Nông trại vui vẻ

BỘ GIÁO DỤC VẢ ĐAO TẠO ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÀNH PHố Hồ CHÍ MINH - oOo - LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THƯ VIỆN TRẺ EM NÔNG TRẠI VUI VẺ" CHUYÊN NGÀNH : THIÊT KÊ NỘI THÂT MÃ SỐ NGÀNH : 301 SVTH : NGUYỄN THỊ THUÝ LAN LỚP : 07DNT3 MSSV : 107301069 GVHD : CÔ PHẠM THỊ NGÂN THU V iự Tp.Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP HCM: NGÀY 10 THÁNG12 NĂM 2011 NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP HỌ VÀ TÊN: NGUYEN t h ị THƯÝ l a n NGÀNH : THIẾT KẾ NÔI THAT MSSV : 107301069 LỚP : 07DNT3 Đầu đề đồ án tốt nghiệp : THƯ VIỆN TRẺ EM : NÔNG TRẠI VUI VẺ • Nhiệm vụ ( yêu cầu nội dung sô" liệu ban đầu) Khu sảnh Khu đọc dành cho lứa 6->10 tuổi Khu đọc dành cho lứa 11->13 tuổi Khu Căn- tin Rạp chiếu phim • Ngày giao đồ án tốt nghiệp: 5/1/2012 • Ngày hoàn thành nhiệm vụ: 4/1/2012 Họ tên người hướng dẫn: Phần hướng dẫn Cô PHẠM THỊ NGÂN Toàn đồ án Nội dung đồ án tốt nghiệp thông qua môn Ngày tháng năm20J CHỦ NHIỆM BỘ MÔN (Ký ghì rõ họ tên) NGƯỜI HƯỚNG DAN (Ký ghi rõ họ tên) PHẦN DÀNH CHO KHOA, BỘ MÔN Người duvệt (chấm sơ bộ): Đơn vị: Ngày bảo v ệ : Điểm tổng k ế t: Nơi lưu trữ đồ án tôt nghiệp: LỜ I CAM ĐOAN Em xin cam đoan luận văn tôt nghiệp tự thực hiện, không chép Nội dung luận văn có tham khảo sử dụng tài liệu, thông tin đăng tải tác phẩm, tạp chí trang web theo danh mục tài liệu luận văn, sô" liệu trích dẫn đồ án trung thực L Ờ I C Ả M ƠN Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Thầy Cô Khoa Mỹ Thuật Công Nghiệp trường Đại Kỹ Thuật Công Nghệ TP HCM tận tình quan tâm truyền đạt kiến thức bổ ích cho suốt thời gian học trường Với kính trọng biết ơn Thầy Cô, em xin chân thành cảm ơn đến Thầy Cô, với kiến thức lòng nhiệt huyêt công việc giảng dạy Thầy Cô trang bị cho em kiến thức sâu rộng chuyên môn để em hoàn thành tốt tất môn đồ án năm cuối giảng đường Đại Học.Đặc biệt em xin chân thành cảm hướng dẫn tận tình Cô giáo: Phạm Thị Ngân tạo điều kiện tốt trình làm đồ án tốt nghiệp Đồ án vẩn nhiều thiếu sót mặt hình thức ý tường thiết kế , em chưa có nhiêu kinh nghiệm thực tê Em mong nhận nhận đươc nhận xét quý báu từ hội đồng Em xin chân thành cảm ơn! NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN: M ỤC LỤC Lời cám ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảna Danh mục hình vẽ MỞ ĐÀU Tính câp thiết đê tài Tình hình nghiên u Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu làm việc Nhiệm vụ nghiên u .5 Các kết đạt đề tài .5 Kết cấu ĐA/KLTN CHƯƠNG 1: Ý TƯỞNG THIÉT K É Ý tưởng thiết k ế Các hình thức thê CHƯƠNG 2: PHƠNG CÁCH THIÉT KÉ 12 2.1 Phong cách đồng quê country house .12 2.1.1 Sự hình thành phát triển phong cách country house .12 2.1.2 Ngôn neữ riêng phong cách country house CHƯƠNG : GIẢI PHÁP THIÉT KÉ CHO NỘI T H Ấ T 37 3.1 