. Đặc điểm của trạng ngữ
2.Kiểm tra bài cũ:(7 )’ Làm bài tập 3 SGK trang
3. Bài mới :
Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian 3’
- Phơng pháp: Thuyết Trình
Khái niệm chứng minh nguyên nghĩa là ding sự thật để chứng tỏ một sự vật là thật hay giả,trong tồ án ngời ta ding bằng chứng vật chứng ,nhân chứng để chứng minh ai đĩ cĩ tội
hay khơng cĩ tội (ví dụ xác định vân tay ) vậy CM trong văn nghị luận là nh… thế nào?
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
Hoạt động 2,3,4 : Tri giác, phân tích, cắt nghĩa, đánh giá, khái
quát.
- Thời gian: 35’
- Phơng pháp: Phân tích, nhận xét, kết luận.
I. Mục đích và ph ơng pháp chứng minh:
- Hãy nêu ví dụ và cho biết: trong đời sống khi nào ngời ta
- Ví dụ: để chứng minh t cách cơng dân thì đa chứng minh th.
1. Mục đích:
cần chứng minh?
- Làm thế nào để chứng minh điều ta nĩi là thật?
- Vậy em hiểu thế nào là chứng minh?
- Đa bằng chứng để chứng tỏ điều nĩi ra là đúng sự thật.
- HS đọc ghi nhớ
minh một lời nĩi thật. - Đa ra những bằng chứng, chứng cứ. * Ghi nhớ: SGK (ý1) * GV gọi HS đọc văn bản Đừng sợ vấp ngã
- Luận điểm cơ bản của bài văn này là gì? Hãy tìm những câu mang luận điểm đĩ?
- Để chứng minh chân lí vừa nêu ra ngời viết đã minh hoạ bằng mấy ý?
- Em cĩ nhận xét gì về các dẫn chứng mà tác giả đa ra?
Việc chọn lựa và phân tích các dẫn chứng nh vậy cĩ tác dụng gì?
Lập luận nh vậy cĩ chặt chẽ khơng?
- HS đọc văn bản
- HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi
và luận điểm đĩ cịn đợc nhắc lại "Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại"
- Các ý để chứng minh:
a. Vấp ngã là thờng và lấy ví dụ b. Những ngời nổi tiếng cũng từng vấp ngã nhng vấp ngã khơng gây trở ngại cho họ trở thành nổi tiếng. Bài viết đa ra 5 danh nhân ai cũng phải thừa nhận.
Kết bài: bài viết nêu ra những cái đáng sợ hơn vấp ngã là sự thiếu cố gắng.
- Chứng minh từ gần đến xa, từ bản thân đến ngời khác
- HS: Làm cho ngời đọc tin là cĩ thật - HS trả lời - Đọc to ghi nhớ 2. Chứng minh qua văn bản chứng minh: - Luận điểm: Đừng sợ vấp ngã - Các dẫn chứng đều là sự thật, đáng tin đ- ợc chọn lựa phân tích, cĩ sức thuyết phục. - Lập luận nh vậy là chặt chẽ. * Ghi nhớ: SGK
Tiết2:
Hoạt động 5: Củng cố, luyện tập. - Thời gian: 40’
- Phơng pháp: - Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, thực hành. .
II. Luyện tập
- Em hãy đọc văn bản "Khơng sợ sai lầm"
- Bài văn nêu luận điểm gì? hãy tìm những câu mang luận điểm đĩ?
- Để chứng minh luận điểm của mình ngời viết đã đa ra những luận cứ nào? Luận cứ áy cĩ hiển nhiên, cĩ sức thuyết phục khơng?
- Cách lập luận chứng minh của bài này cĩ gì khác với bài "Đừng sợ vấp ngã"
Em hãy đọc phần đọc thêm -Văn bản này nĩi về điều gì? - Em hãy tìm những bằng chứng và lí lẽ để chứng minh: Việt Nam đất nớc anh hùng?
* GV đọc đề bài
Cơ cĩ luận điểm chính sau :"Tiếng Việt khơng những là một thứ tiếng rất giàu mà cịn rất đẹp và đầy sức sống." Cĩ thể triển khai thành mấy luận điểm nhỏ? Luận điểm nào là chủ yếu? vì sao?
- HS đọc văn bản
" Bạn ơi, nếu bạn muốn sống một đời mà khơng phạm..."
- HS tìm luận cứ
+ Một ngời lúc nào cũng sợ... + Khi tiến bớc vào tơng lai... + Bạn khơng phải là ngời liều lĩnh...
+ Những ngời sáng suốt dám làm....
- HS chỉ ra các lí lẽ để chứng minh
- ở bài này tác giả dùng lí lẽ để chứng minh.
- Cĩ hiểu đời mới hiểu văn - HS đọc phần đọc thêm - HS tìm các luận cứ - HS trả lời - Hs làm việc theo nhĩm - Cĩ thể chia làm 2 hoặc ba luận điểm:
+ Luận điểm 1: Tiếng việt rất giàu
+ Luận điểm 2: Tiếng việt rất đẹp
+ Luận điểm 3: Tiếng việt đầy
1. Văn bản: "Khơng sợ sai lầm"
- Luận điểm: Khơng sợ sai lầm
- Luận cứ:
- ở bài này tác giả dùng lí lẽ để chứng minh.
- Cĩ hiểu đời mới hiểu văn 2. Việt Nam đất n- ớc anh hùng trong: - Lịch sử chống ngoại xâm (dẫn chứng) - Xây dựng đất nớc (dẫn chứng) - Làm gì để phát huy truyền thống anh hùng dân tộc
sức sống
Luận điểm 2 và 3 là chủ yếu , cần nhấn mạnh và chứng minh
Lí do: Kết cấu câu: Khơng những...mà cịn,...mà cịn,..; vế câu mà cịn,...quan trọng hơn ý khơng những,...