đa tiềm năng của đội ngũ.
3.4.4.1. Mục tiêu
Việc sử dụng, bố trí công tác hợp lý trong đội ngũ GV để đáp ứng nhiệm vụ của nhà trường cần đạt được các mục tiêu sau đây:
Đảm bảo tất cả cán bộ, GV của trường được phân công việc giảng dạy và công tác phù hợp với trình độ chuyên môn đào tạo, năng lực và điểm mạnh của từng giảng viên để phát huy tối đa trình độ chuyên môn, khả sáng tạo, kinh nghiệm công tác cũng như niềm đam mê trong công việc giảng dạy và nghiên cứu.
Nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực trong nhà trường nhằm phát huy tối đa tiềm năng của GV, của bộ môn và của tập thể ĐNGV tạo thành sức mạnh tổng hợp của trường để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Việc bố trí đúng người đúng việc còn thể hiện hiệu quả công tác quản lý của lãnh đạo nhà trường. Bố trí, phân công công việc hợp lý trong ĐNGV còn nhằm đảm bảo thực hiện đúng chế độ, chính sách đãi ngộ đối với GV của từng chuyên ngành và các chế độ khác theo quy định hiện hành.
82
Phân công, sử dụng nhân lực hợp lý, khoa học tạo sự tin tưởng của GV với nhà trường để họ yên tâm công tác và xây dựng trường. Quan trọng hơn đó là sự đoàn kết, sự tôn trọng đồng nghiệp. Giải quyết tốt khâu sử dụng đội ngũ giảng viên sẽ hạn chế tối đa sự mâu thuẫn, không hài lòng, phó thác, bất mãn có thể xẩy ra khi sự phân công, sử dụng nhân lực không phù hợp trong nhà trường.
3.4.4.2. Nội dung thực hiện
Căn cứ vào tình hình, nhiệm vụ cụ thể của của nhà trường trong từng năm học kết hợp với quy mô lớp và chuyên ngành đào tạo, dựa trên số GV tham gia công tác hiện có để lập kế hoạch phân công, bố trí công việc sao cho phù hợp và khoa học nhất. Việc phân công công việc cho GV gồm các nội dung sau:
Quá trình sắp xếp, phân công giảng dạy cho GV cần được giao cho khoa chịu trách nhiệm. Tổ bộ môn căn cứ vào tình hình thực tế nhân lực của mình để lựa chọn nhóm các giảng viên trình độ và năng lực chuyên môn tương đương nhau vào từng nhóm danh sách phân công giảng dạy cụ thể. Sau đó tiến hành phân công số giờ giảng dạy nhiều hay ít hoàn toàn phụ thuộc vào chất lượng giảng dạy của các GV đó.
Phân công những GV có chuyên môn vững, nghiệp vụ sư phạm và có kinh nghiệp quản lý lớp tốt để giảng dạy lớp có nhiều HSSV cá biệt.
Thực hiện quan điểm sử dụng đội ngũ giảng viên của trường là: Phân công “đúng người, đúng việc”, “giao việc, gắn với trách nhiệm” và đạt hiệu quả công việc. Duy trì giữ vững sự đồng thuận trong đội ngũ giảng viên, tạo cho họ động lực làm việc tốt, làm hết khả năng của mình, phát huy tối đa niềm say mê và sự sáng tạo trong công việc.
3.4.4.3. Phương pháp thực hiện
Cuối năm học nhà trường phải có kế hoạch, tiến độ giảng dạy và khối lượng giờ giảng của từng khoa, từng tổ môn của năm học mới để giao cho các
83
đơn vị nghiên cứu, sắp xếp, phân công việc giảng dạy, công tác cho GV trong năm học tới.
Cán bộ quản lý khoa, tổ bộ môn phân công GV giảng dạy thuộc đơn vị mình trên cơ sở trao đổi, tham khảo nguyện vọng cá nhân nhưng phải tuân thủ các nguyên tắc, các quy định chung của trường.
Các khoa, tổ môn trong quá trình phân công, bố trí giảng dạy cho GV có vướng mắc, khó khăn về nhân lực, khoa, tổ môn phải có phản hồi, trao đổi với các phòng ban chức năng liên quan để giả quyết kịp thời để kế hoạch học tập, giảng dạy trong năm học của trường thực hiện đúng theo tiến độ cũng như đảm bảo chất lượng đào tạo.
Mạnh dạn phân công những GV trẻ có năng lực chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm và có uy tín với đồng nghiệp tham gia vào công tác quản lý trong trường, nhằm phát huy năng lực, tạo cơ hội cho họ phấn đấu và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác.
3.4.4.4. Điều kiện thực hiện
Quan điểm chỉ đạo, định hướng trong việc phân công, bố trí sử dụng đội ngũ giảng viên phải được quán triệt thống nhất trong tập thể cán bộ các cấp lãnh đạo, cán bộ chủ chốt và toàn bộ thành viên trong trường.
Xây dựng các nguyên tắc và quy định trong việc sử dụng, phân công, điều động GV theo yêu cầu công việc một cách hợp lý theo quy định hiện hành và phù hợp với điều kiện cụ thể của trường.
Cán bộ quản lý nhà trường phải có kế hoạch, định kỳ kiểm tra đánh giá, nhận xét về hiệu quả của công tác sử dụng GV trên cơ sở đánh giá chất lượng giảng dạy và năng lực, phẩm chất của GV trong trường. Nhà trường thường xuyên quan tâm thực hiện tốt các chế độ chính sách xã hội, đảm bảo điều kiện làm việc đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giảng viên hoàn thành nhiệm vụ với chất lượng cao nhất.
84