Giới thiệu vê phong cách Country House đại 37 3.2 Giới thiệu chung thư viện trẻ em"nông trại vui vẻ” 38 3.3 Mục đích công trình thể thiết kế đồ án 38 3.4 Giải pháp cho không gian chức công trinh CHƯƠNG 4: XÂY DựNG NHIỆM v ụ THIÉT KÉ 44 4.1 Phân tích ý tườna cho không gian cụ thê .44 KÉT LUẬN 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 PHỤ LỤC 51 CÁC CHỮ VIẾT TÁT : ĐA/ KLTN : Đồ án, khóa luận tốt nghiệp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh : đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh UBND : Uý Ban Nhân Dân TDTT : Thê Dục Thể Thao MỞ ĐẦU • Tính cấp thiết đề tài: Ngày phần lớn khu vui chơi giải tri dành cho thiêu nhi đại đa sô tập trung cac thành phô" lớn trung tâm khu vui chơi giải trí đầu tư vốn xã hội hóa có nội dung hình thức phong phú, áp dụng nhiều kỹ thuật mới, yêu cầu sử dụng vốn đầu tư lớn, hoạt động theo hình thức kinh doanh phí sử dụng cao, phát triển thành phô" lớn Hệ thông Thư viện thiếu nhi, Cung thiếu nhi từ câ"p tỉnh, câp huyện, thị phát huy hết công suất sử dụng, tổ chức tô"t hoạt động vui chơi, giải trí cho trẻ em mở đợt phục vụ thiếu nhi vùng miền núi, nông thôn, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn xây dựng thư viện thiếu nhi với đầy đủ tiên nghi nhầm giải vân đề câ"p thiết trên.giúp cho em thiếu nhi có nơi vui chơi , bổ sung kiến thức sống giải trí • Tinh hình nghiên cứu: Nhà thiếu nhi phận thiết chê" văn hóa, trung tâm giáo dục nhà trường, gia đình, cộng đồng cho trẻ em, ƯBND tỉnh Quyết Định thành lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh định hướng hoạt động Nhà thiếu nhi đơn vị nghiệp tự đảm bảo phần chi phí hoạt động quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chê" tài đô"i với đơn vị nghiệp công lập, trực thuộc Tỉnh Đoàn thực nhiệm vụ Tỉnh Đoàn giao Nhà Thiếu nhi có tư cách pháp nhân dâu riêng; câ"p phần kinh phí từ ngân sách Nhà nước để đảm bảo hoạt động thường xuyên; mở tài khoản Kho bạc Nhà nước để hoạt động theo quy định Các khồng gian sử dụng nhà không tách biệt nhiều tạo cảm giác dàn trải Đặc biệt phòng khách bếp ăn liên thông với nhau, khiến khôno gian mở rộng cách tối đa Phòng ngủ thường coi không gian riêng tư kín đáo với kiểu biệt thự vườn chúng thiết kế mởi với không gian bên ngoài, từ phòng thồng sân vườn xung quanh Việc sử dụng vách kính tạo góc view rộng ưu điểm kiến trúc đại so với chất liệu gỗ, gạch hay đá ong http://tintuc.vatgia.com/kien_truc_xay_dung/biet-thu-vuon-hien-dai/10176.html 3.2 Giới thiệu chung trung tâm thư viện “nồng trại vui vẻ ” Trung tâm thư viện “nông trại vui v ẻ ” nơi cung cấp kiên thức, giúp em tìm niềm vui qua trang sách sau học căng thẳng , nơi vui chơi giải trí dành cho thiếu nhi Nghiên cứu, tổng kết, bồi dưỡng hướng dẫn phương pháp công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường.Phát khiêu, tài có quan tâm tổ chức đào tạo, bồi dưỡng khiêu tính sáng tạocho em thiếu nhi thông qua nhiều hoạt động thực tiễn Phương pháp thực chủ yếu dựa đường nét cách điệu từ cỏ thiên nhiên, vât kích thích thị giác khả tìm tòi trẻ 3.3 Mục đích công trình thê thiết kê đồ án Thời gian qua, hoạt động hệ thống thư viện thiếu nhi nước có nhiều xu hướng phát triển tích cực, góp phần khẳng định kiến thức luôn đóng vai trò quan trọng Thức tế ghi nhận nhà thiếu nhi điểm sinh hoạt hè 38 mong muốn em khó lòng mà đáp ứng Các Nhà Thiếu nhi xuống cấp trầm trọng với kiên trúc nặng nề, cũ kỹ, hấp dẫn đốì với người đến tham gia hoạt động Phần vỏ thế, phần ruột chẳng có đầu tư Ngay phòng chức để dạy học môn đặc thù đàn, hát - nhạc, thể dục nhịp điệu nhiều Cách giảng dạy thay đổi thầy dạy hàng chục trò theo giảng có sẵn Hiện chi phí để dàn dựng chương trình hoạt động cho thiêu nhi cần gần trăm triệu đồng Chương trình quy mô lớn phải 150 triệu đồng trở lên Nhưng ngân sách cho hoạt động Nhà thiếu nhi thành phô" 500 triệu đồng năm, khoản tự thu Nhà thiêu nhi hỗ trợ cho hoạt động, không đủ để trang bị thêm trang thiết bị hay có “bứt phá” hoạt động Chính mà sô" 10 ngàn lượt em thiêu nhi đên tham gia sinh hoạt nhà thiếu nhi tuần dịp hè không tăng lên mà có phần sụt giảm nhà thiếu nhi TP vậy, nói chi đến nhà thiếu nhi quận huyện Với diện tích ngàn mét vuông, vị trí nằm góc ngã tư với hai mặt tiền khu dân cư sầm uất, nhà thiếu nhi Q5 thật hoành tráng vào dịp hè chương trình hoạt động giới thiệu rât nghèo nàn, xoay quanh vài lớp học khiếu hội họa, võ, ca hát, đội nhóm , trò chơi giải trí dành cho thiếu nhi quanh quẩn cầu tuột, nhà banh, đu quay trung bình dịp hè, nhà thiêu nhi thu hút khoảng gần 12 ngàn lượt em đến học sinh hoạt Hay nhà thiếu nhi Q.l, có lợi địa điềm nằm trung tâm thành phô" không gian cho em thiếu nhi vui chơi không nhiều phải “cắt xén” cho thuê mướn mặt nhằm tăng kinh phí 39 cho hoạt động nhà thiếu nhi Vậy lớp dạy nhạc, dạy vẽ, dạy võ, thể dục nhịp điệu Nhà Thiếu nhi không tổ chức thêm hoạt động mẻ Sô tiền cho thuê tháng 15 đên 20 triệu đủ để lo đời sông nhân viên Được đưa vào hoạt động tháng, Nhà Thiêu nhi quận Bình Tân trang bị sở vật chất tương đôi đầy đủ Với 20 môn học khiếu, nhà văn hóa đón nhận ngàn lượt thiêu nhi, thiếu niên đên sinh hoạt, học hè Được xem nhà thiếu nhi có quy mô hoành tráng TP.HCM với tổng diện tích gần hecta, nhà thiêu nhi Quận Thủ Đức có thiết kê hệ thông cồng viên xanh, hội trường, khu vực trò chơi từ đầu hè đến có 1.000 thiếu nhi đăng ký tham gia hoạt động Nghe nhiều số xem không đáng kể địa bàn quận Thủ Đức trải rộng, đó, ngày nhiều em tầng lớp lao động nhập cư từ quanh khu công nghiệp quận 9, quận 2, Bình Dương tìm đến Nhằm giúp trẻ động, sáng tạo, đáp ứng nhu cầu phụ huynh, nhiều nhà thiếu nhi “gồng mình’' để mở thêm số lớp học lớp học kỹ sông hay tổ chức hoạt động trời để thu hút thiếu nhi Tuy nhiên, với kinh phí không nhiều, đa sô" người công tác nhà thiếu nhi có thâm niên nên vân đề “cải tổ” hoạt động trở nên khó khăn cứng nhắc Mặt khác, nhà thiếu nhi quận huyện nhân thường không ổn định, giám đốc thường bí thư, phó bí thư quận đoàn kiêm nhiệm Giám đốc đạo vài tháng, sau điều chuyển công tác Mỗi người ý tưởng khác nhau, tư đạo công việc khác nên rât khó đảm bảo châ"t lượng Cho nên hoạt động thiêu nhi năm 40 giống năm nào, Đó chưa nói đên việc đụng đên chế Từ vừa phản ánh cho thấy chương trình hoạt động hè chưa thật thu hút học sinh đơn điệu tẻ nhạt Trong đó, hệ thông sở giảng dạy giờ, trường dân lập tư thục, khôi doanh nghiệp tư nhân ngày đẩy mạnh hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt hè dành cho thiếu nhi Nhà văn hóa thiếu nhi xu phát triển vào” hôm qua nói nhừng hoạt động “già cỗi” nhà thiếu nhi xu thê phát triển Không phụ huynh em thiếu nhi không mặn mòi đên tham gia sinh hoạt hè nhà văn hóa thiếu nhi Nắm bắt nhu cầu đó, có nhiều doanh nghiệp “nhảy” vào lĩnh vực chăm lo hoạt động vui chơi cho trẻ em Với học phí cao ngất ngường, từ 10 đên 30 triệu đồng/Khóa học hè 10 tháng Nhưng ngày nhiều phụ huynh sẵn sàng cho tham gia! vậy? Hoạt động sinh hoạt hè Nhà thiếu nhi Được học hình cảm ứng, trực tiếp hóa thân thành nhân vật cổ tích, tìm hiểu giới động thực vật qua chuyến thực tế, chương trình học sinh hoạt hè dành cho thiếu thu hút hàng trăm thiêu nhi đên đăng kí tham gia dịp hè Khi đời, Trung tâm phát triển kỹ sông IDO thu hút vài chục em đến tham gia, khóa hè có gần 200 em đăng kí vào khóa vừa học vừa chơi chi phí không nhỏ - khoảng triệu cho khóa bao gồm ăn uống, vật dụng sinh hoạt, đồng phục, chi phí ngoài, em làm quen với bạn mới, tập sông tự lập thực tập làm việc nhà, trồng cỏ, tổ chức hội chợ trao đổi sản phẩm lao 41 động thân, lái xe theo mô hình mô đường phố Ngoài ra, em hướng dẫn tự làm ăn, vật dụng, tập thể thao, làm thí nghiệm, bơi thăm công viên, cắm trại dã ngoại xa nhà Những kỹ sông làm việc tập thể, chia sẻ, giải quyêt vân đề tập luyện thông qua hoạt động thực tế ” Tại đây, phụ huynh cần mua em vui chơi thỏa thích với đồ chơi mang tính giáo dục, kích thích tư duy, sáng tạo trẻ chơi xếp hình Nhìn em hăng hái hóa trang chơi trò chơi mô theo nhân vật cổ tích mà em yêu thích, hiểu có không phụ huynh xe ôm hay công nhân đưa đến sinh hoạt Một địa điểm vui chơi hè nhiều phụ huynh lựa chọn cho em khóa sinh hoạt hè trường phổ thông quôc tế Theo lời giới thiệu trường chương trình phong phú, hấp dẫn kết hợp thực hành tiếng Anh với giáo viên ngữ, suốt khóa hè, thông qua trò chơi giải trí, học sinh trải nghiệm thử thách từ giúp em không tăng cường thể lực mà xây dựng tinh thần đồng đội, lòng can đảm Không biêt có phải lời giới thiệu hấp dẫn