III. Ghi nhớ:(SGK-69)
TIẾT101 :ễN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
I
.MỤC TIấU:
1.Kiến thức Nắm vững hơn nữa khỏi niệm luận điểm, trỏnh được những sự hiểu lầm mà cỏc em thường mắc phải như lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận hoặc coi luận điểm là một bộ phận của vấn đề nghị luận.
2.Kĩ năng: Rốn kỹ năng viết đoạn văn trỡnh bầy luận điểm
3.Thỏi độ: Thấy rừ hơn mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa cỏc luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III.PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đỏp,thảo luận nhúm IV.TỔ CHỨC GIỜ HỌC: 1.ổn định:
2.Kiểm tra đầu giờ:
- Gv kiểm tra vở soạn bài của Hs.
3.Bài mới:
* Khởi động:
- Thời gian:3’
- Cỏch tiến hành: Giới thiệu bài:Giao viờn nhắc lại kiến thức về văn nghị luận Hs đó học ở lớp 7-dẫn vào bài học.
Hoạt động1:Hd Hs ụn lại kiến thức đó học.
-Mục tiờu: Hs nắm chắc kiến thức về cỏch viết bài văn nghị luận một tp truyện(hoặc đoạn trớch)
-Thời gian :15' -Cỏch tiến hành:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung * Bước 1: HDHS đọc, tỡm hiểu kn luận điểm
Xem lại SGK Ngữ văn 7- Cho biết ?Luận điểm là gì ?
?Bài Tinh thần y.nc của ndân ta của C.tịch HCM (Ngữ văn 7) có những luận điểm nào ? Chú ý phân biệt luận điểm xuất phát dùng làm c.sở và luận điểm chính dùng làm KL của bài ?
?Một bạn cho rằng Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn gồm 2 luận điểm: Lí do cần phải dời đô và lí do có thể coi Đại La là kinh đô bậc nhất của đế vơng muôn đời. Xđịnh lđiểm nh vậy có đúng không ? Vì sao ?
I-Khái niệm luận điểm: 1.Bài tập.
2.Nhận xét.
1-Lđiểm là những t tởng, qđiểm, chủ trơng cơ bản mà ngời viết nêu ra trg bài văn nghị luận. (Ghi nhớ 1).
2-a.Bài Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta gồm 1 hệ thống lđiểm:
- Dân ta có 1 lòng nồng nàn yêu nớc. ->Lđiểm xphát dùng làm cơ sở
-Lđiểm để CM cho vđề nghị luận:
+Tinh thần y.nc trg LS chống ngoại xâm của DT.
+Tinh thần y.nc trg cuộc KC chống Pháp của đồng bào ta.
-Lđiểm chính dùng làm KL: Nhiệm vụ của Đảng ta là phải làm cho tinh thần y.nc của ndân đc phát huy mạnh mẽ trg mọi công việc KC.
b.Xđịnh lđiểm nh vậy cha đúng vì đó cha phải là t tởng, qđiểm, chủ trơng cơ bản mà ngời viết nêu ra trg bài văn. Hệ thống lđiểm của bài Chiéu dời đô nh sau:
B
ớc 2. HDHS tìm hiểu mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết
?Vđề đặt ra trg bài Tinh thần y.nc của ndân ta là gì ?
?Có thể làm sáng tỏ v.đề đó đc không, nếu trg bài văn, C.tịch HCM chỉ đa ra lđiểm: "Đồng bào ta ngày nay có lòng y.nc nồng nàn" ?
GV: Ta thấy Chủ tịch HCM còn đa ra 1 luận điểm nữa là: "Trong lịch sử chống ngoại xâm, ông cha ta cũng có lòng yêu nớc nồng
đô (nhan đề bài).
-Luận điểm chứng minh cho vấn đề nghị luận +Trong sử sách xa, các triều đại Trung Quốc đã nhiều lần dời đô để an dân, nớc thịnh. +Hai nhà Đinh, Lê không dời đô khỏi nơi chật hẹp nên vận nớc không bền, trăm họ hao tổn.
+Thành Đại La là nơi kinh đô bậc nhất của đế vơng muôn đời có thể dời đô đến đó.
-Lđiểm chính dùng làm KL: Phải dời đô về Đại La để đa đnc bớc sang một thời kì mới (Trẫm muốn dựa vào sự thuận lợi của đất ấy để định chỗ ở. Các khanh nghĩ thế nào ? Đây mới là chủ trơng, t tởng của bài chiếu).
II-Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn nghị luận:
1.Bài tập. 2.Nhận xét.
1-a.-Vấn đề đợc đặt ra trong bài Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta là: Tinh thần yêu n- ớc là 1 truyền thống quí báu của ndân ta, đó là sức mạnh to lớn trong các cuộc đấu tranh chống XL.
-Vì vậy, nếu trg bài văn, chỉ đa ra luận điểm: "Đồng bào ta ." thì ch… a thể làm sáng tỏ vấn đề.
nàn" (trớc luận điểm vừa nêu). Nh vậy luận điểm CM có cả lịch sử, cả hiện tại, rất toàn diện, đủ sức để làm sáng tỏ vấn đề đặt ra trong bài nghị luận.
?Trg Chiếu dời đô, nếu Lí Công Uẩn chỉ đa ra lđiểm: "Các triều đại trc đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mđ của nhà vua khi ban chiếu có thể đạt đc không ? Tại sao ?
?Qua tìm hiểu em thấy giữa luận điểm và vấn đề của bài văn nghị luận có mối quan hệ gì? B
ớc 3. Hs tìm hiểu mối quan hệ giữa các luận điểm.
-Để viết bài TLV theo đề bài: "Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta cần phải đổi mới phơng pháp h.tập", em sẽ chọn hệ thống luận điểm nào trong 2 hệ thống sau: Hệ thống 1- Hệ thống 2 (sgk- 74).
?Từ sự tìm hiểu trên, em rút ra đc KL gì về luận điểm và mqh giữa các luận điểm trg bài văn nghị luận ?
b.Cũng nh vậy trg bài Chiếu dời đô, t.g chỉ đa ra luận điểm: "Các triều đại trớc đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mục đích của nhà vua khi ban chiếu cũng không thể đạt đợc, vì chỉ 1 luận điểm ấy cha đủ làm sáng tỏ vấn đề đặt ra. Lí Công Uẩn đã đa ra thêm 2 luận điểm nữa để giải quyết vấn đề: Hai nhà Đinh, Lê..., và thành Đại La là nơi...
-Lđiểm cần phải chính xác, rõ ràng, phù hợp với ycầu giải quyết vấn đề và đủ làm sáng tỏ vấn đề đợc đặt ra.
III-Mối qh giữa các luận điểm trg bài văn nghị luận:
1.Bài tập. 2.Nhận xét
-Chọn hệ thống 1. Vì nó đã đạt đợc các yêu cầu sau: chính xác, có sự liên kết với nhau, có sự phân biệt rành mạch các ý với nhau, không trùng lặp, chồng chéo và đợc sắp xếp theo 1 trình tự hợp lí.
Hoạt động 2:H ớng dẫn HS tổng kết.
- Mục tiêu:Hs nắm đ ợc ND và NT chính. - Thời gian :5’
B
ớc 2. HdHs tổng kết.
? Thế nào là luận điểm, luận điểm trong một văn bản phải đảm bảo những yêu cầu gì? Hs đọc ghi nhớ Sgk
Gv khái quát Nd ghi nhớ.