A. Mục tiêu cần đạt:
Thống nhất SGK + SGV. B. Phương tiện thực hiện:
SGK + SGV, thiết kế bài học, tư liệu C. Cách thức thực hiện:
Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. D. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn đinh:
2. Bài cũ: Đọc thuộc bài thơ Chạy giặc, nêu nội dung, nghệ thuật. 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn. Nêu vài nét chính về tác giả?
Hồn cảnh sáng tác bài thơ? Hướng dẫn học sinh đọc bài thơ? Thể loại?
Chủ đề? Bố cục?
Hướng dẫn học sinh phân tích.
Lần đầu được đến với Hương Sơn cảm xúc của tác giả như thế nào?
Nghệ thuật được sử dụng?
Hương Sơn được giới thiệu như thế nào?
I. Đọc - hiểu khái quát.
1. Tác giả:- Đậu tiến sĩ năm 30 tuổi, cĩ tài thơ Nơm, kiến trúc. 2. Tác phẩm: Sáng tác khi ơng trơng coi việc tu sửa khu thắng tích chùa Hương.( 1 trong 3 bài thơ)
II. Đọc – tìm hiểu. 1. Đọc.
2. Thể loại: Hát nĩi.
3. Chủ đề: Miêu tả cảnh vật Hương Sơn, đơng thời thể hiện sự hồ quyện giữa cảm hứng tơn giáo đầy thành kính, trang nghiêm với tình yêu giang sơn đất nước.
4. Bố cục: 4 câu đầu, 10 câu tiếp, 5 câu kết. III. Đọc - hiểu chi tiết.
1. Cảm xúc của tác giả khi đến Hương Sơn( giới thiệu) - Bầu trời/ cảnh bụt: so sánh ngầm( tơn giáo – cõi Phật)
- Sử dụng câu hỏi tu từ: nhưng khơng dùng để hỏi-> khẳng định. - Lặp: giới thiệu cảnh.
-> Giới thiệu Hương Sơn ở nhiều gĩc độ khác nhau: ao ước bấy lâu, khát vọng - ngạc nhiên, ý kiến đánh giá của người xưa.
Cảm xúc của tác giả?
Cảnh Hương Sơn được tác giả miêu tả như thế nào?
Tác giả miêu tả ra sao? Từ ngữ, hình ảnh, âm thanh?
Con người “ khách” đến đây như thế nào? Bụt cũng nực cười ơng ngất ngưỡng…
Vẻ đẹp phong cảnh Hương Sơn được tác giả miêu tả như thế nào?
Nghệ thuật mà tác giả sử dụng?
Hiểu “đá ngũ sắc”, “ hang lồng bĩng nguyệt”, “uốn thang mây” như thế nào?
Vẻ đẹp được miêu tả ở tư thế nào? Em cĩ liên hệ được với tù nào mà chúng ta đã học?( ngất ngưỡng).
Em cĩ nhân xét gì về cảnh ở đây?
Suy niệm của nhà thơ trước cảnh đẹp Hương Sơn?
Yêu Hương Sơn đẹp: Cái đẹp trong vẻ thiêng liêng ( lớn nhất); cái thế nhiều tầng của một quần thể hùng vĩ => đĩ là cái độc đáo của Hương Sơn.
Tâm trạng và cảm xúc?
hăm hở, ngạc nhiên trước vẻ cuốn hút của quần thể thiên nhiên thiêng liêng.
2. Tả cảnh Hương Sơn. a. Cảnh thần tiên:
- Từ xa đến gần-> cảnh Bụt thiêng liêng
+ Hình ảnh: rừng mai - thỏ thẻ; chim cá - lững lờ-> cúng phật, kinh phật.
+ Âm thanh: chuơng chùa.
-> con người cũng say cảnh giật mình: tỉnh mộng, trong giấc mộng - Nghệ thuật: Láy, tính từ.
=> Khơng khí trầm tư mặc tưởng trước thắng tích thiêng liêng, thốt tục ( làm cho kẻ phàm trần cĩ cảm tưởng trút bỏ mọi ưu phiền lo toan trần thế).
b. Vẻ đẹp phong cảnh Hương Sơn. - Cảnh đẹp:
- Nghệ thuật: Liệt kê tên gọi, điệp từ, kể cụ thể, điểm xuyến, ẩn dụ, láy, đảo.
- Đá ngũ sắc, trăng lồng vào trong hang, lối đi uốn tựa thang mây => lộng lẫy.
=> Quần thể thiên nhiên:thiên tạo và nhân tạo, đủ suối, chùa, hang, động, đầy ấn tượng: Huyền bí, kì vĩ nhưng gần gũi khơng xa lạ, cĩ vẻ đẹp siêu thốt.
3. Suy niệm của nhà thơ:
- Câu hỏi tu từ, so sánh, nhân hố
- Giang sơn: thiên nhiên gấm vĩc, tổ quốc
-> Những người biết thưởng thức, nâng niu, rung cảm trước thiên nhiên.
- Xúc động, thành kính, trang nghiêm, yêu thiên nhiên, tín ngưỡng. - Cảm nhận cơng đức cửa từ bi to lớn.
-> Quan niệm sơng thanh cao, từ bi bác ái.
-> Câu cuối thể hiện tấm lịng yêu thiên nhiên tha thiết cũng là tấm lịng yêu nước sâu sắc của nhà thơ.
4. Củng cố: Nêu nội dung , nghệ thuật của bài thơ? 5. Dặn dị: Học bài cũ, soạn bài mới.
Tiết 20: