GIÁO ÁN LỚP 1 (CẢ NĂM) SOẠN RẤT CHI TIẾT VÀ HAY (20152016)

Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1 Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách

XIN GIỚI THIỆU BỘ GIÁO ÁN LỚP 1, SOẠN CHI TIẾT,

THEO THÔNG TƯ 30/2014

Thưa quý thầy cô giáo, nền giáo dục VN ngày càng đổi mới mạnh mẽ, yêu cầu

người dạy học không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và đổi mới các phương

pháp dạy học, biện pháp dạy học, hình thức tổ chức trong dạy học Chính vì vậy,

quý thầy cô thường dành nhiều thời gian cho cơ quan trường học, đặc biệt dành rất

nhiều thời gian cho các học sinh thân yêu Khi tan việc trường về, các thầy thì dành

ít thời gian còn lại để chăm sóc vợ con, các cô giáo thì dành ít thời gian còn lại chắm

sóc chồng và con Cho nên quý thầy cô có ít thời gian để soạn được bộ giáo án thật

chi tiết, có đầy đủ các phương pháp dạy học trong đó

Vì vậy, quý thầy (cô) giáo nào không có thời gian soạn giáo án, nhưng muốn sở

hữu File giáo án lớp 1 (35 tuần rất hoàn chỉnh và hay) dưới đây, thì có thể mua về

sử dụng Dưới đây là bộ giáo án lớp 1, soạn chi tiết sẽ giúp quý thầy cô khi xem qua

sẽ hình dung ra các phương pháp dạy học trong 1 tiết dạy và áp dụng ngay vào lớp

mình dạy Nếu trình độ HS lớp quý thầy cô có cao hơn hoặc thấp hơn chút ít thì quý

thầy cô chỉ cần chỉnh sửa đôi chút là xong Có được bộ giáo án này thì quý thầy cô

không còn sợ giáo án của mình trùng với giáo án của đồng nghiệp cùng khối trong

cơ quan trường mình nữa, quý thầy cô sẽ có thời gian hơn để tận tâm giảng dạy cho

các HS thân yêu của mình và chăm sóc cho mái ấm gia đình mình chu đáo hơn

- Tiền công đánh máy vi tính cho 1 tuần giáo án như sau:

+ Mua 1 File giáo án lớp 1 tuần 1, soạn theo thông tư 30/2014 = giá 30000 đồng.

+ Mua 1 File giáo án lớp 1 tuần 2, soạn theo thông tư 30/2014 = giá 30000 đồng.

+ đến tuần 35 (có thể mua trước vài tuần).

+ Có thể mua trước vài tuần cũng được.

* Hình thức giao dịch : quý thầy cô chuyển tiền qua tài khoản của tôi Trước khi

chuyển tiền, quý thầy cô điện thoại cho tôi hay trước (01686.836.514 gặp Kiệt); hoặc

có thể chuyển tiền qua card điện thoại; hoặc bạn có thể chuyển tiền qua bưu điện

bằng thư bảo đảm Quý thầy cô chuyển tiền xong cho tôi, quý thầy cô gửi mail của

quý thầy cô qua cho tôi rồi tôi gửi File giáo án qua mail của quý thầy cô, khi tôi gửi

cho quý thầy cô xong, tôi sẽ gọi điện thông báo cho quý thầy cô hay (Để tiện hơn,

quý thầy cô gọi điện thoại cho tôi- 01686.836.514 ).

* SOẠN MẪU XEM THỬ TUẦN 1 VÀ TUẦN 2

S(GIÁO ÁN LỚP 1 SOẠN RẤT CHI TIẾT) :

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình.

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ

học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Sách GK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh, vở BT toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định :

2 Kiểm tra đồ dùng học tập :

- GV yêu cầu HS đem SGK, tập vở và đồ dùng học tập

ra để trên bàn cho GV kiểm tra

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1

Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán 1

-Giáo viên giới thiệu sách toán 1

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán : Sau “tiết

học đầu tiên “, mỗi tiết học có 1 phiếu tên của bài học

đặt ở đầu trang Mỗi phiếu đều có phần bài học và

phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm

việc và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập theo

hướng dẫn của giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ

-Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi thảo luận

xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt động nào,

bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào

trong các tiết toán

- Hát

- HS thực hiện theo yêu cầu GV

-Học sinh lấy sách toán 1 mở trang

có “tiết học đầu tiên “

-Học sinh lắng nghe quan sát sáchtoán

–Học sinh thực hành mở, gấp sáchnhiều lần

-Học sinh nêu được :