nói mà sô" lượng phụ huynh đăng kí cho em vào sinh hoạt khồng Nhìn chung, với chương trình thiết kế râ"t linh hoạt, đan xen hoạt động trời vđi tiết học sinh động, khóa học hè khôi "doanh nghiệp tư nhân" giúp trẻ có hội phát triển kỹ sống, tinh thần chia sẻ, ý thức cộng đồng qua hoạt động xã hội Các chuyên tham quan dã ngoại hoạt động thí nghiệm làm giàu kiên thức cho học sinh từ thực tế, truyền cho học sinh niềm say mê khoa học, hội họa, âm nhạc Trong thiết kế chương trình dã ngoại, hầu hết trường đưa học sinh đên vui 42 chơi khám phá khu văn hóa lịch sử Đại Nam, Suôi Tiên, Hồ Cốc (Bình Châu), Đầm Sen Trong nhiều điểm vui chơi cho trẻ em nhà nước đầu tư nhà văn hóa thiếu nhi, điểm sinh hoạt địa phương chưa phát huy hiệu quả, việc cá nhân đầu tư xây dựng khu vui chơi cho thiêu nhi việc làm thiết thực, giúp em có sân chơi giải trí bổ ích, lành mạnh, góp phần đẩy lùi trò chơi vô bổ Tuy nhiên, với mức học phí gần ngất ngường tính USD có em nhà giả đên để vừa học vừa chơi Còn em nhà khó khăn đứng nhìn từ xa tiêp tục tham gia trò chơi nhàm chán Chúng ta nói đến nhiều việc xã hội hóa tổ chức sân chơi cho thiếu nhi, chưa để ý nhiều đên việc kéo gần khoảng cách trẻ có điều kiện trẻ điều kiện Bên cạnh phát sinh nhiều vấn đề Nhà văn hóa thiếu nhi mà em muôn giới thiệu đên người nơi vui chơi giải trí mà nơi tất em thiêu nhi không phân biệt giàu nghèo, chủng tộc,trình độ văn hóa vẩn vui chơi thoải mái 43 CHƯƠNG 4: XẢY DƯNG NHIỆM v ụ THIÊT KÊ 4.1 Phân tích ý tưởng cho không gian cụ thể Giải pháp cho không gian chức công trinh Khu Thư viện cho trẻ em từ 6-10 tuổi Thiết kế không gian với gam màu sáng, trần nhà giật câp , cách điệu từ đám mây Lấy ý tưởng từ hình ảnh nông trại, kệ sách lấy ý tưởng từ cối xay gió , xoay Những khối trụ tận dụng làm trang trí cho phòng thêm bắt mắt khu vực đọc sách , bàn ghế bé ngồi lấy từ hình ảnh cách điệu thú ngộ nghĩnh hươu, voi , ngưa góc phòng kế khu vực đọc sách, thiết kế mảng đồng cỏ xanh thảm nệm bông, bé ngồi xuống chơi lắp ráp hay đọc sách Mảng tường cho ốp gỗ theo hình hang rào cahỵ tít theo cánh đồng xanh Khu Thư viện cho trẻ em từ 11-15 tuổỉ tận dụng triệt để nguồn ánh sáng từ bên vào, không gian thiết kế thoáng mát Thiết kế không gian đọc sách thoải mái, tạo vách ngăn với tảng hay nhà gồ nhỏ chạy liên tiếp với nhau, nằm nghỉ đọc sách nhà khu vực trống thả vài xích đu treo gỗ Khu sảnh Thiết kế khồng gian mô đường cạnh cánh đồng mùa thu hoạch Những khôi rơm rạ bô trí làm ghê ngồi, cột điện làm nhiệm vụ hướng đẫn thông tin, bàn lễ tân mô từ hình 44 ảnh xe gặt lúa tất nhằm đem lại cho em đên với thư viện tâm lý thoải mái , yên bình Khu Căn Tin Khu vực ăn uống , quầy tin khôi cong với vệt loang lỗ đen trắng thân bò Ghế ngồi nhân nhá xô sữa bò vắt bị tràn 45 KẾT LUẬN Đây trung tâm thư viện dành cho thiêu nhi, không gian