- GVy/c hs qs hình 25.2 sgk đọc chú thích hãy sắp xếp quá trình chăng lưới theo thứ tự đúng.( hs: đánh số vào ô trống)
- GV cho các nhóm trình bày.
- GV chốt lại đáp án đúng: 4, 2, 1, 3( C, B, D, A)
- GV gọi 1 hs nhắc lại thao tác chăng lưới đúng.
- GV y/c hs đọc thông tin về tập tính săn mồi của nhện hãy sắp xếp theo thứ tự đúng ( hs: 4, 1, 2, 3)
- GV thống kê các nhóm làm đúng.
+ Nhện chăng tơ vào thời gian nào trong ngày?
- GVcung cấp thêm: Có 2 loại lưới: + Hình phiểu( thảm) chăng ở mặt đất; Hình tấm chăng ở trên không.
Hoạt động 2:
- GV y/c hs qs trang và hình 25.3 - 25.5 sgk nhận biết 1 số đại diện hình nhện.(hs: Bò cạp, cái ghẻ, ve bò…)
- GV thông báo thêm: nhện đỏ hại bông, ve, mò, bọ mạt, nhệ lông, đuôi roi.
- GV y/c hs hoàn thành bảng2 ( T85) GV chốt lại bảng chuẩn.
- Từ bảng 2 y/c hs nhận xét: Sự đa dạng của lớp hình nhện.( sl, ls, ctạo cơ thể)
+ Nêu ý nghĩa thực tiễn của hình nhện.
- Cơ thể nhện có 2 phần:
+ Đầu ngực: 1 đôi kìm, 1 đôi chân xúc giác, 4 đôi chân bò.
+ Bụng: 1 đôi lỗ thở, 1 lỗ SD, núm tuyến tơ phía dưới bụng.
2. Tập tính
Vấn đề 1: Chăng lưới.
Vấn đề 2: Bắt mồi.
- Có 2 tập tính chăng tơ và bắt mồi:
+ Chăng lưới săn bắt mồi sống + Hoạt động chủ yếu vào ban đêm.
II. Sự đa dạng của lớp hìnhnhện. nhện.
- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.
- Đa số có lợi, 1 số gây hại cho người, động vật, thực vật.
4. Củng cố:
Vẽ bản đồ tư duy thể hiện nội dung bài học. Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng:
1. Số đôi phần phụ của nhện là:
a. 4 đôi b. 5 đôi c. 6 đôi 2. Để thích nghi lối sống săn mồi, nhện có các tập tính.
a. Chăng lưới b. Bắt mồi c. Cả a và b.
5. Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi sgk; - 1 nhóm chuẩn bị 1 con châu chấu.
Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / /2012
LỚP SÂU BỌ Bài: CHÂU CHẤU Bài: CHÂU CHẤU
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức: - Giúp hs trình bày được các đặc điểm cấu tạo ngoài của châu
chấu liên quan đến sự di chuyển và nêu được các đặc điểm cấy tạo trong, các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu.
- HSG nêu được mối quan hệ giữa hệ tiêu hóa và hệ bài tiết
2. Kĩ năng:- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, vẽ bản đồ tư
duy
3. Thái độ:- Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn.B. Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm B. Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm C. Chuẩn bị:
1. GV: Mô hình châu chấu , Tranh cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu. 2: HS: - Mẫu vật: Châu chấu.
D. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: 7A: ... 7B:... 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu điểm cấu tạo và tập tính của nhện. 3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: Đại diện lớp sâu bọ là châu chấu. Vậy nó có những đặc điểm
cấu tạo như thế nào để thích nghi với đời sống.
b. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
- GV y/c hs đọc thông tin sgk và qs hình 26.1 trả lời:
+ Cơ thể chấu chấu gồm mấy phần.(hs: 3 phần: Đầu, ngực, bụng)
+ Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu. ( hs: qs đối chiếu mẫu xác định vị trí các bộ phận trên mẫu)
I. Cấu tạo ngoài và di chuyển
- GV gọi hs mô tả các bộ phận trên mẫu - GV cho hs tiếp tục thảo luận:
+ So với các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không. tại sao.(hs: linh hoạt hơn vì chúng có thể bò, nhảy hoặc bay)
- GV chốt lại kiến thức.
- GV đưa thêm thông tin châu chấu di cư.
Hoạt động 2 :
- GV cho hs ng/cứu thông tin và trả lời: + Châu chấu có những hệ cơ quan nào?. ( hs: có đủ 7 hệ cơ quan)
+ Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá( hs: m, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau,trực tràng, hm)
+ HTH & HBT có liên quan với nhau ntn?
( hs: đều đổ chung vào ruột sau)
+ Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi?( hs: ko làm nhiệm vụ vận chuyển oxi chỉ vận chuyển chất dinh dưỡng)
- GV chốt lại kiến thức.
Hoạt động 3 :
- GV cho biết:
+ Thức ăn của châu chấu là gì?
+ Vì sao bụng châu chấu luôn luôn phập phòng?
Hoạt động 4 :
- GV y/c hs đọc TT sgk trả lời câu hỏi mục sgk ( T88)
- HS: CC đẻ trứng dưới đất.
+ Phải lột xác lớn lên vì vỏ có thể là vỏ kittin.
- Cơ thể gồm 3 phần:
+ Đầu: Râu, mắt kép, cơ quan miệng. + Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh
+ Bụng: Nhiều đốt, mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở.
- Di chuyển: Bò , nhảy, bay
II. Cấu tạo trong.
- 7 hệ cơ quan:
+ Hệ tiêu hoá: Miệng hầu diều ruột tịt ruột sau trực tràng hậu môn.
+ Hô hấp: hệ thống ống khí
+ Hệ tuần hoàn: hở, tim hình ống nhiều ngăn ở mặt lưng.
+ Hệ thần kinh: ở dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển.
III. Dinh dưỡng.
- Châu ăn chồi và lá cây.
- Thức ăn tập trung ở diều, nghiền nhỏ ở dạ dày, tiêu hoá nhờ enzim do ruột tịt tiết ra.
- Hô hấp qua lỗ thở ở mặt bụng.