- Đúng vai - Dạy học nhúm - Trỡnh bày 1 phỳt - Trực quan - Thực hành, quan sỏt IV. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Chiếu cỏ nhõn, gối bụng cỏ nhõn (chuẩn bị theo tổ)
- Nếu cú điều kiện sử dụng đĩa CD về cỏc thao tỏc trong 2 phương phỏp, tranh.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của cỏc tổ, kiểm tra mục đớch của bài thực hành.
2. Bài mới.
Vào bài: Trong thực tế cú rất nhiều nguyờn nhõn làm cho ta bị ngạt thở. Theo em, cơ thể ngừng hụ hấp cú thể dẫn tới hậu quả gỡ?
Vậy để cấp cứu nạn nhõn bị ngừng hụ hấp đột ngột theo đỳng cỏch để cú hiệu quả cao nhất, chỳng ta cựng tỡm hiểu bài học hụm nay.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏc tỡnh huống cần được hụ hấp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt cõu hỏi:
- Nờu cỏc tỡnh huống cần được hụ hấp nhõn tạo?
- Cần loại bỏ cỏc nguyờn nhõn làm giỏn đoạn hụ hấp như thế nào?
- HS nghiờn cứu thụng tin, liờn hệ thực tế và nờu được.
- Điện giật, chết đuối, thiếu khớ - Nờu như SGK trỡnh bày
Kết luận:
- Khi bị chết đuối: cần loại bỏ nước khỏi phổi bằng cỏch vừa cừng nạn nhõn ở tư thế dốc ngược vừa chạy.
- Khi bị thiếu khớ để thở hay mụi trường nhiều khớ độc, phải khiờng nạn nhõn ra khỏi khu vực đú.
Hoạt động 2: Tiến hành hụ hấp nhõn tạo
Mục tiờu: HS nắm được cỏc thao tỏc tiến hành với 2 phương phỏp hà hơi thổi ngạt và ấn
lồng ngực.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Phương phỏp hà hơi thổi ngạt được tiến hành như thế nào?
- GV treo tranh vẽ minh hoạ cỏc thao tỏc hụ hấp (hoặc cho HS xem băng hỡnh). - GV treo tranh minh hoạ hoặc cho HS xem băng hỡnh để trả lời cõu hỏi:
- Phương phỏp ấn lồng ngực được tiến hành như thế nào?
- Yờu cầu cỏc nhúm tiến hành.
- GV cho đại diện cỏc nhúm lờn thao tỏc trước lớp.
- HS tự nghiờn cứu thụng tin SGK. - 1 HS trỡnh bày.
- Cỏc nhúm tiến hành làm dưới dự điều khiển của nhúm trưởng.
- HS tự nghiờn cứu SGK, xem tranh - 1 HS trỡnh bày thao tỏc.
- Cỏc nhúm tiến hành thực hành dưới sự điều khiển của nhúm trưởng.
- Cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày thao tỏc.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột.
Kết luận:
a. Phương phỏp hà hơi thổi ngạt:
- Cỏc bước tiến hành: SGK
Chỳ ý: + Nếu miệng nạn nhõn bị cứng, khú mở cú thể dựng tay bịt miệng và thở vào mũi. + Nếu tim nạn nhõn đồng thời ngừng đập cú thể vừa thổi ngạt, vừa xoa búp tim (Hỡnh 23.2). b. Phương phỏp ấn lồng ngực: - Đặt nạn nhõn nằm ngửa. - Đặt nạn nhõn nằm sấp (tiến hành như SGK). Lưu ý: + Đặt nạn nhõn nằm sấp đầu nghiờng về 1 bờn.
+ Đặt nạn nhõn nằm ngửa ra giỳp đường dẫn khớ được mở rộng.
Hoạt động 3: Thu hoạch
- Mỗi HS tự làm ở nhà rồi nộp bỏo cỏo cho GV đỏnh giỏ.
V. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Gợi ý viết thu hoạch
Kiến thức
So sỏnh cỏc tỡnh huống chủ yếu cần được hụ hấp nhõn tạo. * Giống: cơ thể nạn nhõn đều thiếu oxi, mặt tớm tỏi. * Khỏc nhau: - Chết đuối do phổi ngập nước.
- Điện giật: do cơ hụ hấp và cú thể cả cơ tim co cứng. - Bị lõm vào mụi trường ụ nhiễm; ngất hay ngạt thở.
Chương V TIấU HOÁ
Bài 24. TIấU HOÁ VÀ CÁC CƠ QUAN TIấU HOÁ I. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- HS nắm được cỏc nhúm chất trong thức ăn. - Nắm được cỏc hoạt động trong quỏ trỡnh tiờu hoỏ. - Vai trũ của tiờu hoỏ đối với cơ thể người.
- Nắm được vị trớ của cỏc cơ quan trờn tranh, mụ hỡnh.
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt tranh, sơ đồ, phỏt hiện kiến thức, tư duy tổng hợp . - Giỏo dục ý thức bảo vệ hệ tiờu hoỏ.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI