- Lợi ích:
+ Làm thực phẩm cho con người + Nguyên liệu xuất khẩu
+ Làm thức ăn cho động vật + Làm sạch môi trường nước + Làm đồ trang trí, trang sức. - Tác hại:
+ Là động vật trung gian truyền bệnh + Ăn hại cây trồng
4. Củng cố:
Vẽ bản đồ tư duy thể hiện nội dung bài học. Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất.
1. Mực và ốc sên thuộc ngành thân mềm vì:
a. Thân mềm và không phân đốt b. Có khoang áo phát triển
c. cả a và b
2. Đặc điểm nào dưới đây chứng tỏ mực thích nghi với lối di chuyển tốc độ nhanh.
a. Có vỏ cơ thể tiêu giảm b. Có cơ quan di chuyển phát triển
c. cả a và b
5. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi SGK
Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / /2012
Chương V: NGÀNH CHÂN KHỚP LỚP GIÁP XÁC LỚP GIÁP XÁC
Bài : Thực hành: QUAN SÁT TÔM SÔNG A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
1. Kiến thức: - Giúp hs biết được vì sao tôm được sếp vào ngành chân khớp,
lớp giáp xác. Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm thích nghi đời sống ở nước
- HSG nêu được bản năng tự vệ của tôm
2. Kĩ năng:- Rèn luyện cho hs kĩ năng qs tranh và mẫu.3. Thái độ:- Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn. 3. Thái độ:- Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn. B. Phương pháp: Quan sát, kết hợp hoạt động nhóm. C. Chuẩn bị:
1. GV: Tranh cấu tạo ngoài của tôm
- Mẫu vật: Tôm sông
- Bảng phụ: Ghi nội dung bảng 1, các mảnh giấy rời ghi tên, chức năng phần phụ.
2. HS: Mỗi nhóm mang gồm tôm sống và tôm chín
D. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định: 7A: ... 7B:...
2. Bài cũ: Nêu vài trò của ngành thân mềm.
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: Phần lớn giáp xác sông ở nước ngọt, nước mặn, cơ quan hô hấp là mang. Các đại diện thường gặp là: Tôm, cua, cáy, rận nước, mọt ẩm…
b. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1 :
- GV cho hs đọc thông tin sgk ( T74, 75) và hdẫn hs qs mẫu tôm thảo luận nhóm và trả lời: ? Cơ thể tôm gồm mấy phần.
I. Cấu tạo ngoài 1. Vỏ cơ thể
? Nhận xét màu sắc của vỏ tôm.
? Bóc 1 vài khoanh vỏ nhận xét độ cứng.
- GV y/c các nhóm trình bày. - GV chốt lại kiến thức.
- GV cho hs qs tôm sông ở các địa điểm khác nhau gthích ý nghĩa hiện tượng tôm có màu sắc của môi trường - tự vệ. ? Khi nào vỏ tôm có màu hồng.
- GV y/c hs qs tôm theo các bước:
+ Qs mẫu, đối chiếu hình 22.1 sgk xác định tên, vị trí các phần phụ trên con tôm. + QS tôm hoạt động để xác định chức năng phần phụ. - GV y/c hs hoàn thành bảng 1 sgk ( T75)
- GV treo bảng phụ và gọi hs lên dán các mảnh giấy rời.
- GV cho lớp nhận xét và đánh giá. - Gọi 1 hs nhắc lại tên và chức năng của phần phụ.
Hoạt động 2 : - Qua qs em hãy cho biết:
? Tôm có những hình thức di chuyển nào.
? Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tôm.
- Vỏ: Kittin ngấm canxi cứng che chở và là chỗ bám cho cơ thể.
+ Có sắc tố màu sắc của môi trường.
2. Các phần phụ và chức năng.
- Cơ thể tôm gồm: - Đầu ngực:
+ Mắt, râu định hướng phát hiện mồi.
+ Chân hàm giữ và xử lí mồi. + Chân ngực bò và bắt mồi. - Bụng:
+ Chân bụng bơi, giữ thăng bằng, ôm trứng ( con cái)
+ Tấm lái lái giúp tôm nhảy
II. Di chuyển.
- Bò
- Bơi: tiến, lùi - Nhảy
4. Củng cố:
GV nhận xét giờ thực hành HS làm bản báo cáo
5. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi sgk
Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / /2012
Thực hành: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
1. Kiến thức: - Giúp hs mổ và qs cấu tạo mang: Nhận biết phần gốc chân ngực
và các lá mang, 1 số nội quan của tôm như ( hệ tiêu hoá, hệ thần kinh) Viết thu hoạch: tập ghi chú thích đúng cho các hình câm trong sgk.
2. Kĩ năng:- Rèn luyện cho hs kĩ năng mổ ĐVKXS, biết sử dụng các dụng cụ
mổ.
3. Thái độ:- Giáo dục cho hs thái độ nghiêm túc, cẩn thận. B. Phương pháp: Thực hành B. Phương pháp: Thực hành
C. Chuẩn bị:
1. GV: Chậu mổ. Bộ đồ mổ. kính lúp, đinh ghim. 2. HS: Tôm sông, xà phòng, khăn lau
D. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định: 7A: ………….. 7B:………….
2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs 3. Bài mới: 3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề: Để biết tôm sông có cấu tạo trong như thế nào? Hôm nay chúng
ta tiến hành mổ và quan sát tôm sông.
b.Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
- GV nêu yêu cầu của tiết thực hành ( như sgk)
Hoạt động 2:
- GV yêu cầu học sinh nêu chuẩn bị của bài thực hành và kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm Hoạt động 2: - GV HD cách mổ như HD ở hình 23.1A, B (SGK T77) I. Mục tiêu. II.Chuẩn bị III. Tiến hành thực hành 1. Mổ và quan sát mang tôm.
- Dùng kính lúp qs 1 chân ngực kèm lá mang nhận biết các bộ phận chú thích vào hình 23.1 thay các con số 1, 2, 3, 4.
- Thảo luận ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp điền bảng.
*Cách mổ SGK
- Đổ nước ngập cơ thể tôm
- Dùng kẹp nâng tấm lưng vừa cắt bỏ ra ngoài.
- Cơ quan tiêu hoá
- Đặc điểm: Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối, cuối dạ dày có tuyến gan, ruột mảnh, hậu môn ở cuối đuôi tôm.
- QS trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3 A ( SGK T 78) nhận biết các bộ phận của cơ quan tiêu hoá.
- Điền chú thích vào các chữ số ở hình 23.3B
Cơ quan thần kinh:
- Cách mổ: Dùng kéo và kẹp gở bỏ toàn bộ nội quan chuỗi hạch TK màu sẫm sẽ hiện ra qs các bộ phận của các cơ quan TK. - Cấu tạo: + Gồm 2 hạch não với 2 dây nối với hạch dưới hầu tạo nên vòng TK hầu lớn + Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi + Chuỗi hạchk TK bụng
- Tìm chi tiết cơ quan TK trên mẫu mổ. - Chú thích vào hình 23.3C
* HS tiến hành quan sát:
- HS tiến hành theo các nội dung đã hướng dẫn.
- GV đi đến các nhóm kiểm tra việc thực hành của hs, hổ trợ các nhóm yếu, chửa sai sót ( nếu có)
- HS chú qs đến đâu ghi chép đến đó.
Bảng 1: ý nghĩa đặc điểm của lá mang Đặc điểm lá mang ý nghĩa - Bám vào gốc chân ngực - Thành túi mang mỏng - Có lông phủ - Tạo dòng nước đem theo oxi - TĐK dễ dàng - Tạo dòng nước
2. Mổ và quan sát cấu tạo trongcủa tôm. của tôm.
a . Mổ tôm:
b. Quan sát cấu tạo các hệ cơquan quan
Hoạt động 2:
- Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm các lá mang ở nội dung 1
- Chú thích các hình 23.1B; 23.3B,C; thay các chữ số.