II. Phương pháp: 1 Lập bảng:
THỰC HÀNH VỀ LỰA CHỌN TRẬT TỰ CÁC BỘ PHẬN TRONG CÂU A Mục tiêu cần đạt:
A. Mục tiêu cần đạt:
Thống nhất SGK + SGV. B. Phương tiện thực hiện:
SGK + SGV, thiết kế bài học, bảng phụ. C. Cách thức tiến hành:
Trao đổi, thảo luận nhĩm. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định:
2. Bài mới: GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hướng dẫn học đọc phần I Nhĩm 1 làm bài tập 1
Cĩ thể sắp xếp phần in đậm theo trật tự “ rất sắc, nhưng nhỏ” mà câu văn phù hợp mạch ý trong đoạn văn khơng? Việc sắp xếp cĩ tác dụng như thế nào đối với sự thể hiện ý nghĩa của câu và sự liên kết trong đoạn văn?
So sánh với từ ngữ của trật tự từ sau đây?
GV chốt: Trong mỗi tình huống giao tiếp, mỗi ngữ cảnh câu cĩ một mục đích, một nhiệm vụ khác nhau. Đồng thời người nĩi, viết thực hiện những hành động khác nhau. Vì thế cần xác định trọng tâm thơng báo trong mỗi tình huống và trật tự sắp xếp các bộ phận trong câu chính là một trong những cách thức phục vụ cho mục đích này.
Nhĩm 2 làm bài2?
Hãy lựa chọn cách phù hợp và lí giải lí do của sự lựa chon ấy?
Nhĩm 3 làm bài tập 3.
Bộ phận biểu hiện thời gian đặt ở những vị trí khác nhau trong câu. Hãy phân tích tác dụng của nĩ?
Đều sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian.
Vì sao vế in đậm lại đặt ở sau? Chuyển vế thì nội dung cĩ thay đổi khơng?
GV:Thử đặt: Mẫu chuyện ấy…… xa xơi, hắn nao nao buồn. Hình như cĩ một thời hắn ao ước cĩ một gia đình nho nhỏ. Chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải.
Vd: Thị thấy hắn đương uống rượu và vừa uống rượu vừa lầm bầm chửi Thị về nhà lâu. Hắn khơng quen đợi; bởi phải đợi , hắn lại lơi rượu, và uống cho đỡ buồn. Uống vào thì hắn chửi, quen mồm rồi.
Chọn đáp án đúng nhất.
I. Trật tự trong câu đơn:
1.a. Cĩ thể được- Câu khơng sai về ngữ pháp và ý nghĩa nhưng đặt trong câu văn cụ thể thì khơng phù hợp với hàm ý đe doạ đối phương .
b. Tác dụng xác định trọng tâm thơng báo là “ rất sắc” phù hợ hàm ý đe doạ.
c. So sánh: Trong đoạn trích: tầm quan trọng, nhấn mạnh, đe doạ; trong ví dụ SGK: tuy sắc nhưng nhỏ thì khơng thể chặt được cành cây to( phủ định- chế nhạo) , hợp lí cho từ “ nhỏ” ở cuối.
2. Chọn cách viết A là hợp lí vì được sắp xếp hợp lí nhất: học sinh vào đội tuyển, điều đầu tiên cần nhất là thơng minh chứ khơng phải là học sinh to, nhỏ, gầy, mập. 3. a. Sắp xếp câu hợp lí: thời gian: đêm khuya -> tối -> khơng nhìn thấy -> bị bắt cĩc ( làm việc mờ ám). Câu 2 là để nối tiếp thời gian tạo liên kết, liền mạch.
b. Đặt giữa nhằm liên kết các bộ phận đứng trước và sau nĩ trong câu( chủ thể hành động -> thời gian)
Ý: Ra đồng để thu hoạch kết quả của lúc đêm -> sáng sớm ra đồng -> trời lạnh -> đứa bé xám ngắt.
c. Thành phần phụ nhưng lại cĩ giá trị thơng báo, khẳng định một quá trình sống.
II. Trật tự trong câu ghép:
1. a. Vế câu in đậm đặt sau để giải thích cho bộ phận đứng trước, tạo sự liên kết về nội dung. Nếu đặt bộ phận đĩ ở trước thì câu khơng thay đổi nhưng câu văn lại khơng liền mạch với câu sau. Như vậy khơng hợp với mạch ý trong đoạn( phải cái gì rất xa xơi liền với cĩ 1 lần b. Đặt sau nhằm bổ sung thơng tin cần thiết, khơng thể đảo.
2. Đáp án C. 4. Củng cố: Trật tự câu đơn, câu ghép.
Tiết 56:
BẢN TIN.
A. Mục tiêu cần đạt: Thống nhất SGK + SGV. B. Phương tiện thực hiện:
SGK + SGV, thiết kế bài học, bảng phụ. C. Cách thức tiến hành:
Trao đổi, thảo luận nhĩm. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định:
2. Bài cũ: Ngơn ngữ báo chí? Các phương tiện diễn đạt và đặc trưng?
3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hướng dẫn học sinh đọc phần I Bản tin thơng báo tin gì?
Tin đĩ cĩ ý nghĩa như thế nào đối với ngành giáo dực nĩi chung và học sinh nĩi riêng?
Vì sao tin trên lại cĩ tính chất thời sự?( ở thời điểm cơng bố).
