tạo động lực để giảng viên phát huy tốt nhất năng lực và trình độ trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
3.4.7.1. Mục tiêu
Việc tạo môi trường làm việc và động lực để GV có thể phát huy tối đa năng lực và sở trường của mình là một yêu cầu cấp thiết nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường. Điều được quan tâm nhiều nhất đó là môi trường làm việc ngày càng được hoàn thiện. Hoạt động của nhà trường thực sự đi vào nề nếp, kỷ cương được duy trì, các thành viên trong nhà trường luôn có sự phối hợp và trách nhiệm với tập thể, tạo được bầu không khí cởi mở, tâm lý thỏa mái, vui tươi, đoàn kết và nhân ái trong đội ngũ giảng viên nhà trường là một yếu tố qun trọng quyết định sự thành công trong công tác phát triển đội ngũ giảng viên, đây cũng là dấu hiệu cho thấy sự phát triển tốt của trường.
Để công tác phát triển đội ngũ giảng viên của trường thành công đem lại hiệu quả thiết thực trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo của trường, ngoài yếu tố tinh thần ra thì vật chất cũng không thể thiếu được và đúng như người xưa đã nói: “có thực mới vực được đạo”, hay quan điểm của Mác “ vật chất quyết định ý thức” cho ta thấy tầm quan trọng của yếu tố này.
Thực vậy, muốn phát triển đội ngũ giảng viên không thể không nghĩ tới việc chăm lo đến đời sống và điều kiện của họ. Trong quá trình quản lý nếu
93
chỉ quan tâm đến việc đề cao tinh thần trách nhiệm mà không chú ý đúng mức đến quyền lợi và tinh thần cho đội ngũ thì sớm hay muộn cũng sẽ dẫn đến hiện tượng đối phó, không tận tâm, tận lực, bệnh hình thức và nhiều biểu hiện tiêu cực khác, từ đó ảnh hưởng xấu đến chất lượng và hiệu quả công tác. Vì vậy, nhà trường cần có chính sách quan tâm, động viên kịp thời những cá nhân, tập thể tiêu biểu trong công tác, có chế độ chính sách khuyến khích GV không ngừng học tậm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Bên cạnh đó việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất mới, mua sắm, bổ sung trang thiết bị đầy đủ đảm bảo nhu cầu tối thiểu cho các hoạt động chuyên môn và NCKH của GV là các yếu tố quan trọng giúp thúc đẩy công tác phát triển GV sớm hoàn thiện và đi vào ổn định.
3.4.7.2. Nội dung thực hiện
Tổ chức xây dựng và thực hiện nếp sống văn hóa tổ chức nơi làm việc đảm bảo môi trường sư phạm, thân ái, hợp tác trong các phòng ban, khoa và tập thể CB, GV, NV trong toàn trường, được thể hiện ở sự quan tâm, hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng và hoàn cảnh riêng của các nhân; động viên, hỗ trợ giúp đỡ khi giảng viên hoặc gia đình có việc vui, ốm đau, tai nạn….
Thường xuyên cung cấp đầy đủ, kịp thời các thông tin, tăng cường đầu tư các phương tiện, điều kiện phục giao lưu văn hóa, thể thao. Tăng cường các hoạt động vui chơi giải trí, thăm quan du lịch, nghỉ mát cũng cần được quan tâm nhiều hơn, nhằm động viên khuyến khích đội ngũ giảng viên.
Quan tâm thực hiện các chính sách đãi ngộ, cải thiện đời sống, giải quyết đầy đủ, kịp thời các chế độ tiền lương và phụ cấp theo quy định của Nhà nước và cơ chế của trường. Có chính sách thu hút nhân tài, người có học hàm, học vị cao vào làm việc ở trường thông qua việc hoàn thiện môi trường làm việc và sự quan tâm đúng mức, đúng tầm đến đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ giảng viên.
94
3.4.7.3. Phương pháp thực hiện
Nhà trường sớm xây dựng, ban hành quy chế đối với công tác phát triển GV và các chính sách đãi ngộ, ưu đãi tích cực trong việc đào tạo, bồi dưỡng phát triển chất lượng GV.
Tiếp tục nghiên cứu, cải cách chế độ tiền lương, phụ cấp ưu đãi, phụ cấp trách nhiệm, chính sách nâng lương sớm, chế độ chuyển công tác,… Đảm bảo thực hiện mọi chế độ chính sách công bằng, dân chủ.
Hội Đồng quản trị nhà trường thể hiện tinh thần trách nhiệm quan tâm hơn nữa để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ giảng viên, xây dựng các chính sách, chế độ bảo vệ quyền lợi của nhân viên.
3.4.7.4. Điều kiện thực hiện
Hàng năm nhà trường tiếp tục sử đổi, bổ sung quy chế, quy định nội bộ sao cho bám sát với điều kiện thực tế, đảm bảo phát huy tối đa, có hiệu quả mọi nguồn lực, mọi thành viên và các bộ phận chức năng trong nhà trường thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy chế đã đề ra.
Các bộ phận chức năng trong trường được củng cố vững mạnh, luôn có sự phối hợp trách nhiệm và thực hiện nhất quán các quan điểm, chủ trương của Hội Đồng quản trị và Ban Giám hiệu nhà trường.
Xây dựng hoàn chỉnh chế độ kiểm tra đánh giá và chính sách khen thưởng kỷ luật làm cơ sở duy trì mọi hoạt động của nhà trường.
Thường xuyên thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra đối với các mặt hoạt động của nhà trường.