 Hoạt động tập thể, hoạt độngnhóm, hoạt động cá nhân

-Các đồ dùng cần có : que tính,

THỨ HAI

Ngày: / /20

Ổn định tổ chức lớp Toán: Tiết học đầu tiên Đạo đức: Em là học sinh lớp 1

-Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán cần phải có

trong học tập môn toán

-Giới thiệu qua các hoạt động học thảo luận tập thể,

thảo luận nhóm Tuy nhiên trong học toán, học cá

nhân là quan trọng nhất Học sinh nên tự học bài, tự

làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của giáo

viên

Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt khi học toán

Mt : Học sinh nắm được những yêu cầu cần đạt sau

khi học toán.

-Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ?

 Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tính

cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi

nêu phép tính, cách giải bài toán đó Biết đo độ dài

biết xem lịch hàng ngày …

 Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm

việc, biết cách suy nghĩ thông minh và nêu cách suy

nghĩ của mình bằng lời

Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồ dùng học toán 1

Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của

 Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1 số đồ dùng theo

yêu cầu của giáo viên

o Ví dụ : Các em hãy lấy những cái đồng hồ đưa lên

cho cô xem nào ?

 Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng

nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn và bảo quản hộp đồ

- Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Chuẩn bị bài kế tiếp

bảng con, bô thực hành toán, vở bàitập toán, sách Gk, vở, bút, phấn…

- Học sinh kiểm tra đồ dùng củamình có đúng yêu cầu của giáo viênchưa ?

-Học sinh lắng nghe và có thể phátbiểu 1 số ý nếu em biết

- Học sinh mở hộp đồ dùng họctoán, học sinh trả lời :

 Que tính, đồng hồ, các chữ

số từ 0  10, các dấu >< = + - ,các hình   , bìa cài số …

 Que tính dùng khi học đếm,làm tính

-Học sinh lấy đúng đồ dùng theoyêu cầu của giáo viên

- Trả lời

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC TIÊU : HS biết được :

- Trẻ em 6 tuổi có quyền được đi học

- Biết tên trường lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, các điều 7.28 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát : Trường em, đi học, Em yêu trường em, Đi tới trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT : 1

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị vở BTĐĐ.

2.Kiểm tra bài cũ :

3.Bài mới Hoạt động 1 : Tc “ Vòng

tròn giới thiệu ”

Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên

các bạn trong lớp

- GV nêu cách chơi : một em lên trước

lớp tự giới thiệu tên mình và nói

muốn làm quen với các bạn Em ngồi

kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình ,

lần lượt đến em cuối

- GV hỏi : Tc giúp em điều gì ?

- Em cảm thấy như thế nào khi được

giới thiệu tên mình và nghe bạn tự

giới thiệu

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh tự giới thiệu về sở thích

của mình Tự hào là một đứa trẻ có họ

tên :

- Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm

2 người

- Hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn

toàn giống em không ?

* GV kết luận : Mọi người đều có những

điều mình thích và không thích Những

điều đó có thể giống hoặc khác nhau

giữa người này và người khác Chúng ta

cần phải tôn trọng những sở thích riêng

- Giới thiệu mình với mọi người và đượcquen biết thêm nhiều bạn

- Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ cótên họ

- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói vềnhững sở thích của mình

- Không hoàn toàn giống em

- Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết

- Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo

Hoạt động 3 : Thảo luận chung

Mt : Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học

của mình Tự hào là Học sinh lớp Một :

- Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát

tranh BT3 , Giáo viên hỏi :

+ Em đã mong chờ , chuẩn bị cho ngày

đi học đầu tiên như thế nào ?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã

quan tâm em như thế nào ?

+ Em có thấy vui khi được đi học? Em

có yêu trường lớp của em không ?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học sinh

lớp Một ?

- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại

chuyện

* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em

sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo

mới , em sẽ học được nhiều điều mới lạ ,

biết đọc biết viết và làm toán nữa

- Được đi học là niềm vui , là quyền lợi

quần … cho em đi học

- Rất vui , yêu quý trường lớp

- Chăm ngoan , học giỏi

- Học sinh lên trình bày trước lớp

Thủ công: Giới thiệu một số loại

-Mẫu các nét cơ bản

III Các hoạt động dạy và học

- Giới thiệu tên các nét cơ bản

- Giáo viên cho học sinh xem mẫu các nét cơ bản đã viết sẵn

- Giáo viên giới thiệu tên các nét HS nghe

- Học sinh gọi tên các nét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các ne HS viết các nét vào bảng con

GV theo Dõi và sưả sai vào bảng

- Học sinh to các nét cơ bản vào vở HS tô vở tập tô

GV theo dõi và sửa sai cach viết và tư thế ngồi

GV thu bài chấm và sưả sai tại chỗ cho các em kĩ vì đây là bài quan trọng và

là bài đầu tiên

TOÁN

Tên Bài Dạy : Nhiều hơn- Ít hơn

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn để so sánh về số lượng

các nhóm đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV -Sử dụng tranh của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn,

khăn bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ

vật.

-Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói :

 Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc

nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm cách nào ?

-Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh

lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp :

 Còn cốc nào chưa có thìa ?

-Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì

vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói :

 Số cốc nhiều hơn số thìa

-Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “ số

thìa ít hơn số cốc “

-Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu

cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các

số lượng

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo

viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối

tượng như sau, chẳng hạn :

 Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có

đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia

có số lượng ít hơn

-Cho học sinh thực hành

-Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn “

-Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

nhau Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

- Tiết học đầu tiên

-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách sosánh số cốc với số thìa

-Học sinh chỉ vào cái cốc chưa cóthìa

–Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn

-Học sinh mở sách thực hành -Học sinh nêu được :

 Số nút chai nhiều hơn sốchai

-Số chai ít hơn số nút chai

 Số thỏ nhiều hơn số củ càrốt

-Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

 Số nắp nhiều hơn số nồi-Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

 Số phích điện ít hơn ổ cắmđiện

-Số ổ cắm điện nhiều hơn phíchcắm điện

-Học sinh nêu được :

 Ví dụ : -số bạn gái nhiều

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị bài hôm sau

hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn

số bạn gái

- Số bàn ghế học sinhnhiều hơn số bàn ghế giáo viên Sốbàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghếhọc sinh

- Nhiều hơn, ít hơn

THỦ CÔNG

Bài 1 GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Giới thiệu giấy, bìa :

- Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại

cây như : Tre, nứa, bồ đề… Để phân biệt

giấy, bìa GV giới thiệu quyển vỡ hay quyển

sách: Giấy là phần bên trong, mỏng, bìa

được đóng phía ngoài dày hơn Sau đó GV

giới thiệu giấy màu để học thủ công, mặt

trước là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng…mặt

sau có kẻ ô ( H1)

2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công :

- Thước kẻ: Thước kẻ được làm bằng

gỗ hây nhựa, thước dùng để đo chiều dài

Trên mặt thước có chia vạch và đánh số

vỡ của GV giới thiệu

- HS quan sát giấy màu để học thủ công

HS lần lượt quan sát từng dụng cụ học thủ công do

GV đưa ra giới thiệu

dụng cần chú ý tránh gây đứt tay

- Hồ dán: dùng để dán giấy, dán thành

phẩm hoặc sản phẩm Hồ dán được chế biến

từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và

đựng trong hộp nhựa

IV Nhận xét-dặn dò :

1 NHận xét: Tinh thần học tập ý thức tổ

chức kỉ luật của HS trong giờ học

2 Dặn dò: HS chuẩn bị giấy trắng, giấy

màu, hồ dán để học bài “Xé dán hình chữ

nhật, hình tam giác”

- HS chú ý theo dõi để chuẩn bị cho đủ

HỌC VẦN

Bài 1: e

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được chữ và âm e.

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

- HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu theo chủ đề học tập qua các bức

tranh trong SGK.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bảng có ô li, có viết chữ cái e

- Tranh minh họa ở trang 4 hoặc 5 SHS

- Sách Tiếng Việt 1, tập 1 ( sách HS và sách GV), vở tập viết

HS: - Bảng con, bộ thực hành, SGK, vở tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG (HD) DẠY HỌC CHỦ YẾU

I GV tự giới thiệu bài

- Ổn định lớp, tự giới thiêu để học sinh

làm quen với các bạn và với GV

- GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học

tập của HS, hướng dẫn các em cách giữ

gìn sách vở

II Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV cho HS thảo luận và trả lời câu

hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ về gì?

- GV: bè, me, xe, ve là các tiếng giống

HS làm quen với GV và với các bạn

HS quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi

nhau ở chỗ đều có âm e

- GV chỉ chữ e trong bài và cho HS phát

tiếng, từ có âm giống với âm e vừa học.

c) Hướng dẫn viết trong bảng con

- GV viết trên bảng lớp chữ cái e Vừa

viết GV vừa hướng dẫn quy trình

- HS tìm tiếng có âm giống với âm e

- HS viết trên không bằng ngón trỏ cho định hình trong trí nhớ

- HS viết vào bảng con chữ e.

- HS lần lượt phát âm, âm e

- HS phát âm theo nhóm, bàn cá nhân

- HS tập tô chữ e trong vở tiếng việt

- Giúp HS: vui và tự tin trong khi quan sát

tranh, phát biểu ý kiến về các tranh

- GV nêu câu hỏi

GV chốt ý: Học là cần thiết nhưng rất

vui Ai ai cũng phải đi học và phải học hạnh

chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều và

- Dặn HS học lại bài, xem trước bài 2

- HS hiểu được rằng xung quanh các em

ai cũng có “lớp học” Vậy các em phải đến lớp học tập, trước hết phải học chữ

và Tiếng Việt

- Quan sát tranh các em thấy vật gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?

- Các bức tranh có gì là chung?

(các bạn nhỏ đều học)

TNXH BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

A Mục tiêu:

Sau bài học này, HS biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân và tay

- Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu tên bài học rồi ghi bảng

HS mang SGK ra cho GV kiển tra

2 Hướng dẫn học sinh vào các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát tranh ( Trong 4 SGK)

Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thể

Cách tiến hành;

- GV đưa ra chỉ dẫn: Quan sát các cá hình ở

trang 4 SGK Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể

Bước 1:

Bước 2:

- GV cho HS xung phong Động

viên các em thi nhau nói Nếu các em nói được nhiều

và chỉ đúng các bộ phận bên ngoài của cơ thể GV

không cần nhắc lại

Hoạt động 2: Quan sát tranh (trang 5)

Mục tiêu : HS quan sát tranh

B

ước1:

- Hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng hình

đang làm gì?

- Qua các hoạt động của các bạn trong từng hình

các em hay nói với nhau xem cơ thể của chúng ta

gồm có mấy phần?

B

ước 2:

- GV đưa ra yêu cầu: Ai hoặc nhóm nào có thể

biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, và tay

chân như các bạn trong hình?

-GV đưa ra câu hỏi: Cơ thể ta gồm có mấy

phần?

(GV chỉ định HS trả lời)

* Kết luận: Cơ thể chúng ta có 3 phần: đầu, mình,

và tay chân

- Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào

cũng ngồi yên một chỗ Hoạt động sẽ giúp ta khoẻ

mạnh và nhanh nhẹn

Hoạt động 3: Tập thể dục

Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể

Cách tiến hành :

Bước 1 : - GV hướng dẫn cả lớp học bài hát.

- HS quan sát hình ở trang 4 SGK rồichỉ và nói tên cac bộ phận bên ngoàicủa cơ thể

* Cơ thể chúng ta gồm ba phần là:mình, đầu và tay chân

“Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này là hết mệt mỏi”

Bước 2 : GV làm mẫu từng động tác, vừa làm

vừa hát HS làm theo (Khi hát “Cúi mãi mỏi lưng,

GV cúi gập người rồi đứng thẳng lưng dậy

“ Viết mãi mỏi tay ”, GV làm động tác tay, bàn

tay, ngón tay

“Thể dục thế này”, GV nghiêng người sang trái,

nghiêng người sang phải

“Là hết mệt mỏi”, GV đưa chân trái, đưa chân

- 1 HS lên đứng trước lớp thực hiệncác động tác thể dục, cả lớp nhìn theo

và cùng làm

- Cả lớp vừa hát vừa tập thể dục

- HS lặp lại nội dung bên

TOÁN Tên Bài Dạy :Hình vuông- Hình tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

THỨ NĂM

Ngày: / /20

Toán: Hình vuông, hình tròn Học vần: b

1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em

thấy thế nào ?

+ Số bóng đèn và số quạt trong lớp ta, số lượng

vật nào nhiều hơn, ít hơn ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình

vuông, hình tròn

-Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông

cho học sinh xem rồi đính lên bảng Mỗi lần đưa

1 hình đều nói Đây là hình vuông

-Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích

thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là

hình gì ?

-Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ

khá nhau và hỏi Còn đây là hình gì ?

 Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp

lại

-Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích

thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua bộ đồ

dùng học toán 1, qua các vật thật

-Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn

trong bộ thực hành toán để lên bàn

-Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói tên

-Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh lặp lại hình vuông

–Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

-Học sinh cần nhận biết đây cũng là

hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị

trí khác nhau

-Học sinh nêu : đây là hình tròn

-Học sinh nhận biết và nêu được tênhình

-Học sinh để các hình vuông, tròn lênbàn Cầm hình nào nêu được tên hình

đó ví dụ :

 Học sinh cầm và đưa hình

vuông lên nói đây là hình vuông

 Học sinh nói với nhau theo cặp

- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông -Viên gạch lót nền có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái đang vẽ hình tròn

-Học sinh biết dùng màu khác nhau đểphân biệt hình vuông, hình tròn

-Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạttreo tường có dạng hình tròn, cái mũ códạng hình tròn

-Giáo viên cho học sinh tìm xem trong lớp có

- Dặn học sinh về hoàn thành bài tập (nếu có )

- Xem trước bài hôm sau

-Khung cửa sổ có dạng hình vuông,gạch hoa lót nền có dạng hình vuông,bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v

- Tranh minh họa ở trang 6 và 7 SGK

HS - bảng con, bộ thực hành, vở tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

III Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

- Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- GV giải thích: bé, bê, bà, bóng là các tiếng

giống nhau ở chổ đều có âm b

- GV chỉ chữ b trong bài cho:

2 Dạy chữ ghi âm

GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b

- GV hỏi về vị trí của b và e trong be

- GV phát âm mẫu tiếng be

- Gv chữa lỗi phát âm cho HS

- GV chỉ bảng cho HS tập phát âm

- GV theo dõi chữa lỗi cho HS

- Hướng dẫn HS tìm thêm trong thực tế tiếng

có âm b

c) Hướng dẫn viết trong bảng con

- GV hướng dẫn viết chữ vừa học

- GV viết mẫu lên bảng: b trong khung ô li –

vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết

- GV lưu ý sữa chữa cho HS

- GV hướng dẫn viết tiếng có chữ vừa

- Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị tiết sau

HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS đọc theo (lớp, nhóm bàn…)

- HS tập phát âm nhiều lần (HS đọc cá nhân)

- HS viết trên mặt bàn bằng ngón trỏ cho định hình trong trí nhớ

- HS viết vào bảng con chữ b.

- HS viết vào bảng con: be

- HS đọc

Tiết 2

I Ổn đinh

II Kiểm tra kiến thức vừa học

- Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc

III Bài mới Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS lần lượt phát âm b và tiếng be – GV

theo dõi và sữa lỗi cho HS

b) Luyện viết:

Cho HS tập tô

c) Luyện nói:

Chủ đề luyện nói: việc học tập của cá nhân

GV nêu câu hỏi gợi ý thích hợp:

+ Hai bạn gái đang làm gì?

* Các bức tranh này có gì giống nhau và

khác nhau?

Bức tranh này có gì giống và khác nhau?

d) Nhận xét tiết học - biểu dương

VI Củng cố

- GV chỉ bảng cho HS đọc

- HS tìm chữ vừa học

V.Dặn dò

- Dặn HS học bài, xem trước bài 3

HS vừa nhìn chữ vừa phát âm b, tiếng be

HS tập tô b, be (VTV)

(giống nhau: Ai cũng tập trung vào học tập, Khác nhau: các loài khác nhau, các công việc khác nhau)

- Tranh minh họa ở trang 8, 9 SGK

HS - Bộ học vần, vở Tiếng việt.

C CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Ổn định:

Gọi HS hát vui

II Kiểm tra Bài cũ:

Cho HS viết chữ b và đọc tiếng be.

Gọi 2 - 3 HS lên bảng chỉ chữ b trong tiếng:

bé, bê, bóng, bà, (bảng)

III Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV hướng dẫn cho HS TLCH

Các tranh này vẽ ai? Và vẽ gì?

- GV giải thích: bé, cá lá, chuối, chó, khế là

các tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh (

/ ) GV chỉ dấu ( / ) trong bài, choHS phát âm

- GV nói: tên dấu là dấu này là dấu sắc

- GV viết lên bảng dấu sắc

be Khi thêm dấu sắc vào be ta được tiếng bé

- GV viết lên bảng chữ bé và hướng dẫn HS

mẫu ghép tiếng bé trong SGK

- GV phát âm mẫu tiếng bé

- GV chữa lỗi phát âm cho HS

- GV chỉ bảng cho HS tập phát âm tiếng bé

nhiều lần

- GV chữa lỗi cho HS qua lần đọc cá nhân

c) Hướng dẫn viết dấu thanh ở bảng

- GV hướng dẫn viết dấu thanh vừa học

- HS thảo luận và trả lời về vị trí của dấu

sắc trong tiếng bé: dấu sắc được đặt trên chữ e

- GV viết mẫu lên bảng dấu sắc theo khung ô

li, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết

- GV uốn nắn cho HS viết đúng

* GV hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh

vừa học

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con tiếng

bé GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.

- HS viết lên mặt bàn bằng ngón trỏ

- HS viết bảng con dấu sắc

- HS viết vào bảng con: bé

- HS đọc

Tiết 2

I Ổn định

II Kiểm tra kiến thức vừa học

- Gọi HS đọc lại bài Viết lại âm, vần mới học

III Bài mới Luyện tập:

a) Luyện đọc:

GV cho HS tập phát âm tiếng “bé” GV theo

dõi và sữa lỗi cho HS

b) Luyện viết:

c) Luyện nói:

- Bài luyện nói: Bé nói về các sinh hoạt

thường gặp của các bé tuổi đến trường

- GV đưa ra các câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát tranh các em thấy những gì?

+ Các bức tranh này có gì giống nhau ?

+ Các bức tranh này có gì khác nhau ?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

- Gv phát triển chủ đề luyện nói

+ Em và bạn em ngoài các hoạt động kể trên

còn những họa động nào khác nữa?

- HS thực hiện đọc và viết vào bảng con

- HS lần lượt phát âm tiếng “bé” (vừa nhìn chữ vừa phát âm)

- HS đọc, phát âm ( theo nhóm, bàn )

- HS tập tô chữ bé trong vở tập viết

HS quan sát tranh rồi lần lượt thảo luận

để trả lời

HS đọc lại tên bài vừa học: “bé”

em còn chậm

IV Củng cố

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc

- HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học

- Nhận xét tiết học

V Dặn dò

- Dặn HS học lại bài, tự tìm dấu thanh ở

nhà, xem trước bài 4

- HS đọc

TOÁN Tên Bài Dạy : Hình TAM GIÁC

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình tam giác mẫu

+ Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Giáo viên đưa hình vuông hỏi : đây là hình gì ?

+ Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác

Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam

giác

-Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giác lên

bảng và hỏi học sinh : Em nào biết được đây là

hình gì ?

-Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống

nhau không

-Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù các

hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc khác nhau

nhưng tất cả các hình này đều gọi chung là hình

- Hình vuông, hình tròn

- Hình vuông

- Trả lời

-Học sinh trả lời : hình tam giác

- Không giống nhau : Cái cao lên, cái

thấp xuống, cái nghiêng qua…

–Học sinh được chỉ định đọc to tên

hình :hình tam giác

-Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi

đua, biển báo giao thông có dạng hình tam giác

-Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên

bàn

-Giáo viên đưa 1 số vật thật để học sinh nêu được

vật nào có dạng hình tam giác

 Cho học sinh lấy hình tam giác bộ đồ

-Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác,

hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành

các hình

-Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh

Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính

xác

 Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia

chơi

-Giáo viên để 1 số hình lộn xộn Khi giáo viên

hô tìm cho cô hình …

-Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn

lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh về xem lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau

 Đây là : hình tam giác

-Học sinh quan sát tranh nêu được :

Biển chỉ đường hình tam giác, Thước

ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình

-Học sinh xếp hình xong nêu tên các

hình : cái nhà, cái thuyền, chong

-Nhận xét đánh giá lại kết quả học tập của HS trong tuần 1 và những biện

pháp học tập của tuần 1 để có kết quả tốt hơn

+ Các em sử dụng đồ dùng học tập chưa quen, chưa biết

bảo quản và giữ gìn cẩn thận

+ Đi học trễ

- Về xếp hàng ra vào lớp

+ Các em xếp hàng chưa ngay ngắn, chưa trật tự

- Về vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân

- Cho các em phát biểu ý kiến của mình - HS yếu nêu ý kiến

III Kế hoạch tuần 2:

THỨ HAI

Ngày: / /20

Học vần: ?, Toán: Luyện tậpĐạo đức: Em là học sinh lớp 1

Bài 4 .

- Các vật tựa như hình dấu

- Tranh minh họa ở trang 10, 11 ở SGK

+HS: Bộ thực hành, bảng con, vở Tiếng việt 1

C CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Ổn định

II.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết dấu ( ? ) và đọc tiếng bẻ.

- Gọi 2,3 HS lên bảng chỉ dấu ? trong

các tiếng vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

( GV viết lên bảng)

- GV nhận xét tuyên dương HS

-Nhận xét chung

III Dạy học bài mới

1.Giới thiệu bài:

* Dấu thanh “ ? ”:

- Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

“Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?”

- GV: giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có thanh hỏi GV chỉ

dấu hỏi trong bài và cho HS phát âm đồng

thanh các tiếng có dấu hỏi

GV nói tên của dấu này là dấu “hỏi”

* Dấu thanh:

HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- GV: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có thanh nặng GV

chỉ dấu nặng trong bài và cho HS phát âm

đồng thanh các tiếng có dấu thanh nặng

GV nói tên của dấu này là dấu “nặng”

2 Dạy dấu thanh:

- Hát vui

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Viết dấu sắc đọc tiếng bé

- Chỉ dấu sắc trong các chữ GV vừa viết lên bảng

- HS quan sát lần lượt từng tranh rồi thảo luận để trả lời câu hỏi

- HS nhìn vào dâu hỏi trong SHS và phát âm đồng thanh các tiếng có dấu hỏi

- HS quan sát lần lượt theo hướng dẫn của GV rồi thảo luận và trả lời câu hỏi

a) Nhận diện dấu thanh ( ̉ )

- Viết lại và tô màu dấu ( ̉ ), nêu cách viết

Dấu hỏi giống những vật gì?

- Dấu ( ) GV viết và tô màu dấu.

GV phát âm mẫu tiếng bẻ.

GV chữa lỗi cho HS

HD viết dấu thanh vừa học ( tiếng riêng )

GV viết mẫu lên bảng, vừa viết GV vừa

HD quy trình

* HD viết tiếng có dấu thanh

- GV HD HS viết vào bảng con

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

IV Củng cố

- Cho HS đọc lại bài

V Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem lại bài và chuẩn bị cho

tiết tiếp theo

II.Kiểm tra kiến thức vừa học

- Cho HS đọc lại các từ trên bảng

III Bài mới luyện tập:

* GV nêu câu hỏi gợi ý:

- Quan sát tranh em thấy gì?

- Hát vui

- HS đọc

HS lần lượt phát âm tiếng: bẻ, bẹ

( vừa nhìn chữ vừa phát âm )

HS tập tô trong vở tập viết

- Các bức tranh có gì khác nhau?

- Em thích bức tranh nào? Vì sao?

* GV phát triển nội dung lời nói:

- Trước khi đến trường em có sửa lại quần

áo cho gọn gàng hay không? Có ai giúp

- Dặn HS học lại bài, tự tìm dấu thanh ở

nhà, xem trước bài 5

- Các hoạt động khác nhau

HS đọc tên bài: bẻ

- HS theo dõi trên bảng và đọc

- HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học (trong SGK, các tờ báo hay bản in )

- Lắng nghe

TOÁN Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

- Ghép các hình đã biết thành hình mới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV:+ Một số hình vuông, tròn, tam giác Que tính

+ Một số đồ vật có mặt là hình : vuông, tròn, tam giác

HS: Bộ thực hành, bảng con, vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo

khoa

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy lấy 1 hình tam giác trong hộp đồ dùng