III. LỖI VỀ CÂU TRONG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌCSINH VÀ THỰC TẾ CHỮA LỖI VỀ CÂU CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS YấN BÁI.
3.3.Lỗivề cõu và thực tế chữa lỗi về cõu chohọcsin hở cỏc trường THCS Yờn Bỏ
phõn loại lỗi, nguyờn nhõn mắc lỗi và cỏch chữa lỗi sẽ được chỳng tụi trỡnh bày ở chương sau.
Qua điều tra, khảo sỏt thực tiễn sử dụng cõu trong bài văn của học sinh THCS Yờn Bỏi, tỏc giả luận văn nhận thấy hầu hết cỏc em cũn yếu trong kĩ năng diễn đạt, viết cõu. Kết quả này giỳp chỳng tụi cú cỏi nhỡn tổng thể, sỏt thực về tỡnh trạng mắc lỗi về cõu của học sinh từ đú đề ra biện phỏp chữa lỗi thớch hợp.
3.3. Lỗi về cõu và thực tế chữa lỗi về cõu cho học sinh ở cỏc trường THCS Yờn Bỏi THCS Yờn Bỏi
Để thực sự khỏch quan trong đỏnh giỏ về thực trạng mắc lỗi về cõu của học sinh và việc chữa lỗi về cõu của giỏo viờn dạy ngữ văn ở cỏc trường THCS Yờn Bỏi, chỳng tụi đó tiến hành trao đổi trực tiếp và dựng phiếu khảo sỏt đối với 52 giỏo viờn trực tiếp giảng dạy mụn Ngữ văn ở 18 trường THCS trong tỉnh Yờn Bỏi. Nội dung phiếu phỏng vấn như sau:
A. Đồng chớ vui lũng đỏnh dấu cộng (+) vào cỏc ụ tương ứng với cỏc nội dung mà đồng chớ khẳng định là đỳng.
1. Theo đ/c, học sinh thường mắc lỗi gỡ nhiều trong bài làm văn ?
- Lỗi chớnh tả
- Lỗi dựng từ
- Lỗi về cõu
2. Khi chấm bài làm văn của học sinh, đ/c thấy học sinh mắc những loại lỗi nào về cõu?
- Sai cấu tạo ngữ phỏp cõu
- Sai quan hệ logic - ngữ nghĩa - Khụng dựng/ dựng khụng phự hợp với dấu cõu. - Giữa cỏc cõu trong bài văn khụng liờn kết với nhau
3. Đ/c thường chữa lỗi về cõu cho học sinh vào những giờ học nào
- Giờ tiếng Việt
- Giờ trả bài tập làm văn
- Cả hai giờ trờn
4. Ở nơi đ/c cụng tỏc cú tài liệu tham khảo, tài liệu hướng dẫn cỏch chữa lỗi về cõu cho học sinh khụng?
- Cú
- Khụng cú
B. í kiến của đ/c về vấn đề chữa lỗi về cõu cho học sinh THCS? Kết quả khảo sỏt qua phiếu thu được nh sau:
1 - Lỗi chớnh tả 48/52 92,3%
- Lỗi dựng từ 43/52 82,7%
-Lỗi về cõu 47/52 90,4%
2 - Sai cấu tạo ngữ phỏp 50/52 96,1%
- Sai về nội dung logic - ngữ nghĩa 29/52 56% - Khụng dựng/ dựng dấu cõu khụng
phự hợp
43/52 82,7%
- Giữa cỏc cõu khụng cú sự liờn kết 17/52 36,7%
3 - Giờ tiếng Việt 14/52 26,9%
- Giờ trả bài tập làm văn 52/52 100%
- Cả hai giờ trờn 14/52 26,9%
4 - Cú 02/52 3,8%
- Khụng 48/52 92,3%
Trong phiếu điều tra, một số giỏo viờn đưa ra ý kiến về vấn đề chữa lỗi cõu cho học sinh THCS Yờn Bỏi nh:
- Giỏo viờn cần chỳ trọng hơn trong việc rốn luyện kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong đú cú kĩ năng tạo cõu cho học sinh, đặc biệt là học sinh người dõn tộc thiểu số.
- Cần dành thời gian thực hành về cõu,chữa lỗi cõu chohọcsinh nhiều hơn.
- Cần cú tài liệu hướng dẫn chữa lỗi cõu cho giỏo viờn.
Qua trao đổi trực tiếp và từ kết quả khảo sỏt bằng phiếu, chỳng tụi nhận thấy phần lớn giỏo viờn giảng dạy bộ mụn ngữ văn đều cú tõm huyết với nghề và mong muốn học sinh của mỡnh học tập tốt. Phần lớn giỏo viờn đó chỳ ý chữa lỗi núi chung, chữa lỗi về cõu núi riờng cho học sinh. Hầu hết cỏc giỏo viờn đều cho rằng chữa lỗi về cõu cho học sinh là một việc quan trọng, cần thiết và cần thực hiện một cỏch nghiờm tỳc. Khi chấm bài tập làm văn viết, một số giỏo viờn đó cố gắng chỉ ra những cõu mắc lỗi và cú những chỉ dẫn để học sinh tự sửa lỗi.
việc chữa lỗi về cõu cho học sinh của giỏo viờn giảng dạy mụn Ngữ văn ở trường THCS vẫn cũn nhiều hạn chế, cũn nhiều bất cập cần phải khắc phục.
Chúng ta đó biết, trước đõy trong chương trỡnh mụn Ngữ văn THCS khụng cú tiết chữa lỗi về cõu. Vỡ thế việc chữa lỗi về cõu cho học sinh chỉ được thực hiện trong tiết trả bài tập làm văn. Hơn nữa trong một tiết trả bài, giỏo viờn phải thực hiện nhiều cụng việc như hướng dẫn học sinh xỏc định nội dung, yờu cầu của đề bài; lập dàn ý sơ lược bài văn; nhận xột, đỏnh giỏ kết quả làm bài... Thời gian dành cho chữa lỗi trong đú chữa lỗi về cõu cho học sinh là rất ít. Vỡ vậy, nếu giỏo viờn cú hướng dẫn chữa lỗi về cõu cho học sinh cũng chỉ đưa ra chữa được một vài lỗi. Số lỗi về cõu được đưa ra chữa chỉ là một phần rất nhỏ so với số lượng lỗi về cõu mà học sinh mắc phải trong bài văn.
Ngoài tiết trả bài tập làm văn, chỉ cú một số ít giỏo viờn chữa lỗi về cõu cho học sinh trong giờ học khỏc.
Khảo sỏt việc chấm và chữa bài tập làm văn cho học sinh của giỏo viờn dạy ngữ văn THCS Yờn Bỏi, chỳng tụi nhận thấy, khi chấm bài, cú một số giỏo viờn đó chỉ ra một số lỗi về cõu trong bài văn của học sinh như: cõu chưa trọn vẹn, cõu dài, dấu cõu, diễn đạt cõu chưa xuụi, cõu quố... nhưng đú thường là những nhận xột chung chung, chỉ cú một số ít giỏo viờn hướng dẫn chữa những lỗi đú một cỏch cụ thể cho học sinh. Bờn cạnh đú, chỳng tụi cũn nhận thấy một bộ phận khụng nhỏ giỏo viờn khi chấm bài chỉ cho điểm mà khụng cú một lời nhận xột nào về bài làm và khụng cú một chỉ dẫn nào về lỗi của học sinh trong bài văn. Qua trao đổi, chỳng tụi thấy hầu như cỏc giỏo viờn khụng cú sổ theo dừi quỏ trỡnh học tập mụn Ngữ văn núi chung, theo dừi khả năng sử dụng cõu và tỡnh hỡnh mắc lỗi về cõu của từng học sinh núi riờng.
Khảo sỏt nguồn tài liệu giỏo viờn dựa vào để chữa lỗi về cõu cho học sinh, chỳng tụi thấy chỉ cú 2/ 52 giỏo viờn được hỏi cú cuốn: "Tiếng Việt thực
hành" của nhúm tỏc giả Bựi Minh Toỏn - Lờ A - Đỗ Việt Hựng. Để chữa lỗi về cõu, giỏo viờn chỉ dựa trờn một số thụng tin ít ỏi cú trong sỏch giỏo khoa Ngữ văn 6 (chương trỡnh mới) và dựa vào vốn hiểu biết, vào kinh nghiệm của bản thõn từng giỏo viờn. Chớnh điều này dẫn đến tỡnh trạng cú một số giỏo viờn do trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn yếu đó rất lỳng tỳng trong việc phõn tớch, nhận diện lỗi nờn ngại hướng dẫn học sinh chữa lỗi về cõu. Vỡ vậy, khi được hỏi ý kiến, hầu hết cỏc giỏo viờn đều đề nghị cú sỏch tham khảo để chữa lỗi núi chung và chữa lỗi về cõu cho học sinh núi riờng.
Túm lại, chữa lỗi về cõu cho học sinh đó được giỏo viờn giảng dạy bộ mụn ngữ văn dạy ở cỏc trường THCS chú ý đến. Tuy nhiờn, việc chữa lỗi của giỏo viờn thường mới chỉ dừng lại ở mức độ kinh nghiệm. Giỏo viờn chưa nắm chắc cỏc loại lỗi, cỏch chữa lỗi về cõu cho học sinh.
Lỗi về cõu là một trong những loại lỗi học sinh THCS Yờn Bỏi thường hay mắc phải trong khi viết văn. Trước hiện tượng này, chỳng ta, những người giỏo viờn giảng dạy bộ mụn Ngữ văn, khụng thể thờ ơ, coi nhẹ mà phải tỡm hiểu nguyờn nhõn mắc lỗi và tỡm biện phỏp khắc phục lỗi về cõu cho học sinh.
Chữa lỗi về cõu là một cụng việc khú, phức tạp và khụng thể giải quyết trong ngày một, ngày hai. Vỡ vậy, để chữa lỗi về cõu cho học sinh, giỏo viờn cần phải tiến hành chữa lỗi một cỏch thường xuyờn, kiờn trỡ, cần hướng dẫn cho học sinh nắm được quy trỡnh chữa lỗi về cõu.
Như vậy, ở chương I, tỏc giả luận văn trỡnh bày những vấn đề lớ luận cơ bản cú liờn quan trực tiếp đến việc chữa lỗi về cõu, thực tiễn mắc lỗi của học sinh và việc chữa lỗi về cõu của giỏo viờn giảng dạy bộ mụn ngữ văn ở cỏc trường THCS Yờn Bỏi. Những vấn đề lớ luận và thực tiễn ở trờn giỳp chỳng
tụi nhận diện, phõn loại được cỏc loại lỗi, dạng lỗi về cõu của học sinh. Đồng thời cũng trờn cơ sở đú chỳng tụi xõy dựng một quy trỡnh chữa lỗi về cõu cho cỏc em.
CHƯƠNG II