Đang tải... (xem toàn văn)
Chủ đề 1:Tự nhận thức về bản thân(Tiết 1)Chủ đề 1:Tự nhận thức về bản thân(Tiết 2)Chủ đề 2: Tự lập (Tiết 1)I. MỤC TIÊU Rèn kĩ năng tự lập của HS (BT 1, 2, 3, 4). Rèn kĩ năng tự phục vụ bản thân (BT 2, 3, 4, 5) Khám phá bản thân (BT4). Kiểm tra kiến thức của HS, rèn kĩ năng tự giải quyết vấn đề (BT4, 5).
Chủ đề 1: Tự nhận thức thân (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ tư sáng tạo (BT: 1) - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng BT1, - Kĩ cảm thông, chia sẻ (BT3) - Kĩ hợp tác (BT1,2) - Kĩ thể tự tin (BT3) I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT KNS - Tranh, Phiếu BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xây dựng phần kết câu chuyện" Gà đại bàng" - GV yêu cầu HS đọc phần mở đầu câu chuyện: " Gà đại bàng" kết hợp QS tranh - GV HS tìm hiểu câu chuyện - GV hỏi HS trả lời: ? Câu chuyện nói vật gì? ? Chim đại bàng lớn lên nào? ? Em kể tóm tắt đoạn mở đầu? - GV yêu cầu HS viết tiếp phần kết cho câu chuyện - GV chia lớp làm nhóm - Các nhóm thảo luận (5 phút) - Đại diện nhóm trả lời - HS nhóm nhận xét chéo - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: " Nó nói: Ước bay lồi chim Gà cất tiếng: Ước mơ khơng thể thành thực Và tiếp tục nhìn lên trời tin thực Nó khơng nghĩ đến ước mơ tiếp tục sống gà" Thảo luận nhóm - HS kể lại toàn câu chuyện - GV nêu yêu cầu: Rút học từ câu chuyện - GV cho HS làm việc theo nhóm cũ - Các nhóm thảo luận (5 phút) - Đại diện nhóm trình bày 17 - HS nhận xét chéo - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Nếu bạn mơ ước điều vượt khỏi sống theo đuổi ước mơ Đừng từ bỏ ước mơ lý Đừng làm đại bàng sống đời gà Tôi - Nêu yêu cầu, HS quan sát tranh - HS làm việc cá nhân - GV phát tờ mẫu bảng thông tin cho HS điền vào - HS giới thiệu thân - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau Chủ đề 1: Tự nhận thức thân (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ tư sáng tạo (BT: 4, 5) - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng BT4, - Kĩ thể tự tin (BT4) - Kĩ hợp tác (BT6) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT KNS - Tranh, Phiếu BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Điểm mạnh, điểm yếu - GV nêu yêu cầu: Em tự suy ngẫm điểm mạnh điểm cần cố gắng thân: - GV yêu cầu HS QS tranh - GV HS tìm hiểu tập - HS làm việc cá nhân - GV phát phiếu BT cho HS làm - HS, GV nhận xét, tuyên dương Thành công - HS nêu yêu cầu: Em nhớ lại thành cơng mình, việc em cảm thấy hài lòng hay tự hào thân 18 - GV hướng dẫn HS + GV nêu số ví dụ cho HS - HS làm thể thành cơng dạng hoa - HS, GV nhận xét, tuyên dương Ý kiến em - HS nêu yêu cầu: Em đánh giá ý kiến đây? - GV hướng dẫn HS - GV chia nhóm 3, phát phiếu BT - HS làm - Các nhóm báo - HS, GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc phần lời khuyên VBT - 10 IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau Chủ đề 2: Tự lập (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ tự lập HS (BT 1, 2, 3, 4) - Rèn kĩ tự phục vụ thân (BT 2, 3, 4, 5) - Khám phá thân (BT4) - Kiểm tra kiến thức HS, rèn kĩ tự giải vấn đề (BT4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tất, khăn bịt mặt, VBTKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trò chơi thi bít tất - HS chuẩn bị vật dụng chơi - GV chia nhóm - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - HS thực hành chơi - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - GV kết luận Bữu trưa nhà - GV cho HS quan sát tranh TLCH: ? Những tranh nói việc làm gì? ? Ở nhà em có biết làm cơng việc chưa) - GV hướng dẫn giảng tranh hướng dẫn HS ghi số thứ tự - HS làm việc cá nhân - HS báo 19 - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận Khi ngủ - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm báo - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận Khi vui chơi - GV lấy đồ chơi cho HS chơi theo nhóm đơi - GV hướng dẫn HS chơi - HS chơi - GV yêu cầu HS nhóm điền số thứ tự theo phiếu học tập - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận Em đặt tên tranh - GV cho HS quan sát tranh TLCH: - Các bạn tranh làm gì? - Các bạn làm việc để làm gì? - HS cá nhân nêu ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Chủ đề 2: Tự lập (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ tự lập HS (BT 6, 8) - Rèn kĩ tự phục vụ thân (BT 6, 7) - Kĩ cảm thông, chia sẻ (BT9) - Rèn kĩ tự giải vấn đề (BT6, 7) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBTKNS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khả tự lập em - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm báo - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận Ý kiến em 20 - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - GV treo bảng phụ tập - HS thảo luận nhóm đơi làm - HS báo - HS, GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận Việc làm em - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS quan sát tranh VBT - Yêu cầu HS tô màu việc em tự làm - HS làm cá nhân - HS báo - HS, GV nhận xét Chia sẻ - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS cá nhân chia sẻ công viêc - HS, GV nhận xét, đánh giá HS - 1, HS đọc phần lời khuyên VBT - 19 - GV nhắc lại yêu cầu HS ghi nhớ lời khuyên IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Chủ đề 3: An toàn đường (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ hợp tác (BT 1, 3, 4, ) - Rèn kĩ trình bày, suy nghĩ, ý tưởng (BT 2, 5) - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin (BT4, 5) - Rèn kĩ tự giải vấn đề (BT1, 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBTKNS - (20 - 23) - Các hình vẽ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm báo 21 - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận Ý kiến em - GV nêu yêu cầu - GV, HS đọc thông tin SGK - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin - HS thảo luận nhóm đơi làm - HS báo - HS, GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận Em học luật giao thông - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát biển báo hiệu giao thông đường - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS làm theo nhóm - HS báo - HS, GV nhận xét Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - GV cho HS quạn sát hình vẽ - GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS, GV nhận xét, đánh giá HS Xử lý tình - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ - HS làm việc cá nhân - HS báo HS, GV nhận xét, đánh giá IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết lại tập làm - GV giáo dục HS: Khi tham gia giao thông phải tuân thủ theo quy định Đi phần đường, đường mình, khơng phóng nhanh vượt ẩu Tham gia giao thơng an tồn bảo vệ bảo vệ người xung quanh - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Chủ đề 3: An toàn đường (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ hợp tác (BT 1, 3, 4, ) 22 - Rèn kĩ trình bày, suy nghĩ, ý tưởng (BT 2, 5) - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin (BT4, 5) - Rèn kĩ tự giải vấn đề (BT1, 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBTKNS - (20 - 23) - Các hình vẽ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quan sát tranh - GV nêu yêu cầu - HS qua sát tranh ghi lại thơng tin giao thơng hình - HS làm việc cá nhân - HS báo - HS, GV nhận xét, đánh giá HS - GV chốt lại Ý kiến em - GV nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS suy nghĩ làm bà cá nhân - HS, GV nhận xét, chốt lại bài: khoanh vào ý: a, b, c, d Trò chơi đóng vai - GV nêu u cầu - GV hướng dẫn HS đóng vai tham gia giao thơng ngã tư đường phố - HS đóng vai - HS, GV nhận xét, đánh giá HS - GV tuyên dương nhóm đóng vai hay Vui học an tồn giao thơng - GV nêu u cầu - GV giới thiệu thơ hát BT - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - HS, GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc phần lời khuyên VBT IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết lại tập làm - GV giáo dục HS: Khi tham gia giao thông phải tuân thủ theo quy định Đi phần đường, đường mình, khơng phóng nhanh vượt ẩu Tham gia giao thơng an tồn bảo vệ bảo vệ người xung quanh - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Chủ đề 4: Giao tiếp hiệu (tiết 1) I MỤC TIÊU - HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng (BT1, 2, 3) 23 - Kĩ giải vấn đề (BT4, 5, 6,7, 8) - Kĩ tự nhận thức (BT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hồi tưởng - HS đọc BT1 - HS hồi tưởng lại bắt đầu gọi nghe điện thoại - Khi kết thúc nói chuyện - HS trình bày - HS, GVNX, tuyên dương KL: xưng hơ nói nhẹ nhàng, biết chào hỏi, hỏi thăm sức khỏe Xử lí tình - HS đọc - HS đọc nội dung tình bt2 - HS thảo luận theo cặp ? Em có nhận xét cách trò chuyện qua điện thoại hai bạn Long Dương ? ? Em có thích cách trò chuyện hai bạn khơng ? Vì sao? - HS trình bày - HS, GVNX, tuyên dương KL: Khi nói chuyện nên chào hỏi… Ý kiến em - HS đọc yêu cầu bt - GV phát phiếu cho HS, HS điền dấu + vào ô phù hợp với ý kiến em - HS trình bày - HS, GVNX, tuyên dương KL: Nên chào hỏi, tự giới thiệu; nói ngắn gon, đầy đủ thơng tin; nói từ tốn, lễ phép với người trên, thân mật với bạn bè, em nhỏ Thảo luận theo nhóm - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu cho HS, HS điền số thứ tự vào ô phù hợp với ý kiến em - HS trình bày - HS, GVNX, tuyên dương KL: Qua nói truyện điện thoại em biết xếp thứ tự tình có sẵn => KL chung: Chúng ta cần biết cách giao tiếp, ứng xử phù hợp nơi công cộng nghe nhận điện thoại IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau 24 Chủ đề 4: Giao tiếp hiệu (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ trình bày, suy nghĩ, ý tưởng (BT 6) - Kĩ hợp tác (BT 5,7) - Kĩ thể tự tin (BT 6) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBTKNS - (20 - 23) - Các hình vẽ VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thực hành gọi nhận điện thoại - GV nêu yêu cầu, nêu tình - GV yêu cầu HS đóng vai theo tình - Lần lượt HS đóng vai tình - HS đóng vai - GV nhận xét, đánh giá HS - GV kết luận: Khi gọi nhận điện thoại em nên nói nhẹ nhàng, thể phép lịch người đối thoại với Tránh nói lời lẽ thiếu văn hóa gọi nhận điện thoại Ý kiến em - HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ - GV hướng dẫn HS điền cho phù hợp - HS suy nghĩ làm bà cá nhân - HS, GV nhận xét, chốt lại bài: + Nên: 1, 3, 6, 7, 10,11,13 + Không nên: 2,4,5,8,9,12 - GV kết luận: Khi giao tiếp, ứng xử nơi công cộng Chúng ta cần thể nếp sống văn minh Thực hành giao tiếp , ứng xử nơi công cộng: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - GV chia nhóm - Các nhóm thực hành theo tình - HS, GV nhận xét, đánh giá HS - GV tuyên dương nhóm đóng vai hay - GV kết luận: Khi biết cách giao tiếp, ứng xử phù hợp nơi công cộng người kính trọng quý mến Liên hệ thực tế - GV nêu yêu cầu - GV hỏi HS cách giao tiếp ứng xử nơi công cộng - HS nêu ý kiến riêng - HS, GV nhận xét, tuyên dương 25 - HS kết luận: Chúng ta cần giao tiếp, ứng xử phù hợp nơi cơng cộng Dó thể người văn minh, lịch sự, biết tôn trọng người khác - HS đọc lời khuyên VBT IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết lại tập làm - GV giáo dục HS: Chúng ta cần biết cách giao tiếp, ứng xử phù hợp nơi công cộng nhe nhận điện thoại Đó biểu người văn minh lịch sự, tôn trọng biết tôn trọng người khác Chúng ta người xung quanh tôn trọng - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Tiết 4: Kĩ sống Chủ đề 4: Giao tiếp hiệu (Tiết 2) A.MỤC TIÊU -HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng.(BT1, 2, 3,) -Kĩ giải vấn đề.(BT4, 5, 6,7, 8) -Kĩ tự nhận thức.(BT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hồi tưởng - HS đọc bt1 - HS hồi tưởng lại bắt đầu gọi nghe điện thoại - Khi kết thúc nói chuyện - HS trình bày - HS,GVNX, tun dương KL: xưng hơ nói nhẹ nhàng, biết chào hỏi, hỏi thăm sức khỏe 2.Xử lí tình - HS đọc - HS đọc nội dung tình bt2 - HS thảo luận theo cặp Em có nhận xét cách trò chuyện qua điện thoại hai bạn Long Dương ? Em có thích cách trò chuyện hai bạn khơng ? Vì sao? - HS trình bày - HS, GVNX, tuyên dương 26 KL: Khi nói chuyện nên chào hỏi… Ý kiến em - HS đọc yêu cầu bt -GV phát phiếu cho HS, HS điền dấu + vào ô phù hợp với ý kiến em -HS trình bày -HS, GVNX, tuyên dương KL: Nên chào hỏi, tự giới thiệu; nói ngắn gon, đầy đủ thơng tin; nói từ tốn, lễ phép với người trên, thân mật với bạn bè, em nhỏ Thảo luận theo nhóm - HS đọc yêu cầu bt - GV phát phiếu cho HS, HS điền số thứ tự vào ô phù hợp với ý kiến em - HS trình bày - HS, GVNX tuyên dương KL: Qua nói truyện điện thoại em biết xếp thứ tự tình có sẵn => KL chung: Chúng ta cần biết cách giao tiếp, ứng xử phù hợp nơi công cộng nghe nhận điện thoại D CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Chủ đề 5: Quản lí thời gian (Tiết 1) I MỤC TIÊU - HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng.(BT 1, 2) - Kĩ giải vấn đề.(BT 3) - Kĩ tự nhận thức.(BT 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đọc suy ngẫm - HS đọc yêu cầu BT ? Em đồng tình với ý kiến câu chuyện trên? Vì sao? - HS trình bày cá nhân - HS đọc truyện (Một phút) - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi ? Theo em, Mi-chi-a thay đổi sau truyện sảy ra? ? Câu chuyện cho học gì? - GV nhận xét, tuyên dương KL: Thời gian tài sản vô giá, trơi qua khơng thể lấy lại Tầm quan trọng việc quản lí thời gian - HS đọc yêu cầu BT - GV chia nhóm 27 - HS thảo luận theo phiếu BT - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét chéo - GV nx, tuyên dương KL: Chúng ta có quỹ thời gian cách sử dụng tài sản nào, quản lí thời gian có hiệu Những việc làm lãng phí thời gian - HS đọc yêu cầu BT - HS chơi trò chơi thi tiếp sức - GV phổ biến luật chơi, HS tham gia chơi - GV nx, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi: ? Em kể them việc làm gây lãng phí thời gian mà em biết? - HS trả lời - GV nx, kết luận =>KL: Chúng ta cần sử dụng thời gian cách tiết kiệm hiệu IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 5: QUẢN LÍ THỜI GIAN (Tiết 1) A MỤC TIÊU - HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng.(BT 1, 2) - Kĩ giải vấn đề.(BT 3, 4, 5, 6) - Kĩ tự nhận thức.(BT 1, 2, 3, 4, 5, 6) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đọc suy ngẫm - HS đọc yêu cầu BT Em đồng tình với ý kiến câu chuyện trên? Vì sao? - HS trình bày cá nhân - HS đọc truyện (Một phút) - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Theo em, Mi-chi-a thay đổi sau truyện sảy ra? Câu chuyện cho học gì? - GV nx, tuyên dương KL: Thời gian tài sản vô giá, trơi qua khơng thể lấy lại Tầm quan trọng việc quản lí thời gian - HS đọc yêu cầu BT - GV chia nhóm - HS thảo luận theo phiếu BT 28 - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét chéo - GV nx, tuyên dương KL: Chúng ta có quỹ thời gian cách sử dụng tài sản nào, quản lí thời gian có hiệu Những việc làm lãng phí thời gian - HS đọc yêu cầu BT - HS chơi trò chơi thi tiếp sức - GV phổ biến luật chơi, HS tham gia chơi - GV nx, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi: Em kể them việc làm gây lãng phí thời gian mà em biết? - HS trả lời - GV nx, kết luận =>KL: Chúng ta cần sử dụng thời gian cách tiết kiệm hiệu D CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 5: QUẢN LÍ THỜI GIAN (Tiết 2) A MỤC TIÊU - HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng.(BT 1, 2) - Kĩ giải vấn đề.(BT 3, 4, 5, 6) - Kĩ tự nhận thức.(BT 1, 2, 3, 4, 5, 6) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Em quản lí thời gian nào? - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu - HS thảo luận theo cặp đơi - Các nhóm trình bày - GV nx, tuyên dương - HS tô màu vào ô ghi việc mà em cho quan trọng - HS trả lời câu hỏi Vì em coi việc việc quan trọng? Có việc quan trọng mà em khơng hồn thành? Vì em khơng hồn thành việc đó? Nếu em tiếp tục khơng hồn thành cơng việc quan trọng chuyện sảy ra? Để hồn thành cơng việc quan trọng em nên làm gì? 29 - GV nx, tuyên dương KL: Kĩ quản lí thời gian giúp sống, học tập làm việc cách khoa học cân hiệu Một ngày hè Huy -HS đọc yêu cầu BT5 -GV phát phiếu -HS thảo luận cặp đơi -Các nhóm trình bày -GVNX, tun dương -HS trả lời câu hỏi Những việc quan trọng mà Huy cần làm gì? Những việc quan trọng khơng làm ngay? Những việc gây lãng phí thời gian? -GVNX, tuyên dương KL: Kĩ quản lí thời gian giúp tránh căng thẳng áp lực cơng việc Cách quản lí thời gian - HS đọc yêu cầu BT6 -HS thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày - GVNX, tun dương - HS trả lời câu hỏi Em có đạt mục tiêu khơng? Vì em đạt được? -GVNX, tun dương KL: Kĩ quản lí thời gian góp phần quan trọng vào thành côngcủa cá nhân nhóm D CỦNG CỐ, DẶN DỊ -GVNX học -Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN (Tiết 1) A MỤC TIÊU B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Trò chơi “Kéo chun” -HS đọc yêu cầu BT1 - HS chơi trò chơi theo cặp -GVNX, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi Tại sợi day chun lại bị đứt? Khi đứt chun bạn cảm thấy nào? 30 Nếu khơng muốn đứt em phải làm gì? - GVNX, tuyên dương Hồi tưởng - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm việc cá nhân -GVNX, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi Mâu thuẫn xảy với ai? Những người ứng xử nào? Kết cuối nào? - GVNX, tuyên dương KL: Mâu thuẫn, xung độtlà điều hồn tồn bình thường diễn mối quan hệ hai hay nhiều người có ý kiến đồng Thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu BT3 - HS thảo luận nhóm nội dung tranh - Các nhóm trình bày - GVNX, tuyên dương D CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN (Tiết 2) A MỤC TIÊU B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ý kiến em - HS đọc yêu cầu BT4 - GV phát phiếu - HS làm việc cá nhân - GVNX, tuyên dương - HS trả lời câu hỏi Chúng ta nên làm khơng nên làm có mâu thuẫn? - GVNX, tuyên dương KL: Chúng ta cần biết cách giải mâu thuẫn,xung đột cách hòa bình Xử lí tình - HS đọc u cầu BT5 - GV phát phiếu - HS làm việc cá nhân - GVNX, tuyên dương Ý nghĩa kĩ giải mâu thuẫn 31 - HS đọc yêu cầu BT6 - HS trả lời câu hỏi Nếu biết cách giải mâu thuẫn vói người khác cách hòa bình, khơng sử dụng bạo lực có lợi cho cảm xúc sức khỏe thân? - GVNX, tuyên dương KL: Chúng ta cần biết cách giải mâu thuẫn, xung đột cách hòa bình, khơng dung vũ lực.Điều giúp bạn bảo vệ sức khỏe thân giữ gìn mối quan hệ cách tốt đẹp D CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GVNX tiết học 32 ... Rèn kĩ hợp tác (BT 1, 3, 4, ) - Rèn kĩ trình bày, suy nghĩ, ý tưởng (BT 2, 5) - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin (BT4, 5) - Rèn kĩ tự giải vấn đề (BT1, 4, 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBTKNS - (20 - 23) ... bị sau Chủ đề 3: An toàn đường (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Rèn kĩ hợp tác (BT 1, 3, 4, ) 22 - Rèn kĩ trình bày, suy nghĩ, ý tưởng (BT 2, 5) - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin (BT4, 5) - Rèn kĩ tự giải vấn... Chuẩn bị sau Tiết 4: Kĩ sống Chủ đề 4: Giao tiếp hiệu (Tiết 2) A.MỤC TIÊU -HS trình bày suy nghĩ, ý tưởng.(BT1, 2, 3, ) -Kĩ giải vấn đề.(BT4, 5, 6,7, 8) -Kĩ tự nhận thức.(BT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)