b)Bài mới: - Soạn bài: Những trị lố hay là Va-Ren và Phan Bội Châu + Đọc kỹ VB.
+ Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu VB vào vở soạn.
******************************************
Ngày dạy : Lớp 7A3:21/03/2011 Lớp 7A4:21/03/2011
Tuần 28 Tiết 109-110
Những trị lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu ( Nguyễn ái Quốc) ( Nguyễn ái Quốc)
I.
Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Hiểu đợc giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật: Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lợng XH, phi nghĩa và chính nghĩa - TDP và ND VN- hồn tồn đối lập trên dất nớc ta thời thuộc pháp.
- Phẩm chất, khí phách của ngời c/s CM PBC.
- NT tởng tợng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo...
2/Kĩ năng:
- Đọc-kể diễn cảm văn xuơi TS bằng giọng phù hợp. -Phân tích tính cách NV qua lời nĩi, cử chỉ và hành động.
3/Thái độ:
- Biết căm ghét bản chất xấu xa đê hèn của TDP
- Ca ngợi tinh thần kiên định, ý chí CM của ngời tù yêu nớc.
II.Chuẩn bị :
- Giáo viên: +. Soạn bài
+. Đọc sách giáo viên và sách bài soạn
+ Tranh ảnh về Nguyễn ái Quốc và Phan Bội Châu. - Học sinh: +. Soạn bài
+. Học thuộc bài cũ
III.Các hoạt động dạy và học: 1.
ổ n định tổ chức : - Sĩ số : - Vắng :
2. Kiểm tra bài cũ :(3 )’
1. Em hãy giải thích tại sao tác giả lại đặt nhan đề cho tác phẩm là Sống chết mặc bay? 2. Nêu những đặc sắc về nghệ thuật của truyện ngắn Sống chết mặc bay?
3. Bài mới
Hoạt động 1 : Tạo tâm thế
- Thời gian 2’
- Phơng pháp: Thuyết Trình
Chảy trong dịng sơng văn học VN giai đoạn đầu thế kỉ XX đến cách mạng Tháng Tám 1945, truyện ngắn Những trị lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu của Nguyễn ái Quốc mang một màu sắc và âm điệu độc đáo: đợc viết bằng tiếng Pháp, xuất hiện trên đất Pháp. Trong truyện, Nguyễn ái Quốc thẳng thắn, trực tiếp vạch mặt lũ thực dân xâm lợc xảo trá, dã man, bày tỏ tấm lịng yêu nớc, căm thù giặc mạnh mẽ, cháy bỏng. Vì thế, tuy xuất bản ở nớc ngồi song truyện ngắn Những trị lố... vẫn cĩ gía trị nh một áng văn VN đích thực, gĩp phần làm sơi động dịng chảy của văn chơng dân tộc.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 2 : Tri giác
- Thời gian: 20’ - Phơng pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình. I/ Đọc- chú thích : - Tĩm tắt những nét chính về tác giả? * GV chốt -HS nêu - Chủ Tịch Hồ Chí Minh trên bớc đ- ờng trở thành một vị lãnh tụ vĩ đại cũng đã trở thành một nhà thơ, nhà văn lớn. 1. Tác giả:
- Nguyễn ái Quốc (1890 - 1969) quê ở Nghệ An (Tên của Bác đợc dùng từ năm 1919 đến trớc 1945).
- Trong thời kì hoạt động ở Pháp, các tác phẩm bằng tiếng Pháp của Ngời đã vạch trần tội ác của chủ nghĩa thực dân, nĩi lên tình cảnh thống khổ và ca ngợi t tởng đấu tranh của nhân dân thuộc địa.
- Tác phẩm ra đời trong hồn cảnh nào? Tác giả sáng tác tác
phẩm nhằm mục đích gì? - HS trả lời ngắn gọn
2. Tác phẩm:
- Trích từ bài báo "Ngời cùng khổ"số 36-37 tháng 9/10 năm 1925 - Phạm Huy Thơng dịch. - Hồn cảnh ra đời: Nhà cách mạng Phan Bội Châu bị bắt ở Trung Quốc, giải về giam ở Hoả Lị - HN . bằng trí tởng tợng và hiểu biết sâu sắc, Nguyễn Ai Quốc viết truyện ngắn này khi Va- ren đang chuẩn bị lên tàu sang Đơng Dơng (làm tồn quyền) và hứa sẽ "chăm sĩc vụ PBC"
- Mục đích sáng tác:
+ Ca ngợi PBC và gĩp phần vào cuộc đấu tranh địi trả tự do cho nhà yêu nớc PBC.
+ Châm biếm, đả kích sự dối trá, lừa bịp và bộ mặt xảo quyệt của tên trùm thực dân Va-ren, lên án chính sách cai trị dã man bịp bợm của thực dân Pháp ở Đơng Dơng.
* GV hớng dẫn cách đọc: chú ý lời kể chuyện vừa bình thản vừa dí dỏm hài hớc; lời đám đơng tị mị bình phẩm; những câu cảm thán; lời đọc thoại của Va-ren...; lời văn tái bút.
- GV: đọc mẫu một đoạn, sau đĩ gọi HS đọc
- HS đọc
- HS trả lời, nhận xét - Truyện đợc kể theo trình tự
nào? Bố cục của truyện ra sao?
- Đọan nào làm thành nội dung chính của truyện?
- HS trả lời ngắn gọn
+ Đoạn1: Từ đầu .... PBC vẫn bị giam trong tù: Va-ren chuẩn bị sang nhận chức tồn quyền ở Đơng Dơng.
+ Đoạn 2: Tiếp đến... Thì tơi làm Tồn quyền: Trị lố của Va- ren đối với PBC.
+ Đoạn 3: cịn lại: Thái độ của PBC.
- Đoạn 2 làm thành nội dung chính của truyện
- Trình tự kể: trình tự thời gian, kể theo những chặng đờng đi của tồn quyền Va-ren từ Pháp đến VN.
- Bố cục: 3 đoạn - Nhân vật chính trong truyện
là ai? đợc thể hiện trong những cảnh nào và đối lập với ai?
- HS theo dõi SGK trả lời
- Em hiểu những trị lố trong truyện này là những trị nh thế nào? Ai là tác giả của những trị lố?
Va-ren, đối lập với PBC - HS trao đổi cặp
- Những trị lố: nhố nhăng bịp bợm, đáng cời. Tác giả trị lố là Va-ren.
Hoạt động 3 :Phân tích, cắt nghĩa. - Thời gian:40’
- Phơng pháp: Phân tích, bình giảng, nhận xét.