Năm học 2010-2011
a) Vừa lúc đĩ, sứ giả ... đến. Chú bé vùng
dậy vơn vai một cái, bỗng ... tráng sỹ.
b) Suốt 1 đời ngời, từ ... xuơi tay, tre với
mình sống chết cĩ nhau, chung thuỷ.
c) Nớc bị cản ... tứ tung, thuyền xuống. ? Vì sao em đặt dấu phẩy vào những vị trí đĩ ?
- H/s đọc ghi nhớ.
- G/v treo bảng phụ cĩ ghi ví dụ và gọi học sinh lên đặt dấu phẩy vào đúng chỗ của nĩ. - Yêu cầu học sinh giải thích cách dùng dấu phẩy đĩ.
- G/v nhận xét, bổ sung.
- Dấu phẩy đợc dùng để đánh dấu ranh giới giữa các thành phần phụ của câu với CN và VN (a, b).
- Dùng đặt giữa các thành phần cĩ cùng chức vụ trong câu (a: TP bổ ngữ).
- Dùng đánh dấu ranh giới giữa thành phần chú thích với thành phần trớc nĩ (b).
- Dùng tách các vế trong một câu ghép (c).
*. Ghi nhớ: SGK - tr 158.
II. chữa một số lỗi th ờng gặp:
1(a)
Câu(1) : dấu phẩy ngăn cách các từ ngữ cùng làm CN
Câu (2) : dấu phẩy ngăn cách các từ ngữ cùng làm VN
1(b): Câu 1 : dấu phẩy ngăn cách các TN với nịng cốt câu
Câu 2: Dấu phẩy ngăn cách các vế của câu ghép
Iii. luyện tập: Hớng dẫn học sinh làm các bài tập trong SGK. Bài tập 1:
Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong những câu dới đây:
a) Từ xa đến nay, Thánh Giĩng ... VN ta.
b) Buổi sáng, sơng muối ... bãi cỏ... Núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. Mây bị trên mặt đất, tràn vào trong nhà, quấn lấy ngời đi đờng.
Bài 2: Điền thêm 1 CN thích hợp vào chỗ trống:
(Học sinh làm bài tập theo nhĩm trên phiếu học tập)
a) Vào giờ tan tầm, xe ơ tơ, xe đạp, xe máy đi lại nờm nợp trên đờng phố. b) Trong vờn, hoa lan, hoa huệ, hoa hồng đua nhau nở rộ.
c) Dọc theo bờ sơng, những vờn ổi, vờn nhãn xum xuê, trĩu quả.
Bài 4 (159):
- Học sinh chuẩn bị theo nhĩm. - Gọi đại diện nhĩm trình bày. - G/v nhận xét bổ sung.
*. h
ớng dẫn về nhà :
- Ơn tập kỹ về cơng dụng, cách dùng dấu phẩy. - Làm BT 4 và BT trong sách BT
Tiết 132
Năm học 2010-2011
Ngày dạy:
trả bài tập làm văn miêu tả sáng tạo- trả bài kiểm tra tiếng việt,
A- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1. Kiến thức:- Tự sửa lỗi, xây dựng dàn ý cho bài viết của mình
2. Kĩ năng:- Củng cố các kỹ năng : viết câu trần thuật đơn, làm văn miêu tả sáng tạo
3. Thái độ:- Tự nhận ra các u điểm, nhợc điểm trong bài viết và bài làm của mình về nội dung và
hình thức trình bày
B- Tiến trình bài dạy
* ổn định : * Kiểm tra: *Bài mới :