IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài KT 1 tiết2. Bài mới: 2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nguyên tử , phân tử cĩ kích thước , khối lượng cực kì nhỏ bé. Làm thế nào để
biết được khối lượng và thể tích các chất trước và sau phản ứng? Để thực hiện được mục đích này , các nhà khoa học đã đề xuất một khái niệm dành cho các hạt vi mơ , đĩ là mol (được đọc là mon ).
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Mol là gì?
- GV nêu : “Mol là lượng chất cĩ chứa 6.1023 nguyên tử hoặc phân tử của chất đĩ ”
- HS: Ghi bài . I. MOL LÀ GÌ ?
Mol là lượng chất cĩ chứa 6.1023 nguyên tử hoặc phân
- GV giải thích con số 6.1023 được gọi là số Avogađro (kí hiệu là N).
- GV cho HS đọc phần “em cĩ biết ” để HS hình dung được con số 6.1023 to lớn nhường nào. -GV hỏi:
+ 1 mol nguyên tử sắt cĩ chứa bao nhiêu nguyên tử sắt ? + 1 mol phân tử nước cĩ chứa bao nhiêu phân tử nước ? +Vậy 0,5 mol phân tử nhơm cĩ chứa bao nhiêu nguyên tử nhơm? +Vậy 2 mol nước cĩ chứa bao nhiêu phân tử nước ?
- HS: Theo dõi và ghi vở. - HS: Đọc phần em chưa biết. -HS:
+Chứa 6.1023 nguyên tử sắt ( N nguyên tử sắt ).
+Chứa 6.1023 phân tử nước (N phân tử nước ). +Chứa: 0,5 . 6.1023 = 3.1023 nguyên tử nhơm. +Chứa : 2.6.1023 = 12.1023 tử của chất đĩ . Ký hiệu N= 6.1023 : là số Avogađro VÍ dụ : - 1 mol nguyên tử sắt cĩ chứa 6.1023 nguyên tử sắt ( N nguyên tử sắt )
- 1 mol phân tử nước cĩ chứa 6.1023 phân tử nước (N phân tử nước )