thành phần phụ của câu: - Cĩ các thành phần câu là: + trạng ngữ. + chủ ngữ. + vị ngữ. - Phân tích câu:
Chẳng bao lâu tơi đã trở thành ... TN CN VN
+ Khi tách câu trên khỏi văn cảnh chúng ta khơng thể lợc bỏ hai thành phần CN, VN nhng cĩ thể lợc bỏ TN mà vẫn hiểu đợc. *. Ghi nhớ: SGK. Ii. vị ngữ: 1. VD: SGK 2. Nhận xét - VN của câu: ... đã trở thành một.... - VN cĩ thể kết hợp với các phĩ từ: đã, sẽ. đang,...
- VN trả lời cho câu hỏi: làm sao, thế nào, là gì ? - VN thờng là động từ, tính từ, cụm động từ, cụm tính từ.
- Câu cĩ thể cĩ một hoặc nhiều VN.
- Khi VN là DT hoặc cụm DT thì cĩ từ “là” đứng trớc. 3, Ghi nhớ: SGK. Iii. chủ ngữ: 1. VD: SGK 2. Nhận xét:
Năm học 2010-2011
HS đọc ghi nhớ
* Đọc lại các VD ở II.
? Cho biết m/q/h giữa sự vật nêu ở CN với h/đ, đ/đ, trạng thái, ... nêu ở VN ?
? CN cĩ thể trả lời các câu hỏi nào ? ? Phân tích cấu tạo của CN ?
(Thêm: Học tập là nghĩa vụ của học sinh.)
Bài tập nhanh :? Đặt câu cĩ CN mang đ/đ và
cấu tạo nh trên (Bài tập nhĩm.)
HS đọc ghi nhớ
trạng thái, ... nêu ở VN.
- CN trả lời cho câu hỏi: ai, cái gì, ... ?
- CN thờng là danh từ, đại từ, cụm danh từ. - Câu cĩ thể cĩ một hoặc nhiều CN.
- Khi CN là ĐT hoặc TT (hay cụm ĐT, cụm TT) thì sau CN đĩ cĩ từ “là”.
3.Ghi nhớ:
IV. luyện tập:
Bài tập 1 ? Nêu yêu cầu của bài tập.
- G/v chia nhĩm: 1 nhĩm - 1 câu, theo phiếu học tập - Đơi càng tơi mẫm bĩng
cụm DT-CN TT-VN
- Thỉnh thoảng, muốn thử sức ..., tơi co cẳng lên, đạp phanh phách ...
TN CN-ĐT VN1 VN2 (2 cụm ĐT) - Những ngọn cỏ gẫy rạp y nh cĩ nhát dao vừa lia qua.
cụm DT-CN cụm ĐT- VN
Bài tập 2 ? Bài tập thảo luận nhĩm:
a. Em đã giúp bạn ơn tập vào dịp cuối năm học. b. Lan luơn chan hồ với bạn bè.
c. Lợm là một chú bé hồn nhiên, dũng cảm.
Bài tập 3- Viết đoạn văn cĩ sử dụng câu cĩ 2 thành phần chính: CN và VN. HS đọc, nhận xét.
V. h ớng dẫn về nhà :
- Hiểu đặc điểm cấu tạo của CN, VN.
- Biết tạo các câu văn cĩ CN, VN, đặt câu văn trong đoạn văn. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
---o0o---
Ngày soạn: 12/3/2011
Ngày dạy: 15/3/2011 Tiết 108: Làm văn:
thi làm thơ năm chữ
A/ Mục tiêu bài học:Giúp h/sinh: Giúp h/sinh:
- Ơn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu của thể thơ năm chữ.
- Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích, lý thú.
Năm học 2010-2011
- Tạo đợc khơng khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng những gì mình làm đợc.
B/ CHUẨN BI:
1.Giỏo viờn: Soạn và tỡm tài liệu liờn quan . Tớch hợp với bài , “So sỏnh, nhõn húa, ẩn dụ”, làm thơ 4 chữ
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà.
C/ tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
-? Trình bày bài thơ 4 chữ mà em đã làm (su tầm đợc) ?
3. Bài mới: