I. Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm
2. Không nên lạm dụng từ Hán Việt
- Cách diễn đạt bằng từ thuần Việt hay hơn vì phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
--> Ta không nên lạm dụng từ Hán Việt
Ghi nhớ SGK/ 82 - 83
II. Bài tập
Bài tập 1
( HS thực hiện theo yêu cầu của GV ) Bài tập 2
Vì từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng
nên ngời Việt Nam dùng để đặt tên ngời, tên địa lí
đoạn vawnmang sắc thái cổ xa?
Nhận xét cách dùng từ hán Việt trong hai câu ở SGK
Các từ: Giảng hòa, cầu thân, hòa hiếu, nhan sắc tuyệt trần
Bài tập 4
- Dùng từ Hán Việt không phù hợp với hoàn cảnh giao tieepslamf cho lời ăn tiếng nói mất tự tin
Ta nên thay a --> Giữ gìn
b. --> Bóng bẩy, đẹp đẽ 4. Củng cố
Trong nhiều trờng hợp ngời ta dùng từ Hán việt để làm gì Ta không nên lạm dụng từ Hán Việt vì sao?
5. dặn dò
Học kĩ phần lí thuyết Làm các bài tập ở SGK Chuẩn bị bài Quan hệ từ
………
Ngày soạn: 19 / 9 / 2010
Tiết: 23 - Tuần: 6
đặc điểm văn bản biểu cảm
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc: - Các đặc điểm của bài văn biểu cảm - Yêu cầu của việc biểu cảm
- Cách biểu cảm gián tiếp và biểu cảm trực tiếp
2. Kĩ năng: Nhận biết đợc đặc điểm của bài văn biểu cảm
3. Giáo dục: Học sinh có tình cảm tốt đẹp, có nhận thức đúng đắn
B. Chuẩn bị
1. thầy: SGK, STK, Bài soạn
2. trò: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn của giáo viên
C. Hoạt động của thầy và trò
1. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số
7A1: 7A3: 2. Kiểm tra:
- Thế nào là văn biểu cảm?
- Nêu đặc điểm của văn biểu cảm? 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm
của văn biểu cảm.