II. câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu:
d. Giá trị của động Phong Nha:
- Cĩ 7 cái nhất: + Hang dài nhất;
+ Cửa hang cao và rộng nhất; + Bãi cát, bãi đá rộng và đẹp nhất; + Cĩ những hồ ngầm đẹp nhất; + Hang khơ rộng và đẹp nhất; + Thạch nhũ tráng lệ và kì ảo nhất; + Sơng ngầm dài nhất.
-> Là kỳ quan đệ nhất động của Việt Nam. Đĩ là một đánh giá chính xác của các nhà khoa học.
Năm học 2010-2011
n/t/n về động Phong Nha ?
? Nh vậy động PN đã đợc đánh giá tổng quát nh thế nào ?
GV: Động PN khơng chỉ là danh thắng
của VN mà cịn là của cả thế giới.
? Em nghĩ gì về triển vọng của động Phong Nha ?
? Qua văn bản này, em hiểu gì về động Phong Nha ?
? Cảnh đẹp PN gợi cho em cảm nghĩ gì về quê hơng, đất nớc ?
- Là nơi hấp dẫn các nhà khoa học nghiên cứu hang động; là điểm du lịch hấp dẫn, gĩp phần giới thiệu đất nớc VN với thế giới.
5.tổng kết:
- Là hang động cĩ vẻ đẹp độc đáo hấp dẫn nhất, là nơi thu hút các nhà khoa học và khách du lịch 4 phơng.
- Đất nớc ta cĩ nhiều cảnh đẹp quý giá. -> Yêu mến, tự hào về đất nớc.
III. luyện tập:
Bài tập 1:
Văn bản "Động Phong Nha" đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào ?
A. Miêu tả
B. Miêu tả và biểu cảm. C. Biểu cảm.
D. Tự sự
Bài tập 2:
Vẻ đẹp lộng lẫy và kỳ ảo của động Phong Nha đợc thể hiện qua chi tiết nào ?
A. Các khối thạch nhũ với hình khối, màu sắc. B. Những nhánh phong lan rủ trên vách động. C. Những âm thanh rất riêng.
D. Tất cả những chi tiết trên. Bài tập 3: ( Thảo luận nhĩm)
Hiện nay trên truyền hình, báo, đài ...đang tuyên truyền bỏ phiếu bầu PHong Nha là kì quan của thế gới hiện đại em và các bạn cĩ suy nghĩ và dự định gì?
* h
ớng dẫn về nhà : Học kỹ bài, làm các bài tập cịn lại. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
*********************************************
Ngày soạn 30/4/2011 Ngày dạy:
Tiết 130: ơn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than )
A. Mục tiêu bài học: Giúp h/sinh:
1. Kiến thức:
- Hiểu đợc cơng dụng của 3 loại dấu kết thúc câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
2. Kĩ năng:
- Biết lựa chọn, sử dụng đúng các dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Phát hiện và sửa lỗi về dấu kết thúc câu trong bài viết của mình và của ngời khác.
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức cao trong việc dùng các dấu kết thúc câu.
b. tiến trình bài dạy:
Năm học 2010-2011
* ổ n định lớp : * Kiểm tra bài cũ:
? Xác định lỗi trong câu và sửa:
Với vẻ đẹp lộng lẫy và kì ảo của động Phong nha.
* Bài mới:
? Đặt các dấu câu vào mỗi câu cho phù hợp ?
? Tại sao em lại dùng các dấu câu nh vậy ?
- H/s theo dõi VD 2.
? Cách dùng 3 loại dấu câu trên trong những câu sau cĩ gì đặc biệt ?
- H/s đọc phần 1.
- GV: Việc dùng dấu chấm để phân tách lời nĩi thành các câu khác nhau giúp ngời đọc hiểu đúng ý nghĩa của câu.
? Trong phần a, câu nào mắc lỗi dùng sai dấu câu ?
? ở phần b, câu nào dùng dấu câu cha đúng ?
- Đọc phần 2.
? So sánh cách dùng dấu (?) và (!) trong các câu đĩ cĩ đúng khơng ? Vì sao ?
? Em hãy chữa lại ?
- Hớng dẫn học sinh làm các bài tập trong SGK.
I. cơng dụng:
a. Ơi thơi, chú mày ơi ! Chú mày ... khơn. b. Con cĩ nhận ra con khơng ?
c. Cá ơi giúp tơi với ! Thơng tơi với ! d. Giời chớm hè. Cây cối um tùm. Cả làng thơm.
- Dấu (.) đặt cuối câu t/thuật. - Dấu (?) đặt cuối câu nghi vấn.
- Dấu (!) đặt cuối câu cảm thán, cầu khiến. - Câu 2+4: Câu cầu khiến nhng cuối câu đều cĩ dấu chấm.
- Dấu (?) và (!) đặt trong ngoặc đơn để thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với n/d của một TN đứng trớc hoặc với n/d cả câu.
*. Ghi nhớ:
SGK - tr 150.
Ii. chữa một số lỗi th ờng
gặp: