- Trang chủ >
- Sư phạm >
- Sư phạm văn >
SKKN Các phương pháp dạy kiểu bài văn thuyết minh trong chương trình Ngữ văn 8
thúc đẩy sự đa dạng và phương pháp dạy học bài 11: "ôn tập" trong chương trình môn Địa lí lớp 4 bằng giáo án điện tử
... 34 ( Nh trình bày trên), đa vào dạy thể nghiệm lớp trờng thành công, đợc đồng nghiệp, tổ chuyên môn lãnh đạo nhà trờng thừa nhận Từ không riêng Ôn tập Địa lí lớp mà hầu nh tất tiết dạy, kể dạy ... đạt trình độ chuẩn : Cao đẳng Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học Bộ phận hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung phơng pháp bậc học, đổi phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy ... nhỏ dạy Ôn tập môn Địa lý lớp Kinh nghiệm chủ yếu tập trung vào việc hớng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động học dới hình thức Học mà vui, chơi mà học. Theo phơng pháp dạy học đơn giản, dễ làm,...
- 8
- 1,185
- 1
Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ Văn THCS
... phúng Nam ca ngi lớnh ta sỏng th 2.4 Không gian thời gian thơ Không gian thơ nơi tác giả - trữ tình nhân vật trữ tình xuất để thổ lộ lòng trớc ngời đất trời Trong tiếng Việt có nhiều từ ngữ để ... Đấy chỗ để nhà thơ thể sáng tạo cách cảm nhận độc đáo riêng biệt tác phẩm c trng ca th hin i Vit Nam Khỏc vi th trung i Vit Nam cú vn, lut v nhng quy nh nghiờm ngt, th hin i Vit Nam cú phn t hn ... nhp iu ca bi th Với thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải không hay ý mà hay nhạc điệu Câu thơ năm tiếng xen kẽ nhịp 2/3,3/2 linh hoạt Không đều 3/2 nh hát giặm, không đặn 2/3 nh thơ ngũ ngôn cổ điển...
- 33
- 1,149
- 6
ĐỊNH HƯỚNG PHƯƠNG PHÁP DẠY KIỂU BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
... phương pháp giảng dạy kiểu văn nghị luận xã hội PHẦN MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 3.1 Định hướng nội dung giảng dạy kiểu văn nghị luận xã hội 3.1.1 Thế văn nghị ... ĐỊNH HƯỚNG PHƯƠNG PHÁP DẠY KIỂU BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ThS Hồ Minh Thông - Giáo viên trường THCS Lê Văn Thiêm, TP Hà Tĩnh PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Văn nghị luận kiểu tập làm văn có vai ... Các kiểu văn nghị luận 3.1.1.3.1 Nghị luận văn học Là kiểu văn người viết trình bày hiểu biết, cảm nhận, suy nghĩ, thái độ vấn đề văn học: - Nghị luận tác giả văn học - Nghị luận tác phẩm văn...
- 63
- 2,156
- 8
skkn kinh nghiệm “ nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài văn thuyết minh” ( trong chương trình ngữ văn 8)
... kinh nghiệm Năm học 2008 – 2009 KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY KIỂU BÀI VĂN THUYẾT MINH (TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ ... kiểu thuyết minh” (Trong chương trình văn 8) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nâng cao hiệu giảng dạy kiểu Thuyết minh – kiểu khó học sinh - Cụ thể hoá lí thuyết qua tập thực hành, giúp học sinh nắm kiểu ... pháp dạy Văn học học nêu vấn đề” lớp Năm viết 2000 Nâng cao hiệu dạy, phát huy trí lực Văn học học sinh tiết dạy văn 2001 Kinh nghiệm vận dụng phương pháp “Phân Tiếng Việt tích ngôn ngữ dạy học...
- 28
- 1,228
- 1
skkn nghiên cứu phương pháp dạy học tiếp cân hệ thống trong chương trình sinh học lớp 9 thcs bắc giang
... điểm hệ thống dạy học sinh học Quán triệt quan điểm hệ thống nghiên cứu dạy học sinh học sử dụng phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống 1.3.1 Phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống Tiếp cận ... học sinh thái học thuộc chương trình sinh học lớp theo quan điểm hệ thống chưa giáo viên trọng chưa tác giả nghiên cứu Vì thực đề tài: Nghiên cứu phương pháp dạy học tiếp cân hệ thống chương ... tính hệ thống chương trình sinh học THCS, phần di truyền sinh thái học thuộc chương trình sinh học lớp Thiết kế số giảng mẫu phần di truyền học chương trình sinh học lớp theo quan điểm hệ thống...
- 99
- 1,046
- 1
nâng cao hiệu quả giờ dạy kiểu bài văn thuyết minh ( Trong chương trình Ngữ văn 8)
... cầu cụ thể chơng trình kiến thức kĩ Đó lí chọn đề tài Nâng cao hiệu dạy kiểu thuyết minh (Trong chơng trình văn 8) Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiệu giảng dạy kiểu Thuyết minh kiểu khó học sinh ... nghiệm dạy- học tác phẩm tự Văn học 2006 ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Văn học môn Ngữ văn 2007 Kinh nghiệm nâng cao hiệu dạy kiểu văn thuyết minh (Trong chơng trình ngữ văn 8) Phần ... dụng giảng dạy năm Phần II - Nội dung đề tài I Cơ sở lý luận Vai trò văn thuyết minh đời sống Nh đề cập, văn Thuyết minh kiểu văn lần đợc đa vào chơng trình Tập làm văn THCS Việt Nam, kiểu lạ học...
- 20
- 538
- 1
hướng dẫn học sinh lớp 12 phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ
... luyện cần thiết phải hướng dẫn em có phương pháp giải nhanh dạng toán Tôi định nghiên cứu đề tài Hướng dẫn học sinh o lớp 12 phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình hóa học vô cơ ... tuyển sinh đại học, cao đẳng tới 17 C KẾT LUẬN Trong đề tài tập trung tìm hiểu phương pháp giải nhanh tập phản ứng nhiệt luyện hoá học chương trình Hóa Học vô dành cho học sinh lớp 12 Tôi hướng dẫn ... ) em học sinh lớp 12 thấy: Ban đầu khả tiếp thu học sinh lớp 12A, 12B năm học 2 012- 2013 tương đương Nhưng lớp 12B cho em kiểm tra 45 phút chưa dạy em cách giải nhanh toán nhiệt luyện, lớp 12A...
- 19
- 12,749
- 4
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT
... nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình Hóa Học vô lớp 12 THPT ” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa kiến thức cách ... hungtetieu1978@gmail.com Trong đề tài tập trung tìm hiểu phương pháp giải nhanh tập phản ứng nhiệt luyện hoá học chương trình Hóa Học vô dành cho học sinh lớp 12 Tôi hướng dẫn em phương pháp giải nhanh áp dụng phương ... hungtetieu1978@gmail.com giải nhanh toán nhiệt luyện, lớp 12A cho em kiểm tra 45 phút sau dạy em cách giải nhanh toán nhiệt luyện Kết sau: Lớp Sĩ số Giỏi Số % Khá Số % Trung bình Số % Yếu Số % Kém Số % lượn 12B 41 12...
- 29
- 1,130
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy văn bản thuyết minh trong chương trình Ngữ Văn 8 Trung học cơ sở
... pháp dạy học kiểu văn trở thành mối quan tâm lớn người dạy người học Trước vào nghiên cứu vấn đề dạy học văn thuyết minh cần nắm cấu trúc chương trình kiểu văn thuyết minh chương trình Ngữ văn- ... Thống kê số tiết dạy kiểu văn thuyết minh lớp 8, từ đánh giá vai trò, vị trí văn thuyết minh chương trình Tập làm văn THCS - Khảo sát dạy học kiểu thuyết minh, từ rút kĩ dạy học kiểu văn V Đối tượng ... văn Luyện nói thuyết minh thứ đồ thuyết minh dùng Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả Thuyết minh thể loại văn học văn thuyết minh Viết đoạn văn thuyết minh 7 .Thuyết minh phương pháp(cách làm) Thuyết...
- 26
- 3,736
- 44
Dạy học làm văn thuyết minh trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ BÌNH DẠY HỌC LÀM VĂN THUYẾT MINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: LL & PPDH môn Văn Tiếng Việt Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... hướng cách dạy học Tập làm văn thuyết minh cụ thể chương trình chủ yếu, phương pháp dạy văn thuyết minh xem mờ nhạt, sơ lược Việc phân biệt văn thuyết minh với số dạng văn có chương trình văn tự ... em làm quen với cách làm văn có tính khoa học, chính xác 21 1.2 Tổng quan phần Làm văn thuyết minh chương trình Làm văn THCS 1.2.1 Đặc điểm chương trình Làm văn THCS 1.2.1.1 Chương trình Làm...
- 117
- 398
- 0
skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
... phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp 10 nói riêng, xin trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp 10 ... phiên trình bày KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP Qua thực nghiệm nhận thấy rằng: Khi vận dụng phương pháp dạy học tích cực việc dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp 10 có ... dạy - Rèn luyện kĩ nói, thuyết trình, tự học, viết, tư duy… IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Từ thực tế vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp...
- 13
- 1,595
- 4
SKKN Phương pháp dạy kiểu bài về từ loại Tiếng Việt
... Việt biểu qua sơ đồ sau: Thực từ Danh từ Số từ Động từ Tính từ Hư từ Đại từ Phó từ Lượng Chỉ từ từ Q.hệ từ Trợ từ Thán từ Tình thái từ Một vấn đề nội dung mà giảng dạy kiểu này, giáo viên cần phải ... ngữ pháp Hình thức ngữ pháp từ Tiếng Việt không bộc lộ thân từ Từ tiếng Việt bộc lộ đặc điểm ngữ pháp hoạt động cấu tạo đơn vị lớn cụm từ câu Vì vậy, xem xét phương diện hình thức ngữ pháp từ Tiếng ... tiếng Việt Khả vận dụng từ loại tiếng Việt em có nhiều hạn chế Cụ thể: Các từ loại với tiểu loại khả kết hợp khác nên giữ chức vụ ngữ pháp khác câu Có từ loại định sẵn chức vụ ngữ pháp danh từ, ...
- 32
- 2,268
- 5
SKKN các phương pháp dạy học định lý hình học ở THCS
... SKKN: Các phương pháp dạy học định lý hình học THCS PHẦN II NỘI DUNG A- Dạy học định lý toán học I - Nhiệm vụ quan trọng dạy học định lý 1- Nắm định lý mối liên hệ chúng ... dụng phương pháp khác song việc dạy định lý phương pháp giải vấn đề Giáo viên thực : Nguyễn Thị Phương Ngọc -17- Trường THCS Nguyễn Bá SKKN: Các phương pháp dạy học định lý hình học THCS phương pháp ... minh Phát biểu định lý Giáo viên thực : Nguyễn Thị Phương lý- 2Củng cố định Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc SKKN: Các phương pháp dạy học định lý hình học THCS a)Giai đoạn giới thiệu định lý + Giới thiệu...
- 20
- 4,490
- 9
Phương pháp dạy cụm bài văn miêu ta 6
...
- 73
- 720
- 5
Từ khóa: xác định các phương pháp dạy học tích cực sử dụng trong thí nghiệm thực hành 8 9 20các phương pháp dạy học nêu vấn đềcác phương pháp dạy tập làm văn lớp 4tổng quan cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực các kĩ thuật dạy học thường áp dụng được trong chương trình hóa học thptnghiên cứu các phương pháp hạn chế dòng điện hồ quang trong quá trình đóng cắt các thiết bị đóng cắtphân tích đặc điểm chung về phương pháp dh phần hoá học phi kim trong chương trình nâng cao trung học phổ thôngứng dụng sơ đồ tư duy trong soạn giảng một số bài học cụ thể trong chương trình ngữ văn cấp trung học phổ thôngthuyet minh ve chuong trinh ngu van 10vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thôngvận dụng các phương pháp dạy học để giảng bài 12 quot luật lao động và hợp đồng lao động quot giáo dục công dân lớp 12các phương pháp dạy học môn ngữ văn thcscác phương pháp dạy học ngữ văn thcscác phương pháp dạy học môn ngữ văncác phương pháp dạy học vănvận dụng các phương pháp dạy học tích cựcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP