II. Phương pháp: 1 Lập bảng:
THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN.
CÂU TRONG VĂN BẢN.
A. Mục tiêu cần đạt:
Thống nhất SGK + SGV. B. Phương tiện thực hiện:
SGK + SGV, thiết kế bài học, bảng phụ. C. Cách thức tiến hành:
Trao đổi, thảo luận. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định 2. Bài cũ:
3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hướng dẫn học sinh làm bài tập1.
Xác định kiểu câu bị động trong đoạn trích? Chuyển sang câu chủ đơng?
Nhận xét về sự thay đổi đĩ?
Xác định câu bị động và phân tích tác dụng? Vậy thế nào là câu chủ động?
GV: CCĐ là câu cĩ chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người vật khác ( chủ thể của hành động)
Thế nào là câu bị động?
GV: CBĐlà câu cĩ chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào ( chỉ đối tượng của hoạt động)
Xác định khởi ngữ và câu cĩ khởi ngữ? Chuyển khởi ngữ?
So sánh tác dụng trong văn bản của kiểu câu cĩ khởi ngữ với kiểu câu khơng cĩ khởi ngữ? Chọn đáp àn nào cho phù hợp?
Xác định khởi ngữ và phân tích đặc điểm? Vị trí? Dấu hiệu? Tác dụng? Xác định khởi ngữ ở câu b? Vị trí? Dấu hiệu? I. Dùng kiểu câu bị động.
1.a. Câu bị động: Hắn chưa được một người đàn bà nào yêu cả.
b.Chuyển sang chủ động: Chưa một người đàn nào yêu hắn cả.
c. Nhận xét: Chuyển sang chủ động câu khơng sai nhưng khơng nối tiếp ý triển khai của câu trước, khơng tiếp tục đề tài về “hắn” mà về một người đàn bà nào đĩ.
2. Câu bị động: Đời hắn chưa... đàn bà.
Tác dụng: Tạo sự liên kết, nối ý với câu trước đĩ, tức tiếp đề tài nĩi về “ hắn”
II. Dùng kiểu câu khởi ngữ: 1. a. - Khởi ngữ: Hành.
- Câu cĩ khởi ngữ: Hành thì nhà Thị may lại cịn. b. Chuyển khởi ngữ: Nhà Thị may lại cịn cĩ hành. Câu này khơng phải là khởi ngữ mà là bổ ngữ.
=> Câu cĩ khởi ngữ tạo được sử dụng liên kết với ý câu đi trước - khác gạo và hành.
2. Đáp án C.
3. a. Câu cĩ khởi ngữ: Tự tơi. - Vị trí: đầu câu, trước chủ ngữ. - Dấu hiệu: Dấu phẩy sau khởi ngữ.
- Tác dụng: Nêu đề tài cĩ quan hệ liên tưởng với điều đã nĩi trong câu trước.
b. Câu cĩ khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc. - Vị trí: Ở đầu câu trước chủ ngữ (ấy)
Tác dụng?
Thế nào là khởi ngữ?
GV: là thành phần đứng trước chủ ngữ(đứng đầu), nêu lên đề tài của câu (cĩ thể thêm quan hệ từ để phân biệt nĩ với chủ ngữ hoặc thêm thì, là vào sau nĩ.)
Đặc điểm: Đứng đầu câu; tách biệt với phần cịn lại của câu bằng thì, là hoặc dấu phẩy; trước khởi ngữ cịn cĩ thể cĩ hư từ: cịn, về, đối với...
Phần in đậm nằm ở vị trí nào trong câu? Nĩ cĩ cầu tạo như thế nào?
Chuyển phần in đậm về sau chủ ngữ và nhận xét sự giống, khác nhau về nội dung của câu?
Chọn đáp án mà em cho là đúng nhất. Xác định trạng ngữ chỉ tình huống? Tác dụng?
Nhắc lại khái niệm chỉ tình huống?
GV: Đưa vào thêm để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân,mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu. Cĩ thể đứng đầu, giữa hoặc cuối câu.
Tất cả những kiểu câu trên đều cĩ chung những đặc điểm gì?
- Tác dụng: Nêu vấn đề cĩ quan hệ với điều đã nĩi trong câu trước: tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu( câu trước)-> cảm giác... xúc.( khởi ngữ ở câu sau).
III. Dùng kiểu câu cĩ trạng ngữ chỉ tình huống. 1. a. Nằm ở vị trí đầu câu.
b. Cĩ cấu tạo là cụm động từ.
c. Chuyển: Bà già kia thấy Thị hỏi, bật cười.
Nhận xét: Sau khi chuyển,câu cĩ hai vị ngữ và cùng cĩ chung cấu tạo là một cụm động từ, cùng cĩ chung một chủ thể: Bà già kia. Nhưng viết theo Nam Cao thì nĩ rõ ràng về ý của câu. 2. Đáp án C.
3. a. Trạng ngữ: Nhận được phiến trát….. đường.
b. Đây là câu đầu văn bản nên tác dụng của trạng ngữ này khơng phải là liên kết với văn bản, cũng khơng phải là để thực hiện thơng tin đã biết mà là để phân biệt tin tức thứ yếu( thể hiện ở phần phụ đứng ở đầu câu) với tin tức quan trọng ( thể hiện ở phần vị ngữ chính của câu : quay lại... giúp việc) IV. Tổng kết về phần sử dụng 3 kiểu câu trong văn bản. - Đều đưng đầu câu.
- Đúng.
- Nhờ tác dụng liên kết ý, tạo sự mạch lạc cho văn bản. 4. Củng cố: Nêu lại định nghĩa ba kiểu câu mà chúng ta vừa học.
Tiết 65, 66: