Bài tập 1(SGK-tr 131).
Năm học 2010-2011
- Xem xét 4 tình huống và rút ra nhận xét khi nào cần viết đơn ?
GV: Trong cuộc sống cĩ rất nhiều tình
huống cần phải viết đơn, khơng cĩ đơn nhất định cơng việc khơng đợc giải quyết.
? Trong 4 trờng hợp đã nêu ra, trờng hợp nào cần phải viết đơn ? Trờng hợp nào cần viết loại văn bản khác ? Vì sao ?
? Từ 2 bài tập trên, em cho biết đơn từ là gì ?
- H/s quan sát 2 lá đơn (theo SGK). ? Cĩ mấy loại đơn ?
* H/s tìm những chỗ giống nhau trong 2 đơn ? Những nội dung nào cần phải cĩ trong một lá đơn ? Tại sao ?
GV: Đĩ là những nội dung khơng thể
thiếu đợc trong một lá đơn dù theo mẫu hay khơng theo mẫu. Đơn cĩ thể viết tay rõ ràng, sạch sẽ; cũng cĩ thể đánh máy,
- Viết đơn khi cĩ nguyện vọng, yêu cầu nào đĩ cần đ- ợc giải quyết.
Bài tập 2.
a) Bị mất chiếc xe đạp: cần viết đơn trình báo cơ quan cơng an; nhờ giúp đỡ tìm lại chiếc xe đạp.
b) Muốn theo học lớp Nhạc-hoạ do trờng mở: Viết đơn xin nhập học.
c) Cãi nhau với bạn, làm mất trật tự trong giờ Tốn: Viết bản tờng trình hoặc kiểm điểm trớc thầy, cơ giáo bộ mơn hoặc giáo viên chủ nhiệm về khuyết điểm của mình.
d) Muốn học ở nơi mới, cần phải viết đơn xin học, xin chuyển trờng.
=> Đơn từ là loại văn bản khơng thể thiếu đợc trong cuộc sống hàng ngày.
- Đơn đợc viết ra giấy (theo mẫu hoặc khơng theo mẫu) để đề đạt một nguyện vọng với mọi ngời hoặc một cơ quan, tổ chức cĩ quyền hạn giải quyết nguyện vọng đĩ.
Ii. các loại đơn và những nội dung khơng thể thiếu trong đơn:
1. Các loại đơn:
- Đơn viết theo mẫu in sẵn: Ngời viết chỉ cần điền những từ, câu thích hợp vào những chỗ trống. Cần chú ý đọc kỹ để điền đúng.
- Đơn viết khơng theo mẫu: Ngời viết cần phải tự nghĩ ra nội dung và trình bày.
2. Những nội dung khơng thể thiếu trong đơn:
- Quốc hiệu: tỏ ý trang trọng;
- Tên của đơn: để ngời đọc biết rõ ngay một cách khái quát mục đích, tính chất của đơn (đơn đề nghị, khiếu nại, ...).
- Tên ngời viết đơn: (cĩ thể ghi cả địa chỉ, nghề nghiệp, tuổi, ...).
- Tên ngời hoặc tên tổ chức, cơ quan cần giải quyết đơn (Kính gửi ..., Đồng kính gửi ...) => Nếu khơng cĩ mục này thì lá đơn sẽ khơng cĩ địa chỉ ngời nhận và nơi giải quyết;
Năm học 2010-2011
in, phơ tơ ...; chữ ký của ngời viết đơn nhất thiết phải tự ký.
Từ các phần vừa tìm hiểu, em hãy cho biết những yêu cầu và nội dung bắt buộc phải cĩ trong đơn ?
- H/s đọc ghi nhớ.
- Nhắc học sinh phần lu ý trong SGK.
- Lý do viết đơn: Vì sao viết đơn, cần giải quyết điều gì ?
- Ngày, tháng, năm và nơi viết đơn. - Chữ ký của ngời viết đơn.
Iii. cách thức viết đơn:
1. Viết đơn theo mẫu:
Ngời viết cần đọc và điền vào chỗ trống những nội dung cần thiết.
2. Đơn khơng theo mẫu:
- Khơng thể tuỳ tiện, vẫn phải trình bày theo một thứ tự nhất định (SGK).
-> Phải trình bày trang trọng, ngắn gọn và sáng sủa theo một bố cục nhất định. Những nội dung bắt buộc trong đơn là: đơn gửi ai ? ai gửi đơn ? Gửi đơn để đề đạt nguyện vọng gì ?
* Ghi nhớ: SGK-tr 134. * Một số l u ý : SGK-tr 134.
iv. hớng dẫn về nhà :
- Tập viết đơn: xin nghỉ học; xin chuyển trờng. - Tập viết đơn theo mẫu: xin chuyển hộ khẩu. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
Năm học 2010-2011
Ngày soạn: 16/4/2011 Ngày dạy: 19,20/2011
Tiết 125-126: Văn bản:
bức th của thủ lĩnh da đỏ
A/ Mục tiêu bài học: Giúp h/sinh:
1. Kiến thức:- Thấy đợc ý nghĩa của việc bảo vệ MT.
- Tiếng nĩi đầy tình cảm và trách nhiệm đỗi với thiên nhiên, mơi trờng sống của vị thủ lĩnh Xi-át-tơn
2. Kĩ năng: Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung VB nhật dụng
- Cảm nhận đợc tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hơng của vị thủ lĩnh Xi-át-tơn
- Phát hiện và nêu đợc tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong bức th đối với việc diễn đạt ý nghĩa và biểu đạt tình cảm, đặc biệt là phép nhân hố, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trờng thiên nhiên, tình yêu quê hơng,
đất nớc
B/ CHUẨN BI:
1.Giỏo viờn: Soạn và tỡm tài liệu liờn quan .
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà
C/ tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày cảm nhận của em sau khi học bài "Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử".
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- H/s xem phần chú thích để nắm đợc hồn cảnh viết bức th này.
- G/v nêu yêu cầu đọc, đọc một đoạn. - H/s đọc, nhận xét.
- Lu ý h/s các chú thích: 1, 3, 4, 9, 10, 11.
? Bức th này gồm mấy phần ? Nêu tĩm tắt ND mỗi phần ?