GIÁO ÁN LỚP 1. CẢ NĂM. TẬP 1

Tuần 1 : Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2008 ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(Tiết 1) I) Mục tiêu: HS biết được: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, cô giáo mới, em sẽ học được thêm nhiều điều mới lạ. - Thái độ: • Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành HS lớp Một; • Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp. II) Chuẩn bò: - Vở bài tập Đạo đức. - Các điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em. - Các bài hát: Em yêu trường em, Đi học, Trường em. III) Các hoạt động dạy – học: 1. Hoạt động 1: Trò chơi “Tên bạn tên tôi” - GV tổ chức HS đứng thành vòng tròn, mỗi vòng 10 em điểm danh từ 1 đến 10. Đầu tiên em thứ nhất giới thiệu tên mình, sau dó em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ nhất và tên mình. Đến em thứ ba lại giới thiệu tên bạn thứ nhất, bạn thứ hai và tên mình. Cứ như vậy cho đến khi tất cả mọi người trong vòng tròn đều được giới thiệu tên. ♣ Thảo luận: - Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không? ♣ Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có họ tên. 2. Hoạt động 2: Học nhóm: 2 người - GV: Mời một số HS tự giới thiệu trước lớp - GV: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống như em không? - GV kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác. - HS thực hiện trò chơi - Giúp em biết được biết tên các bạn. - Có ạ! - HS tự giới thiệu về sở thích của mình. - HS lắng nghe 1 3. Hoạt dộng 3: + Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của mình? + Em đã mong chờ, chuẩn bò cho ngày đầu tiên của mình như thế nào? + Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào? + Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một ? - GV mời một số HS kể trước lớp. ♣ GV kết luận: - Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, em sẽ học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa. - Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. - Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp Một. - Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. 4. Hoạt động 4: -Các em vừa học bài gì? -Được đi học có vui không? Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một 5. Hoạt động 5: - Nhận xét- Dặn dò - HS kể chuyện trong nhóm nhỏ. HỌC VẦN ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I) Mục đích, yêu cầu: - Giới thiệu sách Tiếng việt và làm quen với sách. - Tìm hiểu tình hình chung về nhận thức môn Tiếng Việt. - Biết yêu quý sách, biết giữ gìn sách. II) Chuẩn bò: - Sách Tiếng việt và vở bài tập Tiếng việt. III) Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Bài dạy: - Giới thiệu bộ sách Tiếng việt và vở Bài tập Tiếng việt của lớp Một. - Hướng dẫn cách cầm sách và cách bảo quản sách. - Hướng dẫn nề nếp học tập: • Giữ trật tự • Tư thế ngồi • Cách giơ tay phát biểu ý kiến • Các kí hiệu (s) lấy sách: (b) lấy bảng • Cách xưng hô 2 3. Củng cố: Trò chơi thi làm đúng, làm nhanh. 4. Tổng kết: Nhận xét, dặn dò. Thứ ngày tháng 9 năm 2008 HỌC VẦN CÁC NÉT CƠ BẢN I) Mục đích yêu cầu: - Cho HS viết các nét cơ bản - Biết viết các nét cơ bản đúng đẹp. - Nắm được hình dáng, đặc điểm của mỗi nét. II) Chuẩn bò: - Các nét mẫu, bảng con. III) Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đinh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập. 3. Bài mới: GV cho HS xem các nét cơ bản và giới thiệu các nét • Nét sổ • Nét móc hai đầu • Nét thắt • Nét xiên trái \ • Nét cong hở phải C • Nét xiên phải / • Nét cong hở trái • Nét móc ngược • Nét khuyết trên • Nét móc xuôi • Nét khuyết dưới - Hướng dẫn HS đọc và viết các nét. - GV viết mẫu - Hướùng dẫn HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa chữa cho HS. 4. Củng cố: Hôm nay học bài gì? GV kiểm tra một số em các nét vừa học. IV) Tổng kết: - Nhận xét – dặn dò. TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CƠ THỂ CHÚNG TA I) Mục tiêu: Sau bài học này, HS biết: - Kể tên các bộ phận chính của cơ thể. - Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân tay. - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt. II) Đồ dùng dạy học: Các hình trong bài 1 sách giáo khoa. III) Các hoạt động dạy – học: 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh - Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. - Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. - Cho HS xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể. 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh - Mục tiêu: Phân biệt cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu, mình, tay, chân. - Hãy chỉ và nói xem trong từng tranh các bạn đang làm gì? - Qua các hoạt động đó em thấy cơ thể chúng ta gồm có mấy phần ? ♣ GV kết luận: Cơ thể chúng ta gồm có ba phần: đầu, mình, tay chân. - Chúng ta nên tích cực vận động, không nên ngồi yên một chỗ. - Hoạt động sẽ giúp ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn. 3. Hoạt động 3: - Tập thể dục - Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện cơ thể. - GV cho HS đọc bài thể dục, hướng dẫn HS từng động tác. 4. Hoạt động 4 : - Nhận xét tiết học. - Ôn bài thể dục, làm bài tập. • Bước 1: HS hoạt động theo cặp Quan sát các hình SGK. • Bước 2: hoạt động cả lớp - HS lên chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. - HS quan sát tranh • Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. -Các bạn đang ngước cổ, cúi đầu, quay cổ, cười, nhắm mắt, ôm bé, bưng và ăn ( kem, cơm, bánh, cháo .). Một bạn cúi xuống ôm con mèo. Một bạn đá banh. Một bạn đang tập thể dục. Một bạn chạy xe đạp. -Ba phần: đầu, mình và tay chân. • Bước 2: Hoạt động cả lớp - Cho HS biểu diễn từng động tác của đầu, mình, tay chân như hình sách giáo khoa. - Cả lớp tập thể dục. Thứ 3 ngày tháng 9 năm 2008 TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I) Mục tiêu: 4 - Giới thiệu bộ sách Toán gồm hai quyển, bộ đồ dùng để học toán. - Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1 - Biết yêu quý sách và cách bảo quản đồ dùng học tập. II) Chuẩn bò: - Sách Toán và vở Bài tập toán. - Bộ đồ dùng học toán. III) Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn đònh: Hát 2. Bài dạy: a) GV hướng dẫn HS và sử dụng sách toán lớp 1: - GV cho HS xem sách Toán 1. - GV hướng dẫn HS lấy sách Toán 1 và hướng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”. b) GV hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp một. - GV cho HS mở sách Toán đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn HS quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào… trong tiết học Toán. - GV tổng kết theo nội dung từng ảnh. Ví dụ: có khi phải dùng que tính; các hình bằng gỗ, bìa số đo độ dài bằng thước, có khi họp nhóm để trao đổi ý kiến, có khi HS phải làm việc chung trong lớp. - Tuy nhiên, trong học tập toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV c) Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1 - Học toán các em sẽ biết: đếm; đọc số;viết số; so sánh 2 số; làm tính cộng tính trừ; biết giải toán ; biết đo độ dài; biết hôm nay là ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu; biết xem lòch hằng ngày ♣ Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chòu khó suy nghó… d) GV giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS - Cho HS lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1 - GV đưa từng đồ dùng học toán cho HS lấy đồ dùng như thế, GV nêu tên gọi của đồ dùng đó, cho HS nêu tên đồ dùng - GV giới thiệu cho HS biết tên đồ dùng đó thường dùng để làm gì? - Hướng dẫn HS mở hộp, cất các đồ dùng theo yêu cầu của GV, cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán… HỌC VẦN Âm e I) Mục đích, yêu cầu: - HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e . - Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật. - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình. II) Đồ dùng dạy học: - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e . - Tranh minh hoạ các tiếng : bé, me, xe, ve. 5 - Tranh minh hoạ cho phần luyện nói. III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1 GV ổn đònh lớp và kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS. TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2 - 1. GV cho treo tranh : - Tranh vẽ gì? - Bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e. - GV chỉ chữ e trong bài 2. Dạy chữ ghi âm: - GV viết lên bảng chữ e a) Nhận diện chữ e: - Các em thấy chữ e có nét gì? - Chữ e giống hình cái gì? b) Phát âm e: - GV phát âm mẫu: e ( hướng dẫn HS quan sát khuôn miệng và vò trí đầu lưỡi ở hàm dưới ) - GV sửa lỗi cho những HS phát âm chưa đúng. c) Hướng dẫn viết bảng con: - GV treo lên bảng khung ô li phóng to chữ e để HS quan sát - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết. GV nhận xét sửa chữa cho HS. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo hơn” Hoạt động 4: Vừa học âm gì? ♣Nhận xét tiết học - HS quan sát và thảo luận. - Tranh vẽ bé, me, ve, xe. - HS đọc đồng thanh e - Chữ e có một nét thắt - HS trao đổi thảo luận. - Giống hình sợi dây vắt chéo. - HS phát âm theo GV: e (cá nhân, nhóm, cả lớp.) - HS viết lên không trung , viết bảng con - 5 HS mỗi em một đoạn dây, yêu cầu các em tạo thành chữ e Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện tập: - Chúng ta vừa học âm gì? - Luyện đọc trên bảng và SGK: Hoạt động 2: - Luyện viết: Hoạt động 3: - Luyện nói: - Quan sát tranh em thấy những gì? - Âm e - HS phát âm đồng thanh, nhóm, bàn, cá nhân. - HS tô chữ e trong vở tập viết. - .thấy ai ai cũng học, kể cả chim, 6 - Mỗi bức tranh nói về loài nào? - Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì? - Trong 3 bạn có bạn nào không học bài không? ve, kiến, gấu. - .chim, ve, kiến, gấu. - .nhóm bạn nhỏ đang học bài. - Không- Cả 3 bạn đều học bài. GV: Học là cần thiết nhưng rất vui. Ai ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học hành chăm chỉ không? - Trò chơi: Ai tinh mắt Hoạt động 4: Củng cố: - HS đọc sách giáo khoa, GV theo dõi - HS tìm chữ vừa học trong một tờ báo, văn bản. Hoạt động 5: Nhận xét –dặn dò. THỨ 4 NGÀY 12 THÁNG 09 NĂM 2008 HỌC HÁT BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (Dân ca: nùng – Đặt lời: Anh Hoàng) I/ MỤC TIÊU: - Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu, đúng nhòp và đều giọng. - Biết cách sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhòp, phách bài hát. - Biết bài hát này là dân ca của dân tộc nùng. II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Hát chuẩn xác bài Quê hương tươi đẹp. - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách). - Máy nghe, băng hát mẫu,SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU . ND TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1 17’ • Dạy bài hát: “Quê Hương Tươi Đẹp”. - Giới thiệu bài hát, nội dung bài hát, tác giả bài hát. Đây là một trong những bài dân ca của dân tộc nùng. Họ sinh sống ở những vùng thấp của rừng núi phía Bắc nước ta. Với giai điệu mượt mà, êm ả bài hát ca ngợi tình yêu quê hương đất nước và con người Việt Nam. - Cho HS nghe băng hát mẫu. - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca từng câu. Đọc mẫu theo tiết tấu lời ca để khi ghép giai điệu vào thì HS dễ thuộc bài hơn. - Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát 2 – 3 lần để thuộc lời và giai điệu bài hát. - Chú ý tiếng cuối câu hát tương ứng với trường độ - Ngồi ngay ngắn chú ý lắng nghe. - Nghe băng mẫu. - Tập đọc lơi ca theo hướng dẫn của gioá viên. - Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn. Hát ngân đúng phách 7 từng nốt để nhắc HS ngân đúng phách ( Tiếng đẹp, cây, đón là 1’; về – 1,5’; hương- 2’). - Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu của bài hát. theo hướng dẫn của GV. - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng. Hát đồng thanh. Hát theo dãy, nhóm. - Sửa cho HS ( nếu HS hát chưa đúng yêu cầu), nhận xét. Hát cá nhân. - Nhận xét: tổ, nhóm, cá nhân HĐ 2 15’ • Hát + vận động phụ hoạ. - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay theo phách. Quê hương em biết bao tươi đẹp… x x x x - Hướng dẫn HS hát, gõ đệm theo phách từng câu ngắn, kết hợp toan bài. Gọi tổ, nhóm biểu diễn. - GV nhận xét: - Hát và vỗ tay theo phách theo hướng dẫn của GV. - HS hát, gõ đệm theo phách. Lên biểu diễn trước lớp theo tổ nhóm sau đó nhận xét. HĐ 3 3’ • Củng cố – Dặn dò: - Cho HS ôn lại bài hát + vỗ tay theo phách 1 lần trước khi kết thúc tiết học. ? Hãy nhắc lại tên bài hát; dân ca của dân tộc nào? - GV: nhận xét chung( khen – phê bình). - Dặn học sinh ôn lại bài hát vừa học. - n lại bài hát theo hướng dẫn của GV. - HS: trả lời - Chú ý lắng nghe. - Ghi nhớ. Thứ 4 ngày tháng 9 năm 2008 TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I) Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. - Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn” “ít hơn” khi so sánh về số lượng. II) Chuẩn bò: Sử dụng các tranh của Toán 1 và nhóm đồ vật (cốc, thìa, chai, nút .) III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV đưa một số cốc và một số thìa, gọi HS lên đạêt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp: Còn cốc nào chưa có thìa? - GV: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. D -Còn một cốc chưa có thìa. 8 - Ta nói: “ Số cốc nhiều hơn số thìa” - GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. - Ta nói: “Số thìa nhiều hơn số cốc” - Cho HS mở SGK: Hướng dẫn HS xem hình vẽ trong bài học. Giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: - Ví dụ: Ta nối một . chỉ với một . - GV: Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun nước…) bò thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. Hoạt động 2: - Thực hành : Số chai và số nút – HS với quyển sách. - So sánh bạn trai với bạn gái -Trò chơiø “ nhiều hơn ít hơn” C -Vài HS nhắc lại. “Số cốc nhiều hơn số thìa”, “Số thìa ít hơn số cốc” -Vài HS nhắc lại. -HS tự so sánh. E GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau – HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít hơn (số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái; Số bút ít hơn số vở, số vở nhiều hơn số bút) Hoạt động 3: - Các em vừa học bài gì? - Nhóm nào có đối tượng bò thừa ra thì nhóm đó có số lượng thế nào? và ngược lại - Nhận xét- dặn dò. TOÁN HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN I) Mục tiêu: Giúp HS - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông và hình tròn. - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. II) Đồ dùng dạy học: - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau. - Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn. III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1 :Bài cũ nhiều hơn ít hơn. GV đưa ra một nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau rồi yêu cầu HS so sánh và nêu kết quả. 9 Nhận xét. 2. Hoạt động 2: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Giới thiệu hình vuông: - GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem. Mỗi lần giơ một hình và nói “Đây là hình vuông”. - Cho HS giơ hình vuông từ hộp đồ dùng và nói đây là hình vuông. - GV: Những vật nào có hình vuông? b) Giới thiệu hình tròn: - GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tròn cho HS xem. Mỗi lần giơ một hình và nói “ Đây là hình tròn” - Cho HS giơ hình tròn từ hộp đồ dùng và nói đây là hình tròn. - GV: Những vật nào có hình tròn? - HS nhắc lại: cá nhân – đồng thanh. - HS lấy tất cả các hình đặt lên bàn. - Khăn mùi soa, gạch, đá lát nền - HS nhắc lại: cá nhân – đồng thanh. - HS lấy tất cả các hình tròn đặt lên bàn. - Bánh xe, quả banh… 3. Hoạt động 3 : - Thực hành: - Bài 1, 2, 3 : Dùng bút chì màu để tô màu các hình tròn, hình vuông . - Bài 4 : Cho HS gấp giấy tạo thành hình vuông. 4. Hoạt động 4: Củng cố. - Nêu tên các vật hình vuông, hình tròn (ở lớp, ở nhà) - Cho HS vẽ hình vuông, hình tròn trên bảng con. - 5.Hoạt động 5: Nhận xét dặn dò. THỂ DỤC ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI I) Yêu cầu: - Biết các khẩu lệnh và cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ – đếm số từ 1 đến hết, nhận biết đúng hướng và xoay người theo khẩu lệnh; quay phải quay trái, đi thường theo nhòp 2 đến 4 hàng dọc – giãn hàng. - Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi. II) Đòa điểm, phương tiện: - Sân trường – còi – tranh một số con vật. C) Nội dung và phương pháp lên lớp: 10 [...]