Bảng 4.22 Giá trị trung bình các biến của nhân tố Mơi trường học tập
Các phát biểu Giá trị trung
bình
REL5 _Cơng tác tổ chức thi cử chặt chẽ, đảm bảo nghiêm túc,
khách quan. 4.25
REL4 _Nội dung sinh hoạt tuần lễ cơng dân do trường tổ chức đầu mỗi năm học giúp sinh viên hiểu rõ các quy đinh, quy chế và giải đáp được các thắc mắc của sinh viên.
4.08
ASS1 _Giảng viên gần gũi, nhiệt tình giải đáp thắc mắc của sinh
viên. 4.01
RES7 _Các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao đáp ứng nhu cầu
giải trí đồng thời tác động đến học tập của sinh viên. 3.88
REL8_ Giảng viên đánh giá kết quả học tập chính xác, cơng bằng. 3.66 EMP1_ Nhà trường tạo mơi trường giáo dục đại học thân thiện
(gắn kết giảng viên và sinh viên, sinh viên với Đồn, Hội…) 3.92
3.9675
Nhân tố Mơi trường học tập được hình thành từ 6 biến quan sát gồm (1) Cơng tác tổ chức thi cử chặt chẽ, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, (2) Nội dung sinh hoạt tuần lễ cơng dân, (3) Giảng viên gần gũi, nhiệt tình giải đáp thắc mắc của sinh viên, (4) hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao đáp ứng nhu cầu giải trí của sinh viên, (5) Giảng viên đánh giá kết quả học tập chính xác, cơng bằng, (6) Nhà trường tạo mơi trường giáo dục đại học thân thiện.
Theo kết quả đánh giá trên, ta thấy sinh viên cĩ mức độ hài lịng cao về nhân tố mơi trường học tập (giá trị mean đạt 3.9675). Đánh giá này phù hợp với thực trạng của nhà trường. Đặc biệt Cơng tác tổ chức thi cử được sinh viên đánh giá rất cao (giá trị trung bình bằng 4.25), cho thấy việc tổ chức thi cử được nhà trường tổ chức rất nghiêm túc, đúng quy chế, ít cĩ trường hợp vi phạm trong lúc thi. Cán bộ coi thi được hướng dẫn cụ thể quy chế trước mỗi kỳ thi, trong thời gian thi cĩ chuơng báo hiệu giờ thi, tránh trường hợp thu bài thi khơng đồng bộ giữa các phịng thi. Các kết quả thi cũng được nhà trường cơng bố trên website của trường, trên lớp…, sinh viên cĩ quyền phúc khảo nếu thấy kết quả thi khơng phù hợp, qua đĩ
đảm bảo tính khách quan và cơng bằng, điều này làm cho sinh viên cảm thấy hài lịng khi được đánh giá đúng năng lực của mình.
Về cơng tác rèn luyện chính trị tư tưởng, đạo đức và lối sống cho người học: Nhà trường chọn lọc chương trình sinh hoạt chính trị đầu khĩa cho sinh viên, nội dung sinh hoạt phù hợp, cập nhật tình hình kinh tế, chính trị, xã hội trong nước. Bên cạnh đĩ, cịn phổ biến những quy định mới của trường và những trọng tâm của năm học. Trong buổi sinh hoạt này, Hiệu trưởng và Ban chủ nhiệm các Khoa trực tiếp trao đổi và đối thoại với sinh viên, từ đĩ giải đáp được các thắc mắc của sinh viên một cách thấu đáo. Ngồi ra, nội dung sinh hoạt cũng định hướng cho sinh viên tích cực, chủ động trong nghiên cứu, học tập, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội. Ngồi lịch sinh hoạt chung của trường, các Khoa cịn phối hợp với phịng Đào tạo sắp xếp lịch sinh hoạt riêng trong Tuần sinh hoạt cơng dân – HSSV. Trong buổi gặp mặt, với những nội dung thiết thực, cụ thể của từng Khoa đã khích lệ sinh viên phấn đấu cho năm học mới.
Tuy nhiên, hội trường C001, nơi tổ chức học tuần lễ sinh hoạt cơng dân, là hội trường lớn, nơi mà âm thanh vang rất khĩ nghe rõ lời nĩi. Nội dung sinh hoạt cĩ lúc kéo dài đến 12g30 trưa nên làm sinh viên mệt và khơng tiếp thu được kiến thức cần truyền đạt.
Các Khoa luơn tạo điều kiện, khuyến khích sinh viên trau dồi bản thân để cĩ thể đạt được sinh viên 5 tốt cấp trường. Sinh viên cĩ thể tham gia hoạt động phong trào Đồn – Hội trong suốt thời gian học tại trường. Các phong trào ở trường được chia thành 2 đợt hoạt động chính: đợt 20/11 và đợt 26/3. Qua đĩ, sinh viên vừa cĩ thể học tốt vừa cĩ thể tham gia các hoạt động để trở thành nguồn nhân lực cĩ hiểu biết về chính trị, cĩ đạo đức, cĩ năng lực chuyên mơn. Tuy nhiên, các hoạt động phong trào của Đồn trường, đồn Khoa nhiều, phong phú nhưng cần xem xét về nội dung và chất lượng của các hoạt động để tránh tình trạng sinh viên hoạt động phong trào mang tính hình thức hoặc mải mê tham gia phong trào mà việc học trở nên sa sút.
Kết quả trong bảng 4.22 cho thấy sinh viên đánh giá cao về sự tận tâm của giảng viên (trung bình = 4.01). Để cĩ được kết quả này chính là nhờ nhà trường luơn xem giáo viên là lực lượng nịng cốt trong việc duy trì và phát triển nhà trường, là yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo. Do đĩ, việc xây dựng đội ngũ giảng viên theo hướng đảm bảo chất lượng luơn được nhà trường coi trọng. Bên cạnh trình độ chuyên mơn cao, am hiểu sâu rộng lĩnh vực mình giảng dạy thì người giảng viên cần cĩ sự tận tâm với nghề, nhiệt tình giảng giải cho sinh viên, định hướng nghiên cứu cho sinh viên. Sinh viên luơn mong muốn người giảng viên của mình phải là người đáng kính, đáng tơn trọng vì giảng viên là một tấm gương cả về đạo đức lẫn nhân cách để cho sinh viên học tập noi theo. Lực lượng giảng viên trẻ được trường tuyển dụng cĩ chuyên mơn cao, năng động, nhiệt tình với sinh viên, sẵn sàng giúp đỡ và giải đáp thắc mắc cho sinh viên. Tuy nhiên, do đặc tính của một số ngành học cịn mang nặng tính lý thuyết cho nên mặc dù cĩ ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong giảng dạy nhưng việc giảng dạy vẫn mang tính thuyết trình, lớp học thiếu sinh động. Bên cạnh đĩ, cĩ thể do áp lực cơng tác giảng dạy nên giáo viên chưa dành nhiều thời gian cho việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên nên biến quan sát Giảng viên đánh giá kết quả học tập chính xác, cơng bằng chưa thực sự được đánh giá cao (trung bình 3.66).
Ngồi ra, việc đánh giá kết quả học tập chính xác vơ cùng quan trọng vì nĩ sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến niềm tin của sinh viên và thương hiệu của nhà trường. Thực tế cho thấy nếu việc đánh giá kết quả học tập khơng cơng bằng sẽ gây chán nản cho sinh viên. Kết quả học tập đánh giá quá trình nỗ lực phấn đấu của sinh viên, vậy nên việc đánh giá đúng kết quả là điều vơ cùng quan trọng.
Nhà trường luơn tạo mơi trường giáo dục thân thiện, từ đĩ gắn kết giảng viên và sinh viên, giữa sinh viên với Đồn, Hội. Sinh viên xem Khoa như là ngơi nhà thứ 2 của mình. Một số Khoa cịn tổ chức ngày gặp gỡ cựu sinh viên, tạo mối liên hệ hợp tác giữa cựu sinh viên và Khoa. Qua đĩ cĩ thể thấy, trường học khơng chỉ là nơi đơn thuần đào tạo mà nĩ cịn như là một ngơi nhà của sinh viên, là nơi mà sinh viên luơn nhớ và quay về giúp thế hệ đàn em.