II. Tìm hiểu văn bản:
2.Kiểm tra bài cũ:(3 )’ kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian 2’
- Phơng pháp: Vấn đáp.
? Nhắc lại các bớc trong bài làm văn nghị luận giải thích ? ? Nhận xét cách lập luận trong bài văn nghị luận giải thích?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 2 I. Yêu cầu :
- Hớng dẫn chung tiết luyện nĩi - HS lắng nghe * Đề bài: Vì sao nhà văn PDT lại đặt nhan đề Sống chết mặc bay cho truyện ngắn của mình.
- Mục đích giờ luyện nĩi giải thích một vấn đề: nhiều HS đợc nĩi, cần phải nĩi.
- Hình thức học: Nhĩm - cả lớp. - Yêu cầu nĩi:
+ Đủ nghe, khơng quá nhỏ, khơng quá to, khơng nhát gừng, khơng lặp, lắp, ngọng.
+ Truyền cảm, thuyết phục ngời nghe.
+ T thế nĩi: thoải mái. tự nhiên, khơng cứng nhắc.
+ Thời gian: 5 phút/1 ngời.
+ HS trong nhĩm, trong lớp chú ý lắng nghe, ghi chép.
Hoạt động 3 II. Luyện nĩi:
- Chia nhĩm và yêu cấu HS tập nĩi trớc lớp.
- Yêu cầu mỗi nhĩm cử đại diện nĩi trớc lớp. - GV nhận xét đánh giá - Hoạt động nhĩm 8 nhĩm - Nhĩm trởng điều hành các bạn nĩi, nhận xét. - Mỗi HS trong nhĩm lần lợt nĩi. - Nhĩm trởng cử 1 bạn nĩi trớc lớp.
- Đại diện mỗi nhĩm trình bày - Cả lớp lắng nghe, nhận xét 1. Nĩi trong nhĩm: 2. Nĩi tr ớc lớp : a. Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm Sống chết mặc bay của tác giả PDT.
- Giới thiệu vấn đề cần giải thích: Tại sao lại đặt tên tác phẩm là Sống chết Mặc bay.
b. Thân bài:
1. Giải thích nội dung ý nghĩa câu thành ngữ: " Sống chết mặc bay. Tiền thầy bỏ túi"
Thầy: thầy cúng, lang băm.
- Nghĩa: Chỉ bọn ngời ích kỉ chỉ nghĩ đến quyền lợi của mình, khơng chú ý đền ngời khác, vơ trách nhiệm trớc quyền lợi cuộc sống, tính mạng của nhân dân.
2. Tại sao tác giả lại đặt nhan đề cho truyện ngắn của mình là Sống chết mặc bay.
Trong tác phẩm của mình. PDT đã đa một tình huống căng thẳng về khúc đê ở làng X cĩ nguy cơ sắp vỡ đê
- Tình cảnh ngời dân hộ đê và thái độ cảu quan phụ mẫu.
- Cảnh đê vỡ và thái độ của quan phụ mẫu (Thái độ của quan phụ mẫu là thái độ vơ trách nhiệm, sống chết mặc bay).
c. Cách đặt nhan đề nh vậy cĩ tác dụng nh thế nào:
- Khái quát đợc thái độ của quan phụ mẫu.
- Hấp dẫn đối với ngời đọc.
4/ H ớng dẫn học bài và chuẩn bi bài ở nhà : (3 )’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a)Bài cũ :
- GV nhận xét tiết luyện nĩi
- Tìm hiểu đề, tìm ý, viết thành bài hồn chỉnh cho đề b.
b) Bài mới: - Soạn bài: Ca Huế trên sơng Hơng
+ Đọc kỹ VB.
+ Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu VB vào vở soạn.
*******************************************************
Ngày dạy : Lớp 7A3:25/03/2011 Lớp 7A4:25/03/2011
(Hồng ánh Minh)
I.
Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức :
- Thấy đợc vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hĩa ở cố đơ Huế, một vùng dân ca phong phú về nội dung, giàu cĩ về làn điệu và những con ngời rất đỗi tài hoa.
- Khái niệm thể loại tùy bút - Gía trị văn hĩa NT của ca Huế. -Vẻ đẹp của con ngời xứ Huế.
2/Kĩ năng:
- Đọc-hiểu một VB nhật dụng viết về di sản VHDT - Phân tích VBND kiểu loại TM.
-Tích hợp kiến thức TLV để viết văn TM.
3/Thái độ:
- Giáo dục tình yêu quê hơng đ/n
- Cĩ ý thức gìn giữ di sản văn hĩa DT
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: +. Soạn bài
+. Đọc sách giáo viên và sách bài soạn - Học sinh: +. Soạn bài
+. Tập hát một vài làn điệu ca Huế.
III.Các hoạt động dạy và học: 1.
ổ n định tổ chức : - Sĩ số : - Vắng :