... ích thì đứng im, ai hô “diệt” là sai Hoạt động 3: Đứng vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Hô: “Giải tán!” HS hô to: “Khỏe!” 2-4 ph Phương pháp tổ chức Cả lớp 1- 2 ph 1- 2 ph 2-4 ph 1- 3 ph 5 ph Cả lớp 1- 2 ph 5-8 ph Cả lớp 5 ph Cả lớp Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006 HỌC VẦN Âm b I) Mụcđích, yêu cầu: Sau bài học, HS có thể : - Làm quen và nhận biết được chữ b và ghi âm b - Ghép... và đánh số - Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng - Hồ dán: dùng để dán các sản phẩm vào vở - Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay - Cho HS đưa các dụng cụ học tập lên theo yêu cầu của GV - Tinh thần học tập, ý thức tổ chức kỷ luật của HS trong giờ học Dặn dò: HS chuẩn bò giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài “xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” Thứ hai ngày 11 tháng... làm gì để xứng đáng là HS lớp Một? - GV kết luận: Sau hơn 1 tuần đi học, các em đã bắt đầu biết viết chữ tập đếm, tập tô màu, tập vẽ…Nhiều bạn trong lớp đã đạt được điểm 9, điểm 10 Cô mong các em sẽ học tập tốt, sẽ chăm ngoan Hoạt động 2: - HS hát bài “Ngày đầu tiên đi học” - GV cho HS xem tranh và kể chuyện - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi bài theo tranh ( BT4 ) tập 4 trong vở bài tập - Học nhóm:... bài tập 1 - nhận biết số lượng rồi viết số thích - Yêu cầu của bài tập này là gì? hợp vào ô trống - Có 2 hình vuông viết số mấy? - Viết số 2 - Có 3 hình tam giác viết số mấy? - Viết số 3 - Có 1 cái nhà viết số mấy? - Viết số 1 Bài 2: - Điền số thích hợp vào ô trống: - Cho HS nêu yêu cầu của bài này - Sau khi HS điền xong, cho các em lần lược đọc 1, 2, 3 hoặc 3, 2, 1 1 2 3 1 2 3 1 Bài 3: Tương tự bài tập. .. nhóm, bàn, cá - Tờ bìa có một chấm tròn nhân Bước 2: Hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung của nhóm đồ vật có số lượng bằng 1: - 1 con chim; - 1 bạn gái; số lượng đều là 1 - 1 chấm tròn - HS đọc số 1 - Số 1 viết bằng chữ số 1 - GV hướng dẫn viết chữ số 1 trên bảng b) Giới thiệu số 2: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nhóm có 2 phần tử - Bức tranh có 2 bông hoa; - Trên bàn có 2 quả táo; - Trong cặp có 2 quyền... hồ dán, thước kẻ II)Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 18 Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS Hoạt động 2: 1. Giới thiệu giấy, bìa: Quan sát vật mẫu: Giấy bìa, giấy màu Thời gian 5 ph 10 ph 2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công: - Quan sát vật mẫu: Thước kẻ, bút chì, hồ dán, kéo Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động4: - Nhận xét – Đánh giá - Hoạt động nối tiếp Tuần 2: Phương pháp dạy học 15 ph... điền xong, cho các em lần lược đọc 1, 2, 3 hoặc 3, 2, 1 1 2 3 1 2 3 1 Bài 3: Tương tự bài tập 1, 2 2 3 3 1 2 1 2 3 3 2 1 - Viết số thứ tự vào ô trống để hiện số ô 3 2 1 1 2 3 1 2 3 vuông của nhóm 33 - Nhóm có 2 hình vuông viết số nào? - Nhóm có 1 hình vuông viết số nào? - Cả hai nhóm có mấy hình vuông? - Tập cho HS nêu: “Hai và một là ba, một và hai là ba” Bài 4: - Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự... động tác đứng nghiêm) d) Tập phối hợp: nghiêm, nghỉ: 2-3 lần e) Tập phối hợp: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: 2 lần GV cho HS giải tán, sau đó hô khẩu lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm , nghỉ Nhận xét rồi cho HS giải tán để tập hợp lần 2 Trò chơi “ Diệt các con vật có hại” - Tiến hành như chơi Tiết 1 tuần 1 - HS có thể kể thêm một số con vật có hại như: gián, muỗi, chuột, cào cào,... Giậm chân tại chỗ, đếm to 1 – 2; 1 2 GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét tiết học, tuyên dương những tổ và cá nhân học tập tốt, nhắc nhở những HS còn mất trật tự giao bài tập về nhà Luyện tập cả lớp Dóng4 hàng dọc từ 3 đến 4 lần Cả lớp 5 ph Hàng dọc TỰ NHIÊN XÃ HỘI Chúng ta đang lớn I) Mục tiêu: Giúp HS biết: - Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết - So sánh sự lớn lên của bản... nhiều hơn - HS trả lời - Bè - HS đọc cá nhân 28 TOÁN Các số 1, 2, 3 I) Mục tiêu: Giúp HS: - Có khái niệm ban đầu về s 1, số 2, số 3; - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1; - Nhận biết số lượng các nhóm có số 1, 2, 3 Đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên II) Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có số 1, 2, 3 đồ vật cùng loại: 3 búp bê, 3 vòng hoa, . Hô: “Giải tán!” HS hô to: “Khỏe!” 2-4 ph 1- 2 ph 1- 2 ph 2-4 ph 1- 3 ph 5 ph 1- 2 ph 5-8 ph 5 ph Cả lớp Cả lớp Cả lớp Cả lớp Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006. như hình sách giáo khoa. - Cả lớp tập thể dục. Thứ 3 ngày tháng 9 năm 2008 TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I) Mục tiêu: 4 - Giới thiệu bộ sách Toán gồm hai quyển,