khí hiđro bằng cách đẩy nước và đẩy KK
- Phản ứng thế là phản ứng trong đĩnguyên tử đon chất thay thế nguyên tử của nguyên tố trong hợp chất.
2. Kĩ năng:
- Quan sát TN, hình ảnh....rút ra PP về đc và cách thu khí hiđro. hoạt động của bình kíp đơn giản
- Viết được PTHH ĐC khí hi đro từ kim loại: Zn, Fe và dd axit: HCl, H2SO4 lỗng - Phân biệt phản ứng thế với phản ứng oxi hố- khử. Nhận biết phản ứng thế trong các PTHH cụ thể
- Tính được thể tích khí hi đro ĐC được ở đktc.
3. Thái độ: Giúp HS cĩ thái độ yêu thích hoc bộ mơn hố học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV: Chuẩn bị thí nghiệm điều chế khí hidro.
2. HS: Tìm hiểu nội dung bài học trước khi lên lớp.
III. PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, giải thích, TN biểu diễn, hoạt động nhĩm, đàm thoại gợi mở..IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới:Giới thiệu bài: Trong phịng thí nghiệm và trong cơng nghiệp khi người ta cần dùng
khí hidro thì làm thế nào để điều chế được khí hidro. Phản ứng điều chế khí hidro trong phịng thí nghiệm thuộc loại phản ứng nào?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách điều chế hidro trong phịng thí nghiệm
-GV: Làm thí nghiệm điều chế
hiện tượng sảy ra.
-GV: Đậy nút cao su. Đưa tàn đĩm vào đầu ống dẫn khí . Gọi HS nhận xét.
-GV: Nhỏ một giọt dung dịch vào ống nghiệm rồi đem cơ cạn sẽ thu được muối. Đĩ là muối gì? Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng xảy ra?
-GV hỏi: Cĩ thể thu H2 bằng cách nào?
-GV: Để điều chế hidro người ta cịn thay Zn bằng Fe, Al, thay HCl bằng H2SO4.
-HS: Khí thốt ra khơng làm cho than bùng cháy.
-HS: Muối đĩ là ZnCl2: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
-HS: Đẩy nước và đẩy khơng khí.( Giống thu O2).
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
1. Trong phịng thí nghiệm
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2