cháy.
- Vận dụng làm các bài tập liên quan.
2. Kĩ năng:
- Viết PTHH thể hiện tính chất của oxi, đc oxi, qua đĩ củng cố KN đọc tên oxit, phân loại oxit( oxit bazơ, oxit axit), phân loại phản ứng (phản ứng phân huỷ, phản ứng hố hợp, phản ứng cháy). Củng cố các KN sự oxi hố, phản ứng phân huỷ, phản ứng hố hợp..
3. Thái độ: Tích cực, chịu khĩ học tập bộ mơn. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV:Chuẩn bị một số bài tập vận dụng và nâng cao.2. Chuẩn bị của HS: Ơn lại các kiến thức liên quan đến bài ơn tập. 2. Chuẩn bị của HS: Ơn lại các kiến thức liên quan đến bài ơn tập.
III. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại gợi mở, quan sát tranh ảnh, tư duy logicIV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ:
HS1:Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa sự cháy và sự oxi hố chậm.
HS2: Muốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu, người ta trùm vải dày hoặc phủ cát lên ngọn lửa mà khơng dùng nước. Vì sao?
2. Bài mới:Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu các kiến thức về oxi, oxit, khơng khí, sự cháy.
Nhằm giúp các em củgn cố lại các kiến thức trên chúng ta cùng vào bài ơn tập.
Hoạt động của GV & HS Nội dung
Hoạt động 1. Kiến thức cần nhớ.
-GV: Yêu cầu HS thảo luận nhĩm và trả lời các câu hỏi sau:
1. Nêu tính chất hố học của oxi? Viết phương trình phản ứng minh hoạ?
2. Trình bày cách điều chế khí oxi trong phịng thí nghiệm? ( nguyên liệu, phương trình phản ứng, cách thu )
3. Nêu những ứng dụng quan trọng của oxi? 4. Định nghĩa oxit? Phân loại oxit?
5. Định nghĩa phản ứng phân huỷ, phản ứng hố hợp? Cho VD mỗi loại
6. Nêu thành phần của khơng khí?
1. Tác dụng với phi kim, kim loại...
2. Nguyên liệu: kaliclorat, kalipermanganat Thu khí oxi bằng cách đẩy nước và đẩy KK ...
Hoạt động 2. Bài tập.
-GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 SGK/100: + Lập sơ đồ phản ứng.
+ Cân bằng các nguyên tử của các nguyên tố cĩ trong từng phương trình phản ứng.
-GV: Yêu cầu HS làm bài tập 3 SGK/101: -GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 6 SGK/101:
- Viết các PTHH theo yêu cầu của đề bài: C + O2 →t0 CO2
H2 + Cl2 → 2HCl H2 + O2 →t0 H2O 4Al + 3O2 →t0 2Al2O3 - Phân loại các oxit:
+ Oxit axit: CO2, SO2, P2O5. + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3. -
+ Muốn biết thuộc loại phản ứng nào cần để ý vào các chất sản phẩm trong từng phản ứng. -GV: Hướng dẫn bài 8.a SGK/101:
hai hay nhiều chất mới
+ Phản ứng hố hợp: b vì cĩ một chất mới được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
-
2KMnO4 →t0 K2MnO4 + MnO2 + O2 2 mol 1 mol x mol 0,098mol Thể tích oxi cần thu được là:
100
(0,1.20). 2,222(l)
90 =
Số mol KMnO4: x = 0,098 . 2 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4:
mKMnO = n . m = 0,19 .158 = 31,03 (g)
3. Củng cố, luyện tập :
- Làm lại các bài tập vào vở.
- GV hướng dẫn bài tập 7, 8.b SGK/101.
- Chuẩn bị mẫu bài thu hoạch cho bài thực hành tiếp theo.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Làm BT SGK - Xem bài mới
5. Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc cá nhân.
Tuần 24 Tiết 47 Ngày soạn :
Bài 30. BÀI TH 4. ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ OXI VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA OXI I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thí nghiệm điều chế, thu khí oxi . - Phản ứng cháy của S trong KK và oxi..
2. Kĩ năng:
- Lắp dụng cụ đ/c khí oxi bằng pp nhiệt phân KMnO4 hoặc KClO3. Thu 2 bình khí oxi, 1 bình khí oxi theo pp đẩy KK, 1 bình khí oxi theo pp đẩy nước.
- Thực hiện phản ứng đốt cháy S trong KK và trong oxi, đốt sắt trong oxi. - Quan sát Tn, nêu hiện tượng, gt hiện tượng
- Viết PTHH của phản ứng đc oxi và PTHH của phản ứng chát giữa S và dây sắt..
3. Thái độ: Cĩ ý thức nghiêm túc, cẩn thận trong học tập và trong thực hành thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV:
- Hố chất: KmnO4, S bột.
- Dụng cụ: Ống nghiệm cĩ nhánh, ống dẫn khí, bình tam giác, ống nghiệm, muơi đốt, quẹt, chậu thuỷ tinh.
2. HS:
Chuẩn bị sẵn mẫu bài thu hoạch trước khi lên lớp.