- Tranh vẽ phúng to hỡnh 38.1, 39.1.
V/ Tiến trỡnh tiết học.1. Ổn định 1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
Cõu hỏi
Cõu 1. Trỡnh bày quỏ trỡnh tạo thành nước tiểu? Thực chất của quỏ trỡnh tạo thành nước tiểu là gỡ?
Cõu 2. Trỡnh bày hoạt động thải nước tiểu? Vai trũ của bài tiết đối với cơ thể?
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu cỏc tỏc nhõn gõy hại cho hệ bài tiết nước tiểu.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
- Yờu cầu học sinh nghiờn cứu thụng tin trong sgk, GV đặt cõu hỏi.
? Cú những tỏc nhõn nào gõy hại cho hệ bài tiết?
- GV nhận xột cõu trả lời của hs, bổ sung. - Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 38.1 và 39.1. Thảo luận nhúm để hoàn thành phiếu học tập
- GV tập hợp ý kiến của cỏc nhúm và nhận xột. Cụng bố đỏp ỏn đỳng để học sinh so sỏnh.
- Tự nghiờn cứu thụng tin trong sgk và trả lời cõu hỏi.
- Cú 3 tỏc nhõn gõy hại: + Cỏc vi khuẩn gõy bệnh + Cỏc chất độc trong thức ăn. + Khẩu phần ăn khụng hợp lớ.
- Xem hỡnh 38.1, 39.1. Thảo luận nhúm để hoàn thành phiếu học tập, đại diện nhúm lờn bảng trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
nước tiểu
Cầu thận bị viờm và suy thoỏi - Quỏ trỡnh lọc mỏu bị trỡ trệ cơ thể bị nhiễm độc chết
Ống thận bị tổn thương hay làm
việc kộm hiệu quả - Quỏ trỡnh hấp thụ lại và bài tiết giảm mụi trường trong bị biến đổi - Ống thận bị tổn thương nước tiểu hũa vào mỏu đầu độc cơ thể
- Đường dẫn nước tiểu bị nghẽn. - Gõy bớ tiểu nguy hiểm đến tớnh mạng
• Tiểu kết: Cỏc tỏc nhõn cú thể gõy hại cho hệ bài tiết nước tiểu là:
+ Cỏc chất độc trong thức ăn, đồ uống. + Khẩu phần ăn khụng hợp lớ.
+ Do cỏc vi trựng gõy bệnh.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu cỏc thúi quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
- GV yờu cầu hs đọc lại thụng tin mục I (sgk), thảo luận nhúm để hoàn thành bảng 40. - GV tập hợp ý kiến của cỏc nhúm, nhận xột và đưa ra đỏp ỏn đỳng.
- Đọc lại thụng tin mục I, thảo luận nhúm để thống nhất ý kiến, đại diện nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. - Chỳ ý lắng nghe, so sỏnh với đỏp ỏn của nhúm, chỉnh sửa.
Cỏc thúi quen sống khoa học Cơ sở khoa học
1. Thường xuyờn giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng như cho hệ bài tiết nước tiểu
- Hạn chế tỏc hại của vi sinh vật gõy bệnh 2. Khẩu phần ăn uống hợp lớ.
+ Khụng ăn quỏ nhiều prụtờin, quỏ mặn, quỏ chua, quỏ nhiều chất tạo sỏi.
+ Khụng ăn thức ăn thừa, ụi thiu và nhiễm chất độc hại.
+ Uống đủ nước.
- Trỏnh cho thận làm việc quỏ nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi.
- Hạn chế tỏc hại của cỏc chất độc
- Tạo điều kiện thuận lợi cho quỏ trỡnh lọc mỏu
3. Nờn đi tiểu đỳng lỳc, khụng nờn nhịn tiểu
lõu. - Tạo điều kiện thuận lợi cho sự tạo thành nước tiểu liờn tục - Hạn chế khả năng tạo sỏi ở búng đỏi. - Từ bảng trờn yờu cầu học sinh đề ra kế
hoạch hỡnh thành thúi quen sống khoa học. - Lập ra kế hoach hỡnh thành thúi quen sống khoa học.
4/ Củng cố, dặn dũ
- Dựng cõu hỏi cuối bài để củng cố. - Gọi hs đọc kết luận chung cuối bài. - Chuẩn bị bài mới.
Tuõ̀n 23; Tiết 43; Ngày soạn: 24/01/2015; Ngày dạy: 27/01 (8A, 8B) CHƯƠNG VIII DA
BÀI 41 CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA
I/ Mục tiờu
- Mụ tả được cấu tạo của da.
- Thấy rừ được mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da.
II/ Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục
- Kĩ năng tự nhận thức: khụng nờn lạm dụng kem phấn , nhỏ bỏ lụng mày, dựng bỳt chỡ kẻ lụng mày.
- Kĩ năng thu thập và xử lớ thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt mụ hỡnh để tỡm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của da.
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực
- Kĩ năng tự tin khi phỏt biểu ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
III/ Cỏc phương phỏp / kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng
- Dạy học nhúm - Trực quan
- Vấn đỏp – tỡm tũi - Trỡnh bày 1 phỳt
IV/ Chuẩn bị
- Tranh phúng to hỡnh 41.1 sgk hoặc mụ hỡnh cấu tạo da