng nghe.- HS TL

Trang 8

* Dặn dò: Khi ngồi học nhớ để bàn học gọn

gàng không nhìn ra cửa

Bài 6: Hỏi hiệu quả

I Mục tiêu

II Đồ dùng: SGK

- Hiểu được hệu quả của việc đặt câu hỏi

-Thực hành và áp dụng đặt câu hỏi hiệu quả

-Câu chuyện: Tấm gương học hỏi

a Thảo luận

Em học tạp được điều gì ở Hằng?

+ Im lặng không cần hỏi những điều chưa

biết

+ Mạnh dạn hởi những điều chưa biết

+Không hỏi vì ngại bạn bè chê cười

+ Khi có điều chưa biết thì hỉ thầy cô, bố mẹ,

bạn bè

+ Không biết nhưng làm ra vẻ hiểu biết

+Khiêm tốn, ham học hỏi đrr học giỏi, hiểu

biết nhiều hơn

b Hoạt động nhóm: Đóng vai

- Nêu Y/c: em cùng nhóm bạn phân vai rồi

đặt câu hỏi cho một trong những tình huống

sau:

giáo khoa

- HS lắng nghe và nêu phương án mình chọn, giải thích ý kiến

-Lắng nghe

-Quan sát và thực hành

- Các nhóm phân vai và đặt câu hỏi cho tình huống:

+ Hỏi thầy cô + Hỏi bạn bè + Hỏi anh chị + Hỏi bố mẹ

-GV đặt câu hỏi cá nhân suy nghĩ và trả lời:

Vậy chúng ta nên làm những việc gì? - Trình bày ý kiến + Muốn biết phải hỏi, muốn

giỏi phải học

+ Hỏi những điều cần thiét + Hỏi đúng lúc, đúng người

Trang 9

Vậy chúng ta không nên làm những việc gì?

+ Biết cách đặt câu hỏi

- HS nêu ý kiến:

+ Tự tìm hiểu, không cần hỏi +Ngại hỏi bài, thầy cô bạn bè + Không dám hỏi người thân +Lười suy nghĩ, gặp gì cũng hỏi

Hoạt động 4: Em tập hát

TBVN cho các bạn hát bài: Vì sao lại thế - HS cùng hát

Hoạt động 5: Tập hỏi những người xung

quanh

- GV đưa ra các tình huống HS cùng tập đóng

vai

Sau đó cho HS tự đánh giá

* Dặn dò: Nhớ khiêm tốn biết học hỏi đúng

lúc, đúng chỗ

-HS lắng nghe

- HS TL

Bài 7: Học tập chuyên cần

I Mục tiêu

- Hiểu được tầm quan trọng của việc học tập chuyên cần

- Hình thành thói quen học tập chuyên cần: Đi học đúng giờ, làm bài tập đầy đủ

II Đồ dùng: SGK

II Các hoạt động chính:

-Câu chuyện: Lớp trưởng

a Thảo luận

Hồng có những thói quen nào?

+ Lười học bài và làm bài

+ Học bài cũ, soạn bài mới đầy đủ

+ Gương mẫu về mọi mặt

+ Đi học đúng giờ không vắng mặt buổi nào

+ Đi học trễ, nghỉ học tùy tiện

+ Tự tin, hay phát biểu

- Nêu Y/c: Hình ảnh nào phù hợp với em

giáo khoa

-Lắng nghe

Trang 10

- Quan sát và thực hành

Vậy chúng ta nên làm những việc gì?

- Trình bày ý kiến + Hay phát biểu + Ở nhà học bài đầy đủ + Thường xuyên đi học đúng giờ

+ Chăm chú nghe giảng

+ Mất trật tự trong lớp + Ngủ trong lớp…

Hoạt động 4: Em ghi nhớ:

- Học tập hiệu quả

- Gặt hái thàh công

- Chăm chỉ chuyên cần

- HS cùng chơi

* Dặn dò: Cần chăm chỉ học tập

-HS lắng nghe

- HS TL

Bài 8: Đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp

I Mục tiêu

- Biết cách sắp xếp đồ dùng h ọc tập, sinh hoạt gọn gàng ngăn nắp

- Hình thành thói quen gọn gàng, ngăn nắp

II Đồ dùng: SGK

-Câu chuyện: Đồ dùng của Thành

a Thảo luận

Em học tập được điều gì ở Thành?

+ Để sách vở, bút thước lộn xộn

+ Vứt quần áo, mũ nón, giày dép bừa bãi

+ Tự sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngay ngắn

+ Nhờ bố mẹ sắp xếp lại các thứ trên bàn

Trang 11

+ để quần áo, giày dép đúng chỗ

+ Biết đem lại niềm vui , niềm tự hào cho bố

mẹ bằng những việc làm tốt đẹp

- Nêu Y/c: Hình ảnh nào thể hiện sự gọn

gàng, ngăn nắp?

giáo khoa

-Lắng nghe

- Quan sát và thực hành

Vậy chúng ta nên làm những việc gì?

- Trình bày ý kiến + Rèn luyện thói quen tốt + Phân loại sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngay ngắn

+ Trang trí góc học tập th ật gọn gàng, đẹp

+ Móc cặp sách vào một bên bàn

+ Để đò chơi trên bàn học + Để sách vở, bút thước lộn xộn

Hoạt động 4: Trò chơi ai nhanh tay nhanh

mắt

- Lớp trưởng cho các bạn chơi nhiệm vụ là ai

nhanh tay nhanh mắt tìm ra các đồ vật cùng

loại…

- HS cùng chơi

* Dặn dò: Sắp xếp đồ dùng đúng chỗ, giúp

em có thói quen gọn gàng ngăn nắp, học tập

tốt hơn

-HS lắng nghe

- HS TL

HOẠT ĐỘNG NGLL Chủ đề: Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm Bài 9: Hòa nhập với môi trường mới

I Mục tiêu

- Bước đầu tự tin hòa nhập với môi trường mới

- Mạnh dạn làm quen với bạn bè, giao tiếp với thầy cô

II Đồ dùng: SGK

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	149,5 KB