Giáo án lớp 5 tuan 34 2018

TUẦN 34 ( Từ ngày 24/04 đến ngày 28/04/2017 ) Thứ hai ngày 24 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tốn TIẾT 166: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - BT cần làm: Bài 1, 2, - HSKG làm Bài B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ I Kiểm tra cũ - Gọi 1, HS đọc bảng đơn vị đo - HS lên bảng nêu, lớp nx thời gian? - GV nx II Bài 2’ GTB: thuyết trình, ghi đầu - Đọc nối tiếp tên 32’ HD HS làm BT Bài - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm nêu - Lần lượt HS nêu, lớp nx bổ sung miệng - 1m2 = 100 dm2; 1km2 =1000000m2 - GV nx chốt 1m2 =10 000 cm2; 1dm2 = 100cm2 Bài - Cho HS làm vào - Cả lớp làm bài, HS lên bảng chữa - GV nx chữa bài: bài, lớp đối chéo kiểm tra bạn a 15m2 = 150000cm2; m = 10dm2 10 103 m2 = 10300 dm2; 2100 dm2 = 210000m2 b 500cm2= 5dm2 1cm2 = dm2 100 1300dm2 = 13 m2 1dm2 = *Bài - Gọi HS đọc y/c - Hướng dẫn m2 100 - HS đọc y/c - Lắng nghe - Cho HS làm theo nhóm, gọi - HS làm theo nhóm, đại diện đại diện nhóm nêu kq nhóm nêu kq - Nhận xét chốt lại 2m2 5dm2 > 25 dm2 dm2 5cm2 = 305 cm2 3m2 99 dm2 < m2 Bài 65 m2 = 6500 dm2 - Cho Hs đọc đề tốn, phân tích - Hs đọc đề tốn, phân tích trao đổi trao đổi cách làm cách làm - Cho làm vào Gv thu, - Cả lớp làm, Hs lên bảng chữa đánh giá số Bài giải - GV HS nx chung Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 64 × 25 = 1600 (m2) Cả ruộng thu hoạch số tạ thóc là: 1600 × = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ thóc 3’ III Củng cố, dặn dò - GV hỏi HS: Mỗi đơn vị đo - HS trả lời diện tích liền kề nhau đơn vị? - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập Tiết 3: Mĩ thuật (GVCS) Tiết 4: Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ A Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời CH SGK) B Đồ dùng dạy học - Tranh, Bảng phụ C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ I Kiểm tra cũ ? HTL Con chim chiền chiện - HS đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp trả lời câu hỏi nội dung? nx, bổ sung - GV nx chung II Bài 2’ Giới thiệu bài: Cho HS quan sát - Quan sát, nêu ND tranh tranh, nêu ND, giới thiệu bài, ghi đầu Luyện đọc tìm hiểu 15’ a) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn - Tổ chức đọc nối tiếp: lần 8’ 7’ - HS đọc - đoạn: Đ1 : Từ đầu 400 lần + Đ2: Tiếp làm hẹp mạch máu + Đ3: Còn lại + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi - HS đọc /1lần phát âm + Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải - HS đọc nghĩa từ + Đọc nối tiếp lần 3: Đọc câu khó - HS khác đọc - Luyện đọc cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài: - HS đọc - GV nx đọc đọc mẫu - Cả lớp theo dõi b) Tìm hiểu - Cho HS đọc thầm, trao đổi bài: - HS đọc thầm, trao đổi bài: ? Phân tích cấu tạo báo trên, nêu ý + Đ1: Tiếng cười đặc điểm quan đoạn? trọng, phân biệt người với loài vật khác + Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ + Đ3: Những người cá tính hài hước chắn sống lâu ? Vì nói tiếng cười liều thuốc - Vì cười, tốc độ thở bổ? người tăng đến trăm ki - lô mét giờ, mặt thư giãn thoải mái, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoải mái ? Nếu ln cau có giận có - Có nguy bị hẹp mạch máu nguy gì? ? Người ta tìm cách tạo tiếng - để rút ngắn thời gian điều trị cười cho bệnh nhân để làm gì? bệnh, tiết kiệm tiền cho nhà Nước ? Trong thực tế em thấy có bệnh - Bệnh trầm cảm, bệnh stress liên quan đến người khơng hay cười, ln cau có giận? ? Rút điều cho báo này, chọn - Cần biết sống cách vui vẻ ý nhất? ? Tiếng cười có ý nghĩa ntn? - làm cho người khác động vật, làm cho người thoát khỏi số c) Đọc diễn cảm bệnh tật, hạnh phúc sống lâu - Cho HS đọc tiếp nối toàn - HS đọc ? Nêu cách đọc bài: - Toàn đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu 4’ - Luyện đọc đoạn + GV đọc mẫu: + Luyện đọc theo cặp: + Thi đọc + GV HS nx, khen học sinh đọc tốt III Củng cố, dặn dò - Cho 2, HS neu lại ND - Nx tiết học, - Về nhà đọc nhiều lần, chuẩn bị : Ăn "mầm đá" - Từng cặp luyện đọc - Cá nhân, cặp đọc - Nêu - Lắng nghe Tiết 5: Khoa học BÀI 67- 68: ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A Mục tiêu: - Ôn tập về: +Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật +Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên B Đồ dùng dạy học: - Hình 134, 135, 136 137 SGK - Giấy A 0, bút cho nhóm C Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I KTBC ? Chuỗi thức ăn - 2, Hs trả lời - GV nhận xét II Bài 2’ Giới thiệu bài: Nêu nội dung - Lắng nghe học ghi đầu “Ôn tập: Thực vật động vật” 20’ Phần hoạt động: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn - Yêu cầu hs tìm hiểu hình trang - hs tìm hiểu hình trang 134, 134, 135 SGK: mối quan hệ 135 SGK sinh vật sinh vật nào? - So với sơ đồ trước em có - sơ đồ có nhiều mắt nhận xét gì? xích - Nhận xét: sơ đồ có nhiều mắt xích +Cây thức ăn nhiều loài vật khác Nhiều loài vật khác lại thức ăn số loài vật khác +Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn - Cho HS vẽ sơ đồ theo nhóm - Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ - Y/ c nhóm treo sản phẩm đại - Các nhóm treo sản phẩm đại diện trình bày trứơc lớp diện trình bày trứơc lớp Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng va động vật sống hoang dã: Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo 3’ III Củng cố- Dặn dò - Em nêu số chuỗi thức ăn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - 2,3 Hs nêu - Lắng nghe Thứ ba ngày 25 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: Toán TIẾT 167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC A Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - BT cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài - HSKG làm Bài B Đồ dùng dạy học: - Thước, ê-ke C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ I Kiểm tra cũ - Chữa tập 2b,c/173? - HS lên bảng làm - GV HS nx chung II Bài 2’ Giới thiệu bài: Thuyết trình, ghi - Lắng nghe đầu 32’ Bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV vẽ hình lên bảng - Cho HS nêu miệng - HS nêu miệng: - GV lớp nx chốt ý đúng: +Các cạnh song song với nhau: AB DC; +Các cạnh vng góc với nhau: DA AB; AD CD * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên vẽ hình - HS lên vẽ hình - Cho HS nêu cách tính chu vi, diện - HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình vng tích hình vng - Cho HS làm vào - HS làm vào vở, 1HS lên bảng - GV lớp nx chốt trình bày Bài giải Chu vi hình vng là: × = 12 (cm) Diện tích hình vng là: × = (cm2) Đáp số: 12cm; 9cm2 Bài Làm trắc nghiệm - HS suy nghĩ thể kết - GV HS nx, trao đổi chốt giơ tay: - Câu Sai: b; c; - Câu đúng: a; Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài, trao đổi - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cách cách làm làm - Làm vào - Cả lớp làm bài, HS lên bảng chữa Bài giải Diện tích phòng học là: × = 40 (m2) 40 m2 = 400 000 cm2 Diện tích viên gạch lát là: 20 × 20 = 400 (cm2) Số gạch vng để lát kín phòng học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên gạch 2’ - GV HS nx, chữa III Củng cố- Dặn dò - Muốn tính chu vi, diện tích hình - HS trả lời chữ nhật ta làm nào? - Lắng nghe thực - Nx tiết học, làm tập Tiết 2: Chính tả (nghe- viết) NÓI NGƯỢC A Mục tiêu - Nghe- viết tả; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm BT2 ( phân biệt âm đầu, dễ lẫn) B Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập C Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ - Viết từ láy tiếng - HS lên bảng viết, lớp viết nháp, có âm đầu ch; tr trao đổi, bổ sung - GV nx chung II Bài Giới thiệu bài: Nêu ND tiết học, - Đọc nối tiếp tên 2’ ghi đầu 20’ Hướng dẫn HS nghe- viết - Cho HS đọc tả - HS đọc Cả lớp đọc thầm ? Bài vè có đáng cười? - ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào ? Nội dung vè? - Bài vè nói tồn chuyện ngược đời, không thật nên buồn cười ? Tìm viết từ khó? - 1,2 HS tìm, lớp viết nháp, số HS lên bảng viết - VD: ngồi đồng, liếm lơng, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ, - GV đọc cho HS nghe - viết - GV đọc lại - GV thu bài, đánh giá - GV HS nx chung HD HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu 10’ - Cho HS làm - HS viết vào - HS soát lỗi - HS đổi chéo soát lỗi - HS đọc yêu cầu - số HS làm vào phiếu Nêu miệng, dán phiếu, lớp nx chữa - Thứ tự điền đúng: giải đáp; tham gia; dùng; theo dõi; kết quả; não; khơng thể - Y/c HS trình bày - GV HS nx, chữa 3’ III Củng cố, dặn dò - Nx tiết học - Lắng nghe thực - Về nhà tìm từ viết sai viết lại để viết Tiết 3: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT A Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV B Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn lỗi tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trước lớp - Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu, C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Giới thiệu bài: Nêu nội dung - Đọc nối tiếp tên học, ghi đầu Dạy mới: 5’ a Nhận xét chung viết HS - Nhận xét chung viết học - Lắng nghe sinh: * Ưu điểm: * Khuyết điểm: - GV trả cho HS - Nhận 10’ b Hướng dẫn HS chữa - Y/c HS đọc thầm viết mình, - Đọc thầm viết mình, đọc đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi.Viết kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi Viết vào phiếu học tập lỗi vào phiếu học tập lỗi - HS đổi nhóm, kiểm tra - Cho HS đổi nhóm, kiểm bạn sửa lỗi 5’ 15’ 2’ tra bạn sửa lỗi - GV giúp đỡ HS yếu nhận lỗi sửa c Học tập đoạn văn hay, văn hay - GV đọc đoạn văn hay HS: - Y/c HS trao đổi, tìm hay, tốt đoạn, văn: chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết, d HS chọn viết lại đoạn làm - Y/c HS viết lại đoạn văn mà viết chưa tốt - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết - Đánh giá Củng cố, dặn dò - Nx tiết học - Vn viết lại văn cho tốt - Lắng nghe - HS trao đổi, tìm hay, tốt đoạn, văn: chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết, - HS tự chọn đoạn văn cần viết lại - Đọc - Lắng nghe thực Tiết 4: Khoa học BÀI 67- 68: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Ơn tập : +Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật +Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên B Đồ dùng dạy học: - Hình 134, 135, 136 137 SGK - Giấy A 0, bút cho nhóm C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ I KTBC ? Chuỗi thức ăn gì? Nêu VD minh Hs trả lời họa II Bài 2’ Giới thiệu bài: Nêu nội dung học, ghi đầu “Ôn tập :Thực vật động vật (tiếp theo)” 26’ Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên -Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, - Quan sát hình trang 136, 137 3’ 137 SGK: +Kể tên hình vẽ sơ đồ +Dựa vào hình nói chuỗi thức ăn có người -Trong thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên, số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì? - Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt? -Chuỗi thức ăn gì? -Nêu vai trò thực vật trái đất - Kết luận: +Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên +Thực vật đóng vai trò cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất bắt đầu tù thực vật Bởi vậy, cần phải bảo vệ môi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng III Củng cố- Dặn dò - Con người có vai trò chuỗi thức ăn - Nhận xét tiết học - Chuản bị cho KT cuối học kì SGK - Kể ra…… - Các lồi tảo Cá Người Cỏ  Bò  Người - Lắng nghe - Hs trả lời: cân hệ sinh thái tự nhiên - Nêu: - Lắng nghe - Hs trả lời - Lắng nghe thực Thứ tư ngày 26 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: Tốn TIẾT 168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành 10 - BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HSKG: Bài 3, tính diện tích hình chữ nhật hình H Bài B Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ I Kiểm tra cũ ? đơn vị đứng liền bảng - HS nêu lấy ví dụ đơn vị đo diện tích lần? Lấy ví dụ minh hoạ? - GV HS nx chung II Bài 2’ Giới thiệu bài: Nêu nội dung - Đọc nối tiếp tên học, ghi đầu 32’ HD HS làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV vẽ hình lên bảng - Cho HS nêu miệng kq GV - HS nêu miệng: lớp nx chốt ý đúng: + Các cạnh song song với: AB DE; + Các cạnh vng góc với BC AB Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV HS nx, trao đổi chốt - HS suy nghĩ thể kết đúng: giơ tay: - Câu đúng: c: 16 cm *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS khá, giỏi lên vẽ hình chữ - HS khá, giỏi lên vẽ hình chữ nhật theo yêu cầu nhật - Cho HS làm bài, chữa - HS lên bảng trình bày, lớp làm vào Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: (5+4) × = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: × = 20 (cm2) Đáp số: 18cm; 20cm2 Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài, trao đổi - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cách cách làm làm - Làm vào vở: - Cả lớp làm bài, hs lên bảng - GV thu số chấm chữa Bài giải 11 Diện tích hình bình hành ABCD × 4= 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: × 4= 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 +12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 - GV HS nx, chữa 3’ III Củng cố, dặn dò - Gv chốt lại kiến thức tiết học - Nx tiết học - làm tập - Lắng nghe Tiết 2: Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” A Mục tiêu - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; biết đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ: ( phút) ? Đọc Tiếng cười liều - HS đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp nx, bổ thuốc bổ trả lời câu hỏi sung nội dung? - GV nx chung II Bài 2’ Giới thiệu bài: cho HS - Quan sát, nêu ND tranh quan sát tranh, giới thiệu, ghi đầu Luyện đọc tìm hiểu 15’ a) Luyện đọc - Đọc tồn bài: - HS đọc - Chia đoạn: - đoạn: Đ1 : dòng đầu + Đ2: Tiếp "đại phong" + Đ3: Tiếp khó tiêu + Đ4: Còn lại - Đọc nối tiếp: lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp - HS đọc /1lần sửa lỗi phát âm + Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp - HS khác đọc 12 7’ giải nghĩa từ + Đọc nối tiếp lần 3: Đọc đoạn khú - Luyện đọc cặp: - Đọc toàn bài: - GV nx đọc đọc mẫu b) Tìm hiểu - Cho HS đọc thầm, trao đổi bài: ? Trạng Quỳnh người ntn? ? Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì? ? Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá? ? Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào? 8’ ? Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao? ? Chúa Trạng cho ăn gì? ? Vì chúa ăn tương mà thấy ngon miệng? c) Đọc diễn cảm - Đọc phân vai toàn bài: - HS khác đọc - Từng cặp luyện đọc - HS đọc - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm, trao đổi bài: người thơng minh Ơng thường dùng lối nói hài hước cách độc châm biếm thói xấu quan lại, vua chúa, bệnh vực dân lành .đã ăn đủ thứ ngon, vật lạ đời mà không thấy ngon miệng - Vì chúa ăn khơng ngon miệng, nghe tên mầm đá thấy lạ nên muốn ăn - cho người lấy đá ninh, lấy lọ tương đề bên chữ "đại phong" bắt cháu phải chờ đến bụng đói mềm - khơng làm có - Cho ăn cơm với tương - Vì lúc chúa đói lả ăn ngon - HS đọc ( Dẫn truyện, Trạng Quỳnh, Chúa Trịnh) ? Nêu cách đọc bài: - Toàn đọc diễn cảm, giọng vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật Trạng Quỳnh: Lễ phép, câu cuối truyện giọng nhẹ nhàng Giọng chúa Trịnh : phàn nàn, sau háo hức hỏi ăn đói q, cuối ngạc nhiên, vui vẻ ăn ngon - Luyện đọc đoạn :Từ Thấy - Từng nhóm luyện đọc đề hai chữ "đại phong" hết - Cho HS thi đọc - Cá nhân, nhóm đọc - GV HS nx, khen HS,nhóm đọc tốt, ghi điểm 13 3’ ? Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? III Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện ca ngợi ai, ca - Phát biểu ngợi điều gì? - Nx tiết học - Lắng nghe - VN đọc nhiều lần, chuẩn bị ôn tập tập đọc Tiết 3: Địa lí ( GVCS ) Tiết 4: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI A Mục tiêu - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa ( BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3) B Đồ dùng dạy học - Giấy khổ rộng, bút C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ ? Nêu ghi nhớ Thêm trạng - HS nêu lấy ví dụ minh hoạ ngữ mục đích cho câu? Đặt câu có trạng ngữ mục đích? - GV HS nx chung II Bài 2’ Giới thiệu Nêu Mđ, Yc - Đọc nối tiếp tên tiết học, ghi đầu 30’ HD HS tập Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS trao đổi theo N4: - N4 trao đổi làm vào phiếu - Y/c HS trình bày - Dán phiếu, nêu miệng, lớp nx, bổ sung - GV HS nx, chốt ý đúng: a Vui chơi, góp vui, mua vui b Vui thích, vui mừng, vui lòng, vui thú, vui vui c Vui tính, vui nhộn, vui tươi d vui vẻ Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm vào - Cả lớp làm - Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chung - GV nx, khen học sinh đặt câu VD: 14 tốt: 3’ +Mời bạn đến góp vui với bọn + Mình đánh đàn để mua vui cho bạn Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS trao đổi theo cặp để - HS trao đổi tìm từ miêu tả tiếng cười - Gọi HS nêu miệng - Nêu: Cười hả, cười hì hì, cười hí hí, hơ hơ, hơ hớ, khanh khách, khềnh khệch, khùng khục, khúc khích, rinh rích, sằng sặc, sặc sụa, - Đặt câu với từ tìm - VD: Cô bạn cười hơ hớ nom thật vơ dun + Ơng cụ cười khùng khục cổ họng + Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu - GV HS nx, chữa III Củng cố, dặn dò - Nx tiết học - Lắng nghe - BTVN: Đặt câu với từ tìm - Thực tập Thứ năm ngày 27 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: Kỹ thuật ( GVCS ) Tiết 2: Tốn TIẾT 169: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A Mục tiêu: - Giải toán tìm số trung bình cộng - BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài - HSKG