Công tác đánh giá, xếp loại và khen thưởng đối với GV có tầm quan trọng và ý nghĩa rất lớn trong công tác phát triển ĐNGV của trường, việc đánh giá GV có tầm quan trọng là:
- Biết được thực tế chất lượng ĐNGV.
- Các thành viên biết được thực tế chất lượng công tác giảng dạy của mình.
- Khuyến khích GV tự rèn luyện, phấn đấu.
- Tạo động cơ thúc đẩy công tác phát triển ĐNGV từ các GV.
Nhận rõ được tầm quan trọng của công tác đánh giá, xếp loại và khen thưởng, kỷ luật GV, vì vậy công tác đánh giá, xếp loại GV được các cấp lãnh đạo nhà trường triển khai thực hiện sâu rộng và trường xuyên, cụ thể như sau:
- Công tác phân kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng viên được bộ phận thanh tra của phòng đào tạo kiểm tra, theo dõi thường xuyên công tác giảng dạy của các GV. Hằng năm nhà trường đều tổ chức thi GV dạy giỏi cấp khoa và cấp trường để đánh giá, phân loại GV.
57
- Phòng Tổ chức hành chính kết hợp với các đơn vị chức năng theo dõi, kiểm tra việc chấp hành các chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, Nhà Nước và các qui định, qui chế của Trường làm cơ sở đánh giá GV trong năm.
Kết quả đánh giá, phân loại GV của trường dựa trên thành tích giảng dạy, NCKH kết hợp với việc chấp hành tốt các qui định, qui chế hiện hành của GV. Năm học 2010 – 2011 công tác đánh giá, xếp loại giảng viên của trường đạt kết quả: 03/107 GV đạt danh hiệu suất xắc, 30/107GV đạt danh hiệu tốt, 57/107 GV đạt danh hiệu khá và 17/107 GV xếp loại trung bình, không có GV xếp loại yếu.
Kết quả khảo sát cho thấy có 90/100 GV nhận thấy công tác kiểm tra đánh giá của nhà trường đối với GV là rất tốt. Thực tế công tác kiểm tra, đáng giá GV được nhà trường tiến hành thường xuyên, khánh quan, dân chủ và đảm bảo công bằng. Hiện tại việc xét, đánh giá GV đều được thông qua hội đồng xét thi đua khen thưởng của trường quyết định. Kết quả đánh giá, phân loại, khen thưởng và kỷ luật đều được công bố công khai đến các đơn vị và từng thành viên được biết.
Tuy nhiên công tác đành giá, xếp loại, thi đua khen thưởng của trường vẫn còn tồn tại một số hạn chế đó là:
- Xây dựng hệ thống các tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm tra đánh giá còn chưa được phù hợp, chưa hoàn chỉnh, việc bổ sung, thay đổi các tiêu chí mới để phù hợp với thực tế còn chậm hoặc khi bổ sung, thay đổi lại chưa công bố sâu rộng để đảm bảo mọi thành viên được biết.
- Cơ chế, chế độ khen thưởng, kỷ luật còn chưa phù hợp cho nên chưa tạo được động lực kích thích GV phấn đấu, chưa đủ sức dăn đe, giáo dục hoặc đôi lúc còn chưa nghiêm khắc trong kỷ luật.
58