III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. kiểm tra bài cũ
- Nờu cỏc giai đoạn chủ yếu của hệ hụ hấp và chức năng của nú? - Cõu 2 (SGK).: So sỏnh hệ hụ hấp của người và thỏ.
2. Bài mới.
VB: Trong bài trước chỳng ta đó nắm được cấu tạo của hệ hụ hấp. Trong bài này chỳng ta sẽ phải tỡm hiểu xem hoạt động hụ hấp diễn ra như thế nào? Cơ chế thụng khớ là gỡ? Sự trao đổi khớ ở phổi và tế bào cú gỡ giống và khỏc nhau?
Hoạt động 1: Tỡm hiểu sự thụng khớ ở phổi
Mục tiờu: HS nắm được cơ chế thụng khớ ở phổi thực chất là hớt vào và thở ra, thấy được sự phối hợp hoạt động của cỏc cơ quan: cơ, xương.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK và trả lời cõu hỏi:
- Thực chất của sự thụng khớ ở phổi là gỡ?
- Yờu cầu HS quan sỏt kĩ H 21.1, đọc chỳ thớch, trao đổi nhúm trả lời cõu hỏi:
- Cỏc cơ xương ở lồng ngực đó phối hợp hoạt động với nhau như thế nào để làm tăng, giảm thể tớch lồng ngực?
- Vỡ sao cỏc xương sườn ở lồng ngực được nõng lờn thỡ thể tớch lồng ngực lại
- HS tự nghiờn cứu thụng tin SGK và trả lời cõu hỏi, rỳt ra kết luận.
- Thực chất là sự hớt vào và thở ra.
- HS nghiờn cứu H 21.1, thảo luận nhúm, đại diện cỏc nhúm phỏt biểu bổ sung. + Khi thể tớch lồng ngực kộo lờn trờn đồng thời nhụ ra phớa trước, tiết diện mặt cắt dọc ở vị trớ mụ hỡnh khung xương sườn được kộo lờn là hỡnh chữ nhật, cũn ở vị trớ hạ thấp là hỡnh bỡnh hành.
Diện tớch hỡnh chữ nhật lớn hơn bỡnh hành nờn thể tớch lồng ngực hớt vào lớn hơn thể
tăng và ngược lại?
- GV nhận xột trờn tranh, giỳp HS kết luận.
- GV treo H 21.2 để giải thớch cho HS 1 số khỏi niệm: dung tớch sống, khớ bổ sung, khớ lưu thụng, khớ cặn, khớ dự trữ.
- Dung tớch phổi khi hớt vào, thở ra bỡnh thường và gắng sức cú thể phụ thuộc vào cỏc yếu tố nào?
- GV yờu cầu HS giải thớch:
- Vỡ sao ta nờn tập hớt thở sõu?
tớch thở ra.
+ Khớ hớt vào bỡnh thường, chưa thở ra ta cú thể hớt thờm 1 lượng khoảng 1500 ml khớ bổ sung.
+ Khi thở ra bỡnh thường, chưa hớt vào ta cú thể thở ra gắng sức 1500 ml khớ dự trữ. + Thể tớch khớ tồn tại trong phổi sau khi thở ra gắng sức cũn lại là khớ cặn.
+ Thể tớch khớ hớt vào thật sõu và thở ra gắng sức gọi là dung tớch sống.
- Phụ thuộc vào tầm vúc, giới tớnh, tỡnh trạng sức khoẻ, sự luyện tập.
- Rỳt ra kết luận.
- Tập hớt thở sõu để tăng dung tớch sống
Kết luận:
- Sự thụng khớ ở phổi nhờ cử động hụ hấp hớt vào và thở ra nhịp nhàng.
- Cỏc cơ xương ở lồng ngực đó phối hợp hoạt động với nhau để tăng thể tớch lồng ngực khi hớt vào và giảm thể tớch lồng ngực khi thở ra.
+ Khi hớt vào: cơ liờn sườn co làm cho xương ức và xương sườn chuyển động lờn trờn và ra 2 bờn làm thể tớch lồng ngực rộng ra 2 bờn. Cơ hoành co làm cho lồng ngực nở rộng thờm về phớa dưới.
+ Khi thở ra: cơ liờn sườn ngoài và cơ hoành dón làm lồng ngực thu nhỏ trở về vị trớ cũ. - Ngoài ra cũn cú sự tham gia của 1 số cơ khỏc trong trường hợp thở gắng sức.
- Dung tớch phổi khi hớt vào và thở ra bỡnh thường cũng như gắng sức phụ thuộc vào tầm vúc, giới tớnh, tỡnh trạng sức khoẻ, sự luyện tập.
Hoạt động 2: Trao đổi khớ ở phổi và tế bào
Mục tiờu: HS trỡnh bày được cơ chế trao đổi khớ ở phổi và ở tế bào, đú là sự khuếch tỏn của cỏc chất khớ oxi và cacbonic.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
yờu cầu HS nghiờn cứu bảng 21, thảo luận trả lời cõu hỏi:
- Nhận xột thành phần khớ oxi và khớ cacbonic hớt vào và thở ra?
- Do đõu cú sự chờnh lệch nồng độ cỏc chất khớ?
- HS tự nghiờn cứu thụng tin SGK, quan sỏt bảng 21, thảo luận nhúm.
- Đại diện nhúm trỡnh bày.
+ Tỉ lệ % oxi trong khớ thở ra nhỏ do oxi đó khuếch tỏn từ phế nang vào mao mạch mỏu.
+ Tỉ lệ % Cỏcbonớc trong khớ thở ra lớn do khớ cỏcbonớc đó khuếch tỏn từ mỏu vào mao mạch phế nang.
- Quan sỏt H 21.4 mụ tả sự khuếch tỏn Oxi và Cỏcbonớc?
- Thực chất sự trao đổi khớ xảy ra ở đõu?
- HS quan sỏt hỡnh và mụ tả sự khuyếch tỏn của khớ oxi và khớ cacbonic
+ Thực chất tế bào là nơi sử dụng oxi và thải Cỏcbonớc (trao đổi khớ ở tế bào). Sự tiờu tốn oxi ở tế bào đó thỳc đẩy trao đổi khớ ở phổi. Trao đổi khớ ở phổi tạo điều kiện cho trao đổi khớ ở tế bào.
Kết luận:
- Sự trao đổi khớ ở phổi và tế bào đều theo cơ chế khuếch tỏn từ nơi cú nồng độ cao tới nơi cú nồng độ thấp.
+ Trao đổi khớ ở phổi:
Nồng độ oxi phế nang lớn hơn nồng độ oxi mao mạch mỏu nờn oxi từ phế nang khuếch tỏn vào mao mạch mỏu.
Nồng độ cỏcbonớc mao mạch mỏu lớn hơn nồng độ cỏcbonớc trong phế nang nờn CO2 từ mao mạch mỏu khuếch tỏn vào phế nang.
+ Trao đổi khớ ở tế bào:
Nồng độ Oxi trong mỏu lớn hơn nồng độ oxi trong tế bào nờn oxi từ mỏu khuếch tỏn vào tế bào.
Nồng độ cỏcbonớc tế bào lớn hơn nồng độ cỏcbonớc trong mỏu nờn Cỏcbonớc từ tế bào khuếch tỏn vào mỏu.
VI. Kiểm tra, đỏnh giỏ
HS trả lời cõu hỏi:
- Nhờ hoạt động của cơ quan, bộ phận nào mà khụng khớ trong phổi thường xuyờn đổi mới?
- Thưc chất trao đổi khớ ở phổi là gỡ? - Thực chất trao đổi khớ ở tế bào là gỡ?
VII. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời cõu SGK. - Hướng dẫn cõu 2, SGK.
Tuõ̀n 12; Tiết 23; Ngày soạn: 02/11/2014; Ngày dạy: 04/11 (8A, B) Bài 22. VỆ SINH Hễ HẤP
I. MỤC TIấU
- HS nắm được tỏc hại của cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm khụng khớ đối với hoạt động hụ hấp. - HS giải thớch được cơ sở khoa học của việc luyện tập TDTT.
- HS tự đề ra cỏc biện phỏp luyện tập để cú hờ hụ hấp khoẻ mạnh. Tớch cực phũng trỏnh cỏc tỏc nhõn cú hại.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng ra quyết định hỡnh thành cỏc kĩ năng bảo vệ hệ hụ hấp khỏi cỏc tỏc nhõn cú hại và tập luyện hụ hấp thường xuyờn (hoạt động 2, 3).
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn những hành vi gõy hại đường hụ hấp cho chớnh bản thõn và những người xung quanh (hoạt động 4).
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực khi hoạt động nhúm. - Kĩ năng tự tin khi phỏt biểu ý kiến trước tổ, nhúm, lớp.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG
- Dạy học nhúm - Giải quyết vấn đề - Trỡnh bày 1 phỳt - Hỏi chuyờn gia - Vấn đỏp – tỡm tũi - Trực quan