Cĩ cần đưa thêm những chi tiết: Đồn về …..khơng? Việc đưa tin cụ thể chính xác thời gian, địa điểm và kết quả cĩ tác dụng gì? Vì sao?
Yêu cầu của một bản tin là gì?
GV chốt: Thế nào là bản tin? ( kịp thời, chính xác sự kiện) Yêu cầu của một bản tin là gì?
Bản tin cĩ những loại nào ? Nêu cụ thể? Hướng dẫn học sinh đọc phần II.
Cĩ phải mọi sự kiện đều cĩ thể là nguồn tin của bản tin khơng?
Để được lựa chọn đưa tin, sự kiện đĩ phải như thế nào? Hãy phân tích sáng tỏ các nội dung trong bản tin? Việc gì xảy ra? ở đâu? Khi nào? Như thế nào? kết quả?
A. Tìm hiểu bài:
I. Mục đích, yêu cầu cơ bản của bản tin. VD: SGK
1.- Bản tin thơng báo kết quả kì thi olimpic Tốn quốc tế của đồn học sinh VN
- Kết quả: khẳng định trình độ; thành tựu của nền giáo dục trong việc bồi dưỡng nhân tài.
2. Bản tin trên cĩ tính thời sự vì sự việc xảy ra trong ngày 16/7 và ngay sau 3 ngày đã được đưa tin.
3. Khơng cần thiết đưa vào vì khơng thể hiện sự ngắn gọn, súc tích.
4. Tác dụng: Khẳng định tính chân thực của tin tức; làm tăng sức thuyết phục và khơi gợi tinh thần ham học, ý thức dân tộc của học sinh.
5.- Định nghĩa: SGK.
- Yêu cầu: Bản tin phải cĩ tính thời sự mới mẻ, hấp dẫn; nội dung phải chân thực, chính xác, thơng tin phải cĩ ý nghĩa xã hội nhất đinh: thời gian, địa điểm, con người, kết quả…
II. Cách viết bản tin:
1. Khai thác và lựa chon tin.
a. Khơng phải mọi sự kiện đều cĩ thể là nguồn tin của bản tin; Để lựa chọn, đưa tínự kiện đĩ phải được xã hội quan tâm.
b. Phân tích
- Việc đã xảy ra: Cuộc thi tốn quốc tế lần thứ 45 - Việc xảy ra ở: Aten Hi Lạp
- Việc xảy ra khi: Từ ngày 14-16/7 - Ai làm việc đĩ: Đồn hs VN.
- Việc xảy ra: 500hs đến từ 85 quốc gia trong đĩ cĩ VN - Kết quả: Đồn xếp thứ 4
Từ phân tích trên hãy cho biết tiêu chuẩn để lực chon tin và nội dung cần làm rõ?
GV chốt phần 2 ghi nhớ Đọc phần 2
Tiêu đề của cả hai bản tin trên cĩ quan hệ như thế nào với nội dung?
GV: đảm bảo tính khái quát nội dung bản tin, co thể chon cách diễn đạt đặc biệt gây tị mị, hứng thú cho người đọc Các tiêu đề trong sách giáo khoa cĩ gì đặc biệt?
Tiêu đề bản tin cĩ gì đặc biệt?
Tìm phần mở đầu trong mỗi bản tin? sự kiện? cách trình bày?
Các phần mở đầu thơng báo những nội dung gì của sự kiện? Tầm quan trọng?
HS đọc phần ghi nhớ.
Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập Chọn bản tin?
Chỉ ra sự giống nhau, khác nhau?
c. Tiêu chuẩn lựa chọn tin và nội dung cơ bản cần làm rõ bản tin:Trước khi viết tin cần khai thác lựa chon sự kiện cĩ ý nghĩa cụ thể, chính xác.
2. Viết bản tin:
a. Cách đặt tiêu đề cho bản tin
- Về nội dung:+ Tiêu đề hai bản tin đều hướng vào thơng tin quan trọng nhất.( giống luận điểm, cịn nội dung là luận cứ, luận chứng)
+ Tiêu đề: là những vấn đề xã hội.
- Về hình thức và kết cấu: phong phú và đa dạng. b. Cách mở đầu bản tin và triển khai chi tiết bản tin: - Phần mở đầu đều là thơng tin quan trọng nhất - Thơng báo khái quát về sự kiện và kết quả - Cụ thể chi tiết các sự kiện…
+ Bản tin 1: mở đầu hai câu; sự kiện: đến 17/7 cơng ti hàng khơng đạt 22 ngàn chuyến bay; giải thích nguyên nhân
+ Bản tin 2: ở câu đầu của bản tin; sự kiện: bán kết cúp bĩng đá Nam Mĩ giữa Braxin và Urugoay căng thẳng; theo hướng tường thuật chi tiết đến kết quả.
Ghi nhớ: SGK. B. Luyện tập:
1. A, B, D, E đều viết được bản tin, cịn C cũng cĩ thể viết được nếu đĩ là nhân vật được xã hội quan tâm. 2.- Giống: Cung cấp thơng tin mới, vấn đề xã hội quan tâm.
- Khác: Quảng cáo chưa thật sự tin cậy;
Phĩng sự điều tra: cần xác minh lại: dài dung lượng, hiện thực nhiều hơn;
Bản tin rất đáng tin cậy: ngắn. 4. Củng cố: Mục đích, yêu cầu cơ bản của bản tin? Cách viết bản tin?
Tiết 57, 58:
ĐỌC THÊM: