IV. Ghi nhớ:(SGK-71)
Hoạt động1:Luyện tập.
- Mục tiờu: Hs biết cỏch làm một bài văn nghị luận một tỏc phẩm truyện(hoặc đoạn trớch). trớch).
- Thời gian: 28’ - Cỏch tiến hành:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung Bước 1 : Hướng dẫn luyện tập xõy dựng hệ
thống luận điểm
G/v ghi đề bài lờn bảng
? Bài làm cần làm sỏng tỏ vấn đề gỡ? Cho ai, nhằm mục đớch gỡ?
? Để đạt được mục đớch đú người viết cần đưa ra những luận điểm nào?
G/v hỏi : Em cú đồng ý và sử dụng luận điểm nờu ở mục II1 khụng? Vỡ sao? H/s thảo luận
? Vậy nờn sắp xếp lại hệ thống luận điểm ấy như thế nào để đạt được một bố cục rành mạch hợp lý, chặt chẽ?
H/s thảo luận:
GV kết luận trờn bảng phụ.
I-Chuẩn bị ở nhà:
*Đề bài: Hãy viết một bài báo tờng để khuyên một số bạn trg lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn.
II-Luyện tập trên lớp:
1-Xây dựng hệ thống luận điểm: *Tìm hiểu đề:
- Nội dung cần làm sáng tỏ : Cần phải học tập chăm chỉ
- Đối tợng : Các bạn học cùng lớp cho các bạn một lời khuyên
Yêu cầu :
- Luận điểm a – lạc ý – cần loại bỏ - Còn thiếu những luận điểm cần thiết : + Đất nớc bao giờ cũng cần ngời tài giỏi + Ngời tài giỏi không phải tự nhiên mà có mà phải qua quá trình học tập chăm chỉ.
- Sắp xếp luận điểm cha hợp lý :
a, Đất nớc đang rất cần những ngời tài giỏi để đa tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh kịp với bạn bè 5 châu
b, Quanh ta đang có những tấm gơng của các bạn h/s phấn đấu học giỏi để đáp ứng đợc yêu cầu của đất nớc
H/s trỡnh bày hệ thống luận điểm của bản thõn, g/v nhận xột nhanh.
? Hãy trình bày 1 trg n lđiểm trên thành đv nghị luận ? (trình bày lđiểm e).
Hs đọc sgk mục a- Trg các câu trên, có thể dùng những câu nào để giới thiệu lđiểm e ? (dùng câu 1,3; câu 2 xđ sai mqh giữa lđiểm cần trình bày với lđiểm đứng trên,2 lđiểm ấy không có qh nhân quả để có thể nói bằng"do đó")
? Trg đó em thích câu nào nhất ?
? Hs đọc mục b- Nên sắp xếp những luận cứ trên theo trình tự nào để sự trình bày lđiểm trên đc rành mạch, chặt chẽ ?
? Bạn em muốn kthúc đv bằng 1 câu hỏi giống câu kết đoạn trg VB Hịch tớng sĩ: Lúc bầy giờ, dẫu các ngơi muốn vui vẻ phỏng có đc không ?". Theo em, nên viết câu kết đoạn ntn cho phù hợp với ycầu của bạn ? ngoài cách vừa nêu, em còn có thể kết thúc đv ấy theo cách nào khác nữa ?
? Đv viết theo cách trên đây là đv viết theo lối diễn dịch hay qui nạp ? Vì sao? Em có thể biến đổi đv ấy từ diễn dịch thành qui nạp hoặc từ qui nạp thành diễn dịch đc không ?
c, Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trớc hết phải học chăm.
d, Một số bạn của lớp ta còn ham chơi, cha chăm học, làm cho thầy , cô và các bậc phụ huynh rất lo buồn.
e, Nếu bây giờ không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống.
g, Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên ngời có ích trong cuộc sống, và nhờ đó tìm đợc niềm vui chân chính lâu bền.
2-Trình bày luận điểm:
a-Dùng câu 1 hoặc 3 để giới thiệu lđiểm III- Tiến hành hoạt động:
b-Sắp xếp luận cớ nh trg sgk là rành mạch, chặt chẽ.
c-Luận cứ 4 cũng có thể làm câu kết đoạn. d-Ngoài đổi vtrí của câu chủ đề, còn phải sửa lại những câu văn sao cho MLK trg đoạn văn, bài vănkhông bị mất đi.
H/s trình bày hệ thống luận điểm của bản thân, g/v nhận xét nhanh.
Hoạt động 4 : Tổng kết,hướng dẫn học tập. -Làm cõu 4- sgk (84 ).
-ễn lại lớ thuyết về văn nghị luận.
- Chuẩn bị ỡơ sau viết bài tập làm văn số 6 tại lớp.
Ngày soạn:14/03 Ngày giảng:8A: 15/03 8B: 19/03
NGỮ VĂN: BÀI 21