Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay

Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên các trường Công an nhân dân ở nước ta hiện nay.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đặng Xuân Dương GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội - 2024 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đặng Xuân Dương GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Mã số: 9229001.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TSNguyễnTàiĐông PGS.TS Trần ThịHạnh LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiêncứucủa riêng hướngdẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Tài Đơng PGS.TS Trần Thị Hạnh Các trích dẫnvàtàiliệuđượcsử dụngtrongluậnáncónguồngốcvàxuấtxứrõràng.Kếtquả nghiên cứu luận án chưa công bố qua cơng trình nghiên cứu khoa họcnào HàNội,ngày tháng năm2024 NGƯỜI CAM ĐOAN ĐẶNG XUÂN DƯƠNG LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn quý thầy (cô) giáo Khoa Triết học, trường Đại họcKhoahọcxãhộivànhânvănHàNội,cùngcácđồngnghiệpđãgiúpđỡtơitrongq trình học tập, nghiên cứu hồn thành luậnán Đặc biệt, tơi xin trân trọng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Nguyễn Tài Đông vàPGS.TS Trần Thị Hạnh tận tâm hướng dẫn tơi q trình thực vàhồnthànhluậnánnày Tơi xin gửi lời tri ân tới gia đình, quan, đồng nghiệp tạo điềukiệnthuậnlợivàgiúpđỡtơivềvậtchấtvàtinhthầntrongsuốtqtrìnhtơihọctập, nghiên cứu hồn thành luậnán Xin trân trọng cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN ÁN ĐẶNG XUÂN DƯƠNG MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Nhóm cơng trình nghiên cứu lý luận giáo dục truyền thống u nước Việt Nam 1.2 Nhóm cơng trình nghiên cứu thực trạng giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho niên, sinh viên 1.3 Nhóm cơng trình nghiên cứu quan điểm giải pháp giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho niên, sinh viên 1.4 Những kết cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án vấn đề đặt luận án cần tiếp tục nghiên cứu 1.4.1 Những kết cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 1.4.2 Những vấn đề đặt luận án cần tiếp tục nghiên cứu Tiểu kết chương Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNGYÊUNƯỚCVIỆTNAMCHOHỌCVIÊNCÁCTRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1 Một số khái niệm 2.1.1 Truyền thống, truyền thống yêu nước Việt Nam 2.1.2 Nhữngkháiniệmliên quan đếntruyền thốngyêunước ViệtNam 2.2 Khái niệm giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam, cần thiết,mục tiêu,yêucầu củagiáodục truyềnthốngyêunướcViệt Nam cho họcviêncác trườngCôngannhândân 2.2.1 Khái niệm giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam 2.2.2 Sự cần thiết, mục tiêu, yêu cầu giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường Công an nhân dân 2.3 Một số yếu tố cấu thành giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường Công an nhân dân 1 13 13 21 26 33 33 34 38 39 39 39 50 54 54 56 62 2.3.1.Chủ thểgiáo dụcvà đối tượnggiáo dụct r u y ề n t h ố n g yêu nước Việt Nam 2.3.2 Nội dung, phương thức, phương tiện giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam 2.4 Các nhân tố tác động đến giáo dục truyền thống yêu nướcViệt Nam cho học viên trường Công an nhân dân nước ta 2.4.1 Nhân tố bên 2.4.2 Nhân tố bên Tiểu kết chương Chương3.THỰC TRẠNGVÀNHỮNGVẤNĐỀĐẶTRAĐỐI VỚIGIÁODỤCTRUYỀN THỐNGYÊU NƯỚC VIỆT NAM CHOHỌCVIÊNCÁCTRƯỜNGCÔNGANNHÂNDÂNỞ NƯỚC TA HIỆN NAY 3.1 Thực trạng giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam choh ọ c viên trường Công an nhân dân nước ta 3.1.1 Thành tựu giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường CAND 3.1.2 Hạn chế giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường CAND 3.2 Nguyên nhân thành tựu, hạn chế vấn đề đặtrađốivớigiáodụctruyềnthốngyêunướcViệtNamchohọcviêncáctrường CAND nước ta 3.2.1 Nguyên nhân