- Nguyễn ỏi Quốc
TIẾT 125: CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT( LỖI LễGÍ C)
I.Mục Tiờu:
1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức liờn kết về nội dung trong văn bản. Tớch hợp với phõn mụn tập làm văn và phần văn.
2.Kĩ năng: Sữa lỗi diễn đạt trong khoi núi, viết, nghe, đọc. 3.Thỏi độ: Dựng từ dựng cõu đỳng lụgớc. II.Đồ dựng dạy học: -Bảng phụ III.phương phỏp: - Vấn đỏp,thảo luận nhúm IV.tổ chức giờ học: 1.ổn định:
2.Kiểm tra đầu giờ:
- Gv kiểm tra vở soạn bài của Hs. 3.Bài mới:
* Khởi động:
- Mục tiờu: Hs tập trung vào giờ học. - Thời gian:3’
- Cỏch tiến hành: Giới thiệu bài:Gv núi về việc diễn đạt cũn kộm của Hs- dẫn vào bài học. Hoạt động1:Tỡm hiểu văn bản.
-Thời gian :25’ -Cỏch tiến hành:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ? Những cõu dưới đõy mắc một số
lỗi diễn đạt liờn quan đến lụ gớc. Hóy phỏt hiện và chữa lỗi đú ? a-Cỏc từ quần ỏo, giầy dộp và cụm từ đồ dựng học tập cú mqh với nhau ntn ? (Quần ỏo, giầy dộp khụng phải là một loại đồ dựng học tập; núi cỏch khỏc phạm vi nghĩa của đồ dựng học tập khụng bao hàm phạm vi nghĩa của quần ỏo, giầy dộp. Vỡ vậy nếu viết: "quần ỏo, giầy dộp và nhiều đồ dựng học tập khỏc" thỡ sẽ làm cho người đọc hiểu lầm quần ỏo hoặc giầy dộp là một loại đồ dựng học tập).
-Vậy ta cú thể sửa lại ntn ? (Bỏ từ khỏc ở cuối cõu để khụng đồng nhất về loại giữa quần ỏo, giầy dộp và đồ dựng học tập. Hoặc thay một số từ để mqh về nghĩa giữa cỏc từ ngữ hợp lụ gớc).
b-Phạm vi nghĩa của từ thanh niờn cú bao hàm phạm vi nghĩa của từ búng đỏ khụng ? (Thanh niờn: người trẻ tuổi; búng đỏ: một mụn thể thao).
?Em sửa lại cõu này ntn ? (Thay từ thanh niờn bằng từ cú phạm vi nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa của từ búng đỏ, đú là từ thể thao). c-"Lóo Hạc", "Bước đường cựng" là tờn tỏc giả hay tờn tỏc phẩm văn học ? Ngụ Tất Tố là tờn tỏc phẩm hay tờn tỏc giả ?
Gv:"Lóo Hạc", "Bước đường cựng" là là tờn hai TP văn học hiện thực giai đoạn 1930-1945. NTTố là tờn tỏcgiả của TP "Tắt Đốn".
Cỏc từ: "Lóo Hạc", "Bước đường cựng" cú cựng trường từ vựng với
1-Bài 1 (127 ):
a-Chỳng em đó giỳp cỏc bạn học sinh những vựng bị bóo lụt quần ỏo, giầy dộp và nhiều đồ dựng học tập khỏc.
*Sửa lại:
-Chỳng em đó giỳp cỏc bạn học sinh những vựng bị bóo lụt quần ỏo, giầy dộp và đồ dựng học tập.
-Chỳng em đó giỳp cỏc bạn học sinh những vựng bị bóo lụt quần ỏo, giầy dộp và nhiều đồ dựng sinh hoạt khỏc.
-Chỳng em đó giỳp cỏc bạn học sinh những vựng bị bóo lụt giấy bỳt, sỏch vở và nhiều đồ dựng học tập khỏc.
b-Trong thanh niờn núi chung và trong búng đỏ núi riờng, niềm say mờ là nhõn tố quan trọng dẫn đến thành cụng.
*Sửa lại:
-Trong thanh niờn núi chung và trong sinh viờn núi riờng, niềm say mờ là nhõn tố quan trọng dẫn đến thành cụng.
-Trong thể thao núi chung và trg búng đỏ núi riờng, niềm say mờ là nhõn tố quan trọng dẫn đến thành cụng.
c-"Lóo Hạc", "Bước đường cựng", và Ngụ Tất Tố đó giỳp chỳng ta hiểu sõu sắc thõn phận của người nụng dõn VN trước CM/8.1945.
*Sửa lại:
-"Lóo Hạc", "Bước đường cựng", và "Tắt đốn" đó giỳp chỳng ta hiểu sõu sắc thõn phận của người nụng dõn VN trước CM/8.1945.
-Nam Cao, Nguyễn Cụng Hoan và Ngụ Tất Tố đó giỳp c.ta hiểu sõu sắc thõn phận của người nụng dõn
Ngụ Tất Tố khụng ? (khụng cựng trường từ vựng). Vỡ vậy khụng thể xỏc lập mqh bỡnh đẳng giữa cỏc từ này như đó viết: "Lóo Hạc", "Bước đường cựng", và Ngụ Tất Tố. ? Em hóy nờu cỏch sửa cõu này ? d-Phạm vi nghĩa của từ trớ thức cú bao hàm nghĩa của từ bỏc sĩ
khụng ? (cú). Vỡ thế bỏc sĩ cũng là trớ thức, cho nờn hai từ này khụng thể dựng trg qh lựa chọn như ý mà người viết muốn diễn đạt.
?Ta cú thể sửa lại ntn ? (Thay một trg hai từ trớ thức, bỏc sĩ bằng một từ ngữ khỏc khụng cú qh với từ cũn lại theo kiểu qh nghĩa bao hàm nhau).
e-Phạm vi nghĩa của nghệ thuật cú bao hàm phạm vi nghĩa của ngụn từ khụng? (cú). Núi sắc sảo về ngụn từ cũng cú nghĩa là núi cỏi hay về một phương diện của nghệ thuật. Vỡ vậy khụng thể viết: khụng chỉ hay về nghệ thuật mà cũn sắc sảo về ngụn từ.
?Em sẽ sửa lại cõu này ntn ? (Thay ngụn từ = nội dung hoặc thay nghệ thuật = bố cục).
g-Cao gầy cú cựng trường từ vựng với mặc ỏo ca rụ khụng ? (Khụng). Vỡ thế khụng thể so sỏnh hai đặc điểm này với nhau.
?Em hóy nờu cỏh sửa cõu này ? (Phải thay từ ngữ miờu tả đặc điểm của một người).
h-Đức tớnh rất mực yờu thương chồng con cú phụ thuộc vào đức tớnh rất cần cự, chịu khú khụng ? (khụng). Vỡ vậy khụng thể xỏc lập qh phụ thuộc nhõn- quả giữa hai đức tớnh này. Viết như cõu này là phạm lỗi lập luận.
? Em hóy trỡnh bày cỏch sửa ?
VN trước CM/8.1945.
d-Em muốn trở thành một người trớ thức hay một bỏc sĩ ?
*Sửa lại:
-Em muốn trở thành một người trớ thức hay một người cụng nhõn ?
-Em muốn trở thành một giỏo viờn hay một bỏc sĩ ?
e-Bài thơ khụng chỉ hay về nghệ thuật mà cũn sắc sảo về ngụn từ.
*Sửa lại:
-Bài thơ khụng chỉ hay về nghệ thuật mà cũn sắc sảo về nội dung.
-Bài thơ khụng chỉ hay về bố cục mà cũn sắc sảo về ngụn từ.
-Bài thơ hay về nghệ thuật núi chung, sắc sảo về ngụn từ núi riờng.
g-Trờn sõn ga chỉ cũn lại hai người. Một người thỡ cao gầy, cũn một người thỡ mặc ỏo ca rụ.
*Sửa lại:
-Trờn sõn ga chỉ cũn lại hai người. Một người thỡ cao gầy, cũn một người thỡ lựn và mập.
-Trờn sõn ga chỉ cũn lại hai người. Một người thỡ mặc ỏo trắng, cũn một người thỡ mặc ỏo ca rụ. h-Chị Dậu rất cần cự, chịu khú nờn chị rất mực yờu thương chồng con.
*Sửa lại:
-Chị Dậu rất cần cự, chịu khú và rất mực yờu thương chồng con.
(Biến qh nhõn- quả thành qh bổ sung bằng cỏch thay qh từ nờn = qh từ và; bỏ từ chị thứ hai để trỏnh lặp từ ).
i-Gv: Lỗi của cõu này cũng là lỗi lập luận. Người viết muốn diễn đạt qh điều kiện- k.quả bằng cặp qh từ nếu... thỡ. Tuy nhiờn hai sự việc nờu ở hai vế cõu khụng cú mqh điều kiện- k.quả.
?Vậy em sẽ sửa cõu này như thế nào ? (Thay từ cú được = hoàn thành được).
k-Phạm vi nghĩa của từ sức khỏe cú bao hàm phạm vi nghĩa của từ tuổi thọ khụng ? (cú). Vỡ thế sức khỏe cũng là tuổi thọ, cho nờn hai từ này khụng thể khụng thể dựng tr qh lựa chọn như ý mà người viết muốn diễn đạt.
-Em hóy trỡnh bày cỏch sửa cõu này ? (Thay một trg hai từ sức khỏe hoặc tuổi thọ = một từ ngữ khỏc khụng cú qh với từ cũn lại theo kiểu qh nghĩa bao hàm).
i-Nếu khụng phỏt huy những đức tớnh tốt đẹp của người xưa thỡ người phụ nữ VN ngày nay khụng thể cú được những nhiệm vụ vinh quang và nặng nề đú. *Sửa lại:
-Nếu khụng phỏt huy những đức tớnh tốt đẹp của người xưa thỡ người phụ nữ VN ngày nay khụng thể hoàn thành được những nhiệm vụ vinh quang và nặng nề đú.
k-Hỳt thuốc lỏ vừa cú hại cho sức khỏe, vừa làm giảm tuổi thọ của con người.
*Sửa lại:
-Hỳt thuốc lỏ vừa cú hại cho sức khỏe, vừa tốn kộm về tiền bạc.
4 : Tổng kết,hướng dẫn học tập.
- ễn tập : Đưa yếu tố biểu cảm, tự sự, miờu tả vào bài văn nghị luận để chuẩn bị viết bài tập làm văn số 7 .
Ngày soạn:12/04
Ngày giảng:8A:14/04,8B:16/04
NGỮ VĂN: BÀI 30