Tạo hứng thú học tập, gắn kết bài học với thực tiễn của địa phương, nếu khả thi có thể cho áp dụng vào thực tế trồng và chăm sóc, bón phân cho cây giúp nền kinh tế nông nghiệp tỉnh nhà phát triển.
DỰ ÁN: LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc Sau khi hoàn tất dự án -Đặt câu hỏi -Biểu đồ K- W-L-H -Biên bản thảo luận -Nhật kí dự án -Bản phân chia công việc -Đặt câu hỏi -Quan sát có ghi chép -Phản hồi ý kiến bạn học -Biên bản thảo luận -Nhật kí dự án -Phiếu tự đánh giá bản thân -Phiếu đánh giá các thành viên trong nhóm -Đặt câu hỏi -Biểu đồ K-W-L-H -Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh -Bảng tiêu chí đánh giá dự án -Bảng kiểm mục -Phản hồi của học sinh -Phiếu tự đánh giá bản thân -Phiếu đánh giá các thành viên trong nhóm -Nhật kí dự án BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG CÂU HỎI KHÁI QUÁT CÂU HỎI BÀI HỌC 1. Hãy cho tôi biết niềm tự hào của bạn khi nhắc đến quê hương Bình Thuận! 2. Làm thế nào để trở thành triệu phú thanh long? 1. “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Giải thích và vận dụng câu nói trên vào sản xuất nông nghiệp? 2. Tại sao cần phải bón phân cho thanh long đúng cách? CÂU HỎI NỘI DUNG 1. Phân bón hóa học là gì? Các loại phân bón hóa học và vai trò của chúng? 2. Thành phần và tính chất các loại phân bón hóa học ? 3. Sản xuất phân bón hóa học. Tạo hứng thú học tập, gắn kết bài học với thực tiễn của địa phương, nếu khả thi có thể cho áp dụng vào thực tế trồng và chăm sóc, bón phân cho cây giúp nền kinh tế nông nghiệp tỉnh nhà phát triển. Biết được những điểm mạnh hoặc yếu của từng HS để khuyến khích hoặc điều chỉnh cho phù hợp. MỤC TIÊU CỦA GIÁO VIÊN Tạo tính năng động, sáng tạo, khả năng phân công hợp lí và hoàn thành tốt công viêc được giao, khả năng hợp tác và làm việc nhóm cho học sinh. MỤC TIÊU CỦA HỌC SINH Chủ động chiếm lĩnh tri thức. Biết tự khẳng định vai trò và khả năng của mình trong tập thể. Hoàn thiện các kỹ năng mềm như: giao tiếp, hợp tác nhóm, nói trước đám đông… Thêm yêu thích và thấy được lợi ích của môn hóa học trong đời sống. Tìm Hiểu Nhu Cầu Học Sinh . DỰ ÁN: LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ Trước khi bắt đầu dự án Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc Sau khi hoàn tất dự án -Đặt câu. luận -Nhật kí dự án -Bản phân chia công việc -Đặt câu hỏi -Quan sát có ghi chép -Phản hồi ý kiến bạn học -Biên bản thảo luận -Nhật kí dự án -Phiếu