làm Bài B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ I KTBC ? Muốn tính diện tích hình chữ - Một số HS nêu, lớp nx, bổ sung nhât, hình bình hành ta làm nào? - GV nx chung II Bài 2’ Giới thiệu bài: Thuyết trình, ghi - Đọc tên 15 30’ đầu Bài tập Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV HS nx, chốt đúng: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp, HS lên bảng chữa Lớp đổi chéo nháp kiểm tra a (137 + 248 +395 ) : = 260 b (348 + 219 +560 +725 ) : = 463 Bài 2: Bài toán - Y/c HS đọc yêu cầu bài, trao đổi - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cách cách làm làm - Làm vào - Làm vào Đổi chéo chấm cho bạn HS lên bảng chữa Bài giải Số người tăng năm là: 158+ 147 + 132 + 103 + 95 = - GV HS nx, chốt 635(người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người Bài Bài toán - Y/c HS đọc yêu cầu bài, trao đổi - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cách cách làm làm - Cho lớp làm vào - HS lên bảng chữa - GV thu số để đánh giá Bài giải - GV HS nx, chữa Số tổ Hai là: 36 + + 38 (quyển) Số tổ Ba là: 38 + + 40 (quyển) Trung bình tổ góp là: (36+38+40) : = 38 (quyển) Đáp số: 38 * Bài 4: Bài toán - Thực tương tự Bài Bài giải Lần đầu chở số máy bơm là: 16 × = 48 (máy) Lần sau chở số máy bơm là: 24 × = 120 (máy) Trung bình tơ chở là: (48 + 120) : = 21 (máy) 16 Đáp số: 21 máy bơm 4’ III Củng cố, dặn dò - Cho HS nêu cách tìm số trung bình - Nêu cộng - Nx tiết học - Lắng nghe Tiết : Thể dục ( GVCS ) Tiết 4: Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN A Mục tiêu - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí B Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to phiếu cho HS C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ Giới thiệu : Thuyết trình, ghi - Đọc nối tiếp tên đầu 35’ HDHS làm BT Bài tập1 - Gọi HS đọc y/c - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm mẫu - GV hướng dẫn HS phiếu to - HS theo dõi, trao đổi cách lớp: ghi - N3 VNPT; ĐCT: HS không cần biết + HD HS viết từ phần khách hàng - HS viết + Họ tên người gửi (mẹ em) + Địa chỉ: Nơi gđ em + Số tiền gửi (viết số trước, chữ sau) + Mặt sau em phải ghi gì? + Họ tên người nhận:ơng bà em + Địa : Nơi ông bà em - Cho lớp làm bài: - Làm - Gọi HS trình bày - Một số học sinh đọc nội dung điền đầy đủ trước lớp Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Cả lớp làm vào phiếu, tập - Gọi HS trình bày - HS tiếp nối đọc giấy đặt mua báo 17 - GV nx chung 3’ chí nước Lớp nx, trao đổi, bổ sung Củng cố, dặn dò - Gv chốt lại - Nx tiết học - Lắng nghe Tiết 5: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Mục tiêu - Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung gợi ý C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ ? Kể lại câu chuyện em nghe - HS kể, lớp nx, trao đổi nội đọc nói người có tinh dung câu chuyện bạn kể thần lạc quan, yêu đời? - GV nx chung II Bài Giới thiệu Nêu Mđ, yc tiết - Đọc nối tiếp tên 2’ học, ghi đầu Hướng dẫn học sinh hiểu yêu 8’ cầu đề - GV viết đề lên bảng: - HS đọc đề - GV hỏi học sinh để gạch chân - HS trả lời: từ quan trọng đề bài: - Đọc gợi ý? - HS nối tiếp đọc gợi ý + Lưu ý : HS giới thiệu 1,2,3 người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm, tính cách HS kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính - Giới thiệu nhân vật chọn kể: - Nối tiếp giới thiệu 22’ Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nêu dàn ý câu chuyện: - HS nêu - Cho HS kể chuyện theo cặp - Cặp kể chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Đại diện nhóm lên thi, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện 18 3’ - GV HS nx, bình chọn bạn kể - Nx theo tiêu chí: Nội dung, cách câu chuyện hay, hấp dẫn kể, cách dùng từ, điệu kể chuyện III Củng cố, dặn dò - Nx tiết học - Lắng nghe - VN kể lại câu chuyện cho người - Thực thân nghe Thứ sáu ngày 28 tháng 04 năm 2017 Tiết 1: Tốn TIẾT 170: ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ A Mục tiêu - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài - HSKG làm Bài B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ - Chữa 3/175? - 1HS lên bảng chữa bài, lớp đổi - GV nx, đánh giá chéo kiểm tra 32’ II Bài Giới thiệu bài: Thuyết trình, ghi đầu Bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự tính vào nháp, nêu kq - Nêu miệng điền kết vào - GV HS nx, chốt Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài, trao đổi - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cách cách làm làm - cho HS làm vào vở, 1HS lên - HS lên bảng chữa bài, lớp đổi bảng chữa kiểm tra, nx, bổ sung - GV nx, chốt đúng: Bài giải Đội thứ trồng là: (1375+285):2= 830 (cây) Đội thứ hai trồng là: 830 - 285 = 545 (cây) 19 3’ Đáp số: Đội 1: 830 Đội 2: 545 Bài Làm tương tự - Hs làm Bài giải - GV HS nx, chữa Nửa chu vi hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 156 × 109 = 17004 (m2) * Bài Đáp số: 17004 m2 - Gọi HS đọc toán - HS đọc toán - Cùng HS phân tích tốn - HS phân tích tốn - Gọi HS khá, giỏi lên trình bày, -1 HS khá, giỏi lên trình bày, lớp lớp làm vào làm vào - Chốt giải Bài giải Tổng hai số là: 135 × = 270 Số cần tìm là: 270 – 246 = 24 Đáp số: 24 III Củng cố, dặn dò - Cho HS nêu cách tìm hai số biết - Nêu tổng hiệu hai số - Lắng nghe - Nx tiết học Tiết 2: Đạo đức ( GVCS ) Tiết 3: Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU A Mục tiêu - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu ( BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phươưng tiện ( BT2) B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I Kiểm tra cũ ? Tìm từ miêu tả tiếng cười đặt - HS đặt câu Lớp nx bổ sung câu với từ đó? - GV nx chung 20 32’ II Bài : Giới thiệu Nêu Mđ, yc, ghi đầu Phần nhận xét (giảm tải) Phần Ghi nhớ (giảm tải) Phần luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS gạch chân trạng ngữ phương tiện câu - GV HS nx, chốt làm đúng: Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào Trình bày - GV nx, đamhs giá 3’ III Củng cố, dặn dò - GV chốt lại - Nx tiết học - học hoàn thành vào - Đọc nối tiếp tên - HS đọc yêu cầu nội dung - HS lên bảng gạch, lớp nêu miệng - Câu a: giọng thân tình, thầy khuyên chúng em - Câu b: Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - HS nêu miệng, lớp nx, trao đổi, bổ sung - VD: Bằng đôi cánh mềm mại, đơi chim bồ câu bay lên nhà - Lắng nghe - Thực Tiết 4: Âm nhạc (GVCS) Tiết 5: Sinh hoạt Nhận xét tuần 21 ... bài, lớp đổi bảng chữa kiểm tra, nx, bổ sung - GV nx, chốt đúng: Bài giải Đội thứ trồng là: (13 75+ 2 85) :2= 830 (cây) Đội thứ hai trồng là: 830 - 2 85 = 54 5 (cây) 19 3’ Đáp số: Đội 1: 830 Đội 2: 54 5... diện nhóm nêu kq nhóm nêu kq - Nhận xét chốt lại 2m2 5dm2 > 25 dm2 dm2 5cm2 = 3 05 cm2 3m2 99 dm2 < m2 Bài 65 m2 = 650 0 dm2 - Cho Hs đọc đề toán, phân tích - Hs đọc đề tốn, phân tích trao đổi trao... giải Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = - GV HS nx, chốt 6 35( người) Số người tăng trung bình năm là: 6 35 : = 127 (người) Đáp số: 127 người Bài Bài toán - Y/c HS đọc yêu cầu bài,