4. Củng cố: - GV gọi đại diện 1 - 3 nhóm.
? Trình bày thao tác mổ và quan sát cấu tạo trong của giun đất. - GV nhận xét và dọn vệ sinh.
- GV cho điểm 1 - 2 nhóm làm tốt và kết quả đúng đẹp. 5. Dặn dò:
Ngày soạn: / / 2012
Ngày giảng: / /2012
Bài 17: MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC. VAI TRÒ CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT VAI TRÒ CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
1. Kiến thức: - Giúp hs chỉ ra 1 số đặc điểm của các đại diện giun đốt phù hợp
với lối sống và nêu được đặc điểm chung của ngành giun đốt và vai trò của giun đốt.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát so sành, tổng hợp lại kiến thức.3. Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ động vật. 3. Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ động vật.
B. Phương pháp: Quan sát, so sánh, tổng hợp, hoạt động nhóm…
C. Chuẩn bị:
1. GV: Tranh giun đất: Rươi, giun đỏ, róm biển…
2. HS: Kẻ bảng 1 & 2 sgk T60 vào vở BT.
D. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định: 7A: ... 7B:... 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: Giun đốt có khoảng trên 9000 loài, sống ở nước mặn, nước ngọt, trong bùn đất. Một số giun đốt sống ở can và kí sinh.
b. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
- GV cho hs qs hình: Giun đỏ, đĩa, rươi, róm biển và đọc phần I sgk ( T59) TĐN Hoàn thành bảng 1.
- GV kẻ sẳn bảng 1 để hs lên chữa bài ( gọi nhiều nhóm)
- GV ghi ý kiến bổ sung của từng nội dung để hs tiện theo dõi.
- GV thông báo các nội dung đúng và cho hs theo dõi bảng 1 kiến thức chuẩn. - Qua bảng 1 y/c hs tự rút ra kết luận về