thiêt kê theo hướng thiên nhiến , đồng quê tạo cho em thiêu nhicảm giác thoải mái Bên cạnh việc thiết kế vật dụng phòng theo ý tưởng hi vọng mang lại cho em cảm giác vui vẻ lí thú đên với thư viện Đề tài trung tâm thư viện thiêu nhi “ nông trại vui v ẻ ’ lây ý tưởng từ thiên nhiên đề tài thiết thực nhât Trong điểm vui chơi dành cho trẻ em nhà nước đầu tư nhà văn hóa thiêu nhi, điểm sinh hoạt địa phương chưa phát huy hiệu việc cá nhân đầu tư xây dựng khu vui chơi dành cho trẻ em việc làm thiết thực.giúp em có sân chơi bổ ích, lành mạnh góp phần đẩy lùi trò chơi vô bổ vùng nồng thôn, miền núi, sở vui chơi cho trẻ em chưa quan tâm, nên phận lớn trẻ em chưa có điểm vui chơi điều kiện tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao Nhiều phụ huynh cho rằng, xây dựng nhà văn hoá thôn, địa phương chưa thực quan tâm đến đốì tượng trẻ em Nhà văn hoá thôn cần có quy hoạch thư viện cho trẻ em đên đọc sách báo, có chỗ cho em chơi trò chơi dân gian nhảy dây, đá cầu, đánh bi hay cụ già dạy đánh cờ Trẻ em nông thôn khát khao có khu vui chơi, có đu quay, cầu trượt, có sân đá bóng, cầu lông bể bơi dành cho trẻ em (có người quản lí) Nơi phải thực giới riếng để trẻ em vui chơi, giao lưu, kêt bạn Một lần thật xót xa nghe em thiếu nhi nông thôn ngồi gốc phượng già buồn bã cất tiêng hát “Mỗi năm đên hè lòng man mác b u n ' Buồn có sân chơi lại thiếu người đứng tập họp, tổ chức, tiêp tục 46 tình trạng cửa đóng then cài em thiêu nhi quanh quẩn bên hiên nhà rủ rạch có dòng nước đục ngầu để tập bơi Thật nói xem hình ảnh ngày hôm mà ngỡ xem thước phim cũ kỹ 10 năm trước Đành có thực vực đạo, việc tổ chức sân chơi cho em thiếu nhi nông thôn thật không tôn vât vả Với trò chơi dân gian như: quan, nhảy dây, đẩy gậy, kéo co, đá cầu, đánh trỏng, bịt mắt bắt dê, thả diều, cần có khoảng đât trông người nhiệt thành đứng tổ chức em có sân chơi vui tươi, lành mạnh Các vật liệu để chơi trò nông thôn dễ tìm Phần thưởng cho đội thắng giải nồi chè đủ để hấp dẫn em tham gia Các em nghe người lớn gọi búp cành, tương lai đất nước việc làm thiết thực dành cho em hết năm qua năm khác tận Rất mong đón nhận ý kiến phản hồi thầy cô bạn để trẻ em nông thôn có mùa hè thật vui tươi bổ ích Em mong muốn qua đề tài sẻ giúp người hiểu điều mong mỏi em thiêu nhi , từ giúp người gần nhau chung sức xây dựng giới trẻ thơ vui tươi , lành mạnh Tuy nhiên trình làm đồ án gặp nhiều hạn chê định mà em theo phương pháp xử lý cách điệu đơn giản cho phù hợp với không gian nội that,chắt lọc bỏ qua nhiều nét văn hóa cho phong cách Country House Đồ án tập trung khai thác đối tượng em thiếu nhi nên đa số sử dụng hình ảnh cách điệu thiên nhiên từ cỏ, màu sắc mang đậm chất dân giả giúp em hòa nhập sống giới 47 Với khôi lượng thời gian, giới hạn khu thiêt kê nên em giới thiệu sơ kiến trúc, văn hóa, đương nét