IV. Kiểm tra và đánh giá
2. Tâm trạng của Bà Huyện Thanh Quan
- Đó là tâm trạng buồn, cô đơn hoài cổ . Tiếng chim cuốc nhớ nớc, tiếng chim đa đa thơng nhà cũng chính là tiếng lòng tha thiết, da diết của tác giả nhớ nhà, nhớ quá khứ của đất nớc. - Câu cuối cùng trong bài mang tính chất biểu cảm trực tiếp càng cho thấy nỗi buồn cô đơn thầm kín hớng nội của tác giả giữa cảnh đèo Ngang: trời cao thăm thẳm , nớn non bao la. III. Tổng kết
Tơng quan giữ cảnh trời non nớc với một mảnh tình riêng là tơng quan đối lập, ngợc chiều , trời non nớc bát ngát rộng mở bao nhiêu thì mảnh tình riêng càng nặng nề, khép kín bấy nhiêu. Cụm từ : Ta với ta là cụm từ bộc lộ cô đơn gần nh tuyệt đối của tác giả
Ghi nhớ SGK/ 104
4. Củng cố
GV hệ thống nội dung toàn bài 5. Dặn dò
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị bài: Bạn đến chơi nhà
Ngày soạn: 4 / 10/ 2010
Ngày giảng: 7A1: 11 / 10 , 7A3: 13 /10
Bạn đến chơi nhà
( Nguyễn khuyến)
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến
Sự sáng tạo trong việc vận dụng thể thơ Đờng luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thúy của Nguyễn Khuyến trong bài thơ
2. Kĩ năng:
- Nhận biết đợc thể loại của văn bản
- Đọc - hiểu văn bản thơ Nôm Đờng luật thất ngôn bát cú - Phân tích một bài thơ Nôm Đờng luật
3.Thái độ: Giáo dục HS có tình bạn bè sâu nặng trong sáng
B. Chuẩn bị .
1. Thầy: SGK, STK, tranh ảnh , máy chiếu 2. Trò: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn của giáo viên
C. Hoạt động dạy và học
1. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số
7A1: 7A3: 2. Kiểm tra:
Đọc thuộc lòng bài thơ: Qua Đèo Ngang và cho biết nội dung ý nghĩa của bài thơ? 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
HĐ1: Hớng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú
thích