thành tựu hạn chế 3.2.2 Những vấn đề đặt giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường CAND nước ta Tiểu kết chương Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 4.1 Quan điểm giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam choh ọ c viên trường Công an nhân dân nước ta 4.1.1 Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam phải đặt lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước 4.1.2 Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam phải đảm bảo phối hợp đồng bộ, thống chủ thể giáo dục 62 65 73 73 76 82 83 83 83 102 111 111 123 129 130 130 130 132 4.1.3 Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam phải đảm bảo thống lý luận thực tiễn, học hành 4.1.4 Giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam phải đảm bảo kết hợp truyền thống đại, xây chống 4.2 Một số nhóm giải pháp nhằm tăng cường giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường Công an nhân dân nước ta 4.2.1 Nhóm giải pháp chủ thể giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam 4.2.2 Nhóm giải pháp đối tượng giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam 4.2.3 Nhóm giải pháp nội dung, phương thức, phương tiện giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam Tiểu kết chương KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 133 134 137 137 146 149 162 163 166 167 181 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT - CAND: Công an nhân dân - CNXH: Chủ nghĩa xã hội - XHCN: Xã hội chủ nghĩa -A N T T : An ninh, trật tự DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1.Mức độ quan tâm, tự hào học viên truyền thống yêu gia đình, quê hương, đất nước, tin tưởng vào đường lối lãnh đạo Đảng đường lên CNXH Việt Nam 87 Biểu đồ 3.2.Mức độ hiệu nhóm phương pháp, hình thức giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên 101 Biểu đồ 3.3.Mức độ nguyên nhân thành tựu giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường CAND 117 Biểu đồ 3.4.Mức độ nguyên nhân tồn tại, hạn chế giáo dục truyền thống yêu nước Việt Nam cho học viên trường CAND 122 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đềtài unướclàmộttruyềnthốngđứngđầubảnggiátrịvănhóatinhthầncủadân tộc Việt Nam, đọng, kết tinh qua thử thách lịch sử dân tộc u nước khơng tình cảm mà cịn thể giới quan, nhân sinh quan, tâm hồn, cốt cách, lĩnh, khí phách trí tuệViệtNam;unước lnđóngvai trị làđộnglựcnộisinhvĩđạicủasứcmạnhdântộcViệtNamtrongsuốtchiềudàilịchsử Hiện nay, Việt Nam độ lên CNXH bối cảnh tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế Đây đường mẻ lý luận thực tiễn, chưa cótiềnlệtronglịchsử,làmộtsựnghiệpsángtạovĩđại,đầykhókhăn,thửthách.Để vượt qua khó khăn, thử thách, nắm bắt thời địi hỏi Đảng ta phải phát huy sức mạnh nội sinh vĩ đại dân tộc, nhận thức đắn mối quan hệ biện chứng truyền thống với đại, kết hợp hài hòa sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại nhằm giải tốt mối quan hệ lớn trình đổi lên CNXH ViệtNam Thời đại ngày tạo nhiều điều kiện thuận lợi để Việt Nam xây dựng vàpháttriểnđấtnước.Mởcửavàhộinhậpquốctếgiúpchúngtachuyểngiaonhững thànhtựukhoahọc,cơngnghệhiệnđại,tiếpthutinhhoavănhóanhânloạivàkhẳng định giá trị văn hóa Việt Nam trường quốc tế Tuy nhiên, tác động tiêu cực củaxuthếtồncầuhóavàmặttráinềnkinhtếthịtrườngcũngđặtranhiềukhókhăn, tháchthứcchohịabình,ổnđịnhvàpháttriểncủacácnướctrênthếgiới,trongđócó ViệtNam.Lợiíchquốcgiadântộcbịxâmphạm,vấnđềđộclập,chủquyền,thống tồn vẹn lãnh thổ bị đe dọa; xung đột văn hóa dẫn đến nguy đánh mấtbảnsắcvănhóadântộcngàycànghiệnhữu.Tìnhhìnhtộiphạmvàtệnạnxãhội ngàycàngphứctạp.Nhậnthứcvềsứcmạnhdântộc,chủquyềnquốcgiavàtìnhcảm unướccủamộtbộphậnquầnchúngnhândâncịnmơhồ,ngộnhận,tạora“khoảng trống tình cảm, tâm trạng” số kẻ “nhân danh người yêu nước”, tổ chức yêunướclợidụngchốnglạiđườnglốilãnhđạocủaĐảng,đedọađếnvậnmệnhquốc gia tồn vong chếđộ