đặc trưng phong cách Country House Mang phong thái nhẹ nhàng không phần sinh động Ngày nav , khu vui chơi mang tính thiết thực cho trẻ em quan tâm , chưa đáp ứng hết nhu cầu sử dụng mong vào ngày không xa em có thêm nhiều địa điểm vui chơi bổ ích học tập lành mạnh 48 TẢI LIÈU THAM KHẢO http://www.baobinhduong.org.vn http://tintuc.vatgia.com/kien_truc_xay_dumi/biet-thu-vuon-hien-dai/10176.htm] -http://tintuc.vateia.com/kien_tmc_xay_dung/biet-thu-vuon-hiendai/10176.html http://tintuc.vatgia.com/kien_truc_xay_dung/binh-yen-biet-thu-theo-phongcach-dong-que/60862.html http://www.archi.vn/portalid/52/tabid/163/catid/430/distid/9388/eventid/174/xu -huong-thiet-ke-biet-thu-chau-a.html http://tintuc.vatgia.com/kien_truc_xay_dung/biet-thu-nha-vuon-omy/55987.html Sách tham khảo : Tiêu đề Nhu cầu giải trí niến: sách tham khảo Nhà xuất Chính trị quốc gia, 2003 Nguyên Đại học Michigan từ Đã số 22 Tháng Bảy 2009 hoá Độ dài 285 trang 49 sách tham khảo : Tiêu đề Kỷ yếu Hội nghị triển khai công tác văn hóa-thông tin năm 2006 tổng kết năm thực chương trình mục tiêu quốc gia văn hóa giai đoạn 2001-2005 Tác giả Vietnam Bỏ văn hỏa thông tin Nhà xuất Bộ văn hóa - thông tin, 2006 Nguyên Đại học Michigan từ Đã Tháng Chín 2008 số hoá Độ dài 411 trang http://baothieunien.vn 50 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Trang • Tính cấp thiết đề t i 13 • Tinh hình nghiên cứu 13 • Mục đích nghiên cứu 14 • Phương pháp nghiên cứu làm việc 16 • Nhiệm vụ nghiên cứu 16 • Các kết đạt đề tài 17 • Kết cấu ĐA/KLTN 19 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Ý TƯỞNG THIẾT KẾ • Ý tưỏng thiết k ế .20 • Các hình thức thể 22 CHƯƠNG 2: PHONG CÁCH THIÊT KÊ 2.1 Phong cách đồng quê country house 2.1.1 Sự hình thành phát triển phong cách country house 22 2.1.2 Ngôn ngữ riêng phong cách country house 26 CHƯƠNG : GIẢI PHÁP THIET k ế c h o n ộ i THAT 3.1 Giới thiệu phong cách Đồng Quê( Country House) đ ại 38 51 3.2 Giới thiệu chung trung tâm thư viện thiếu nhi “nông trại vui v ẻ” 39 3.3 Mục đích công trình thể thiêt kê đồ n 39 3.4 Giải pháp cho không gian chức công trinh 43 CHƯƠNG4: XÂYDƯNGNHIỆMvụ THIÊT KẾ 4.1 Phân tích ý tưởng cho không gian cụ thể KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 ... THIẾT KẾ NÔI THAT MSSV : 107301069 LỚP : 07DNT3 Đầu đề đồ án tốt nghiệp : THƯ VIỆN TRẺ EM : NÔNG TRẠI VUI VẺ • Nhiệm vụ ( yêu cầu nội dung sô" liệu ban đầu) Khu sảnh Khu đọc dành cho lứa 6->10 tuổi... Giới thiệu vê phong cách Country House đại 37 3.2 Giới thiệu chung thư viện trẻ em "nông trại vui vẻ 38 3.3 Mục đích công trình thể thiết kế đồ án 38 3.4 Giải pháp cho không gian... hoạt vui chơi, giải trí Khu vui chơi trẻ em ỏ cấp xã, phường nhiều nơi bãi đất trông, trang thiết bị nghèo nàn Các biện pháp tổ chức vui chơi giải trí phù hợp điều kiện sinh hoạt trẻ em nông