- Hidro là chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị - Khí hidro là chất khí nhẹ nhất trong các chất khí. - Ít tan trong nước.
nhẹ nhất trong các khí.
-GV: 1 lít nước ở 150C hồ tan 20 ml khí H2. Hãy nhận xét về tính tan của H2 trong nước. -GV: Yêu cầu HS kết luận về tính chất vật lí của hidro?
-HS: Khí H2 tan rất ít trong nước.
-HS: Nêu kết luận và ghi vở.
Hoạt động 2. Tìm hiểu tính chất hố học của hidro .
-GV: Làm thí nghiệm điều chế khí hidro.
-GV: Giới thiệu cách thử độ tinh khiết của hidro.
-GV: Làm thí nghiệm đốt cháy hidro trong khơng khí sau đĩ đưa vào bình khí O2. Yêu cầu HS quan sát hiện tượng
-GV: Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng.
-GV: Giới thiệu ứng dụng của phản ứng này là làm đèn xì oxi – hiđro.
-GV: Hỗn hợp khí hidro và oxi là hỗn hợp nổ. Hỗn hợp sẽ gây nổ rất mạnh nếu trộn khí hidro với oxi theo tỉ lệ về thể tích
22 2 H O v 2 v =1
-GV hỏi: Vậy tại sao hỗn hợp hidro và oxi là hỗn hợp nổ?
-HS: Quan sát thí nghiệm. -HS: Nghe giảng và ghi nhớ cách làm của GV.
-HS:Quan sát thí nghiệm và trả lời: Hidro cháy với ngọn lửa màu xanh và trên thành ống nghiệm cĩ hơi nước.
-HS:
2H2 + O2 →t0 2H2O -HS: Nghe giảng và ghi nhớ. -HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
-HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV. II. Tính chất hố học 1. Tác dụng với oxi 2H2 + O2 →t0 2H2O =>Hỗn hợp khí hidro và khí oxi là hỗn hợp nổ. 3. Củng cố, luyện tập :
Bài tập: Cho 2,24 lit khí hidro tác dụng với 1,68 lit khí oxi. a. Chất nào dư? Lượng dư là bao nhiêu?
b. Tính khối lượng nước thu được? ( thể tích cacù khí đều đo ở điều kiện chuẩn). GV: Hướng dẫn HS các bươc tiến hành bài tập trên.
HS: Thực hiện bài tập theo hướng dẫn của GV.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà về nhà:
- Bài tập về nhà: 6 SGK/ 109.
-Chuẩn bị bài “ tiếp phần cịn lại của bài 31”.
Tuần 25 Tiết 50 Ngày soạn:
Bài 31. TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (T2) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tính chất hố học của hiđro: Tác dụng với oxit kim loại. KN về sự khử và chất khử. - Ứng dụng của hiđro: Làm nhiên liệu, nguyên liệu trong CN.
- Vận dụng vào việc giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên.
2. Kĩ năng:
- Quan sát TN, hình ảnh, ... rút ra nhận xét về tính chất hố học của hiđro. - Viết phương trình minh hoạ được tính khử của hiđro.
- Tính thể tích khí hiđro (đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm.
3. Thái độ:Giúp HS cĩ thái độ yêu thích học bộ mơn hố học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV: CuO, Zn, dd HCl, ống nghiệm, ống nghiệm cĩ nhánh, ống dẫn khí, giá
sắt, giá ống nghiệm, ống hút đèn cồn.
2. Chuẩn bị của HS:Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, giải thích, TN biểu diễn, hoạt động nhĩm, đàm thoại gợi mở..IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ:
HS1: So sánh tính chất vật lí của hidro và oxi?
HS2: Tại sao phải thử độ tinh khiết của hidro? Nêu cách thử?
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã được tìm hiểu xong tính chất hố học thứ nhất là hidro
tác dụng với oxi. Ngồi oxi ra, hidro cịn tác dụng được với chất nào nữa hay khơng? Hiđro cĩ ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tìm hiểu tính chất hidro tác dụng với đồng oxit.
-GV: Biểu diễn thí nghiệm khử CuO bằng khí H2. Yêu cầu HS quan sát và nêu hiện tượng sảy ra. -GV hỏi: 1. Ở nhiệt độ thường phản ứng cĩ xảy ra khơng? 2. Khi đun nĩng phản ứng cĩ xảy ra khơng?
-GV hỏi: Màu đỏ là màu của
-HS: Quan sát thí nghiệm và theo dõi hiện tượng sảy ra của thí nghiệm.
-HS: Trả lời:
1. Ở nhiệt đơ thượng phản ứng khơng xay ra.
2. Phản ứng cĩ xảy ra xuất hiện chất rắn màu đỏ gạch và những giọt nước.
-HS: Màu đỏ là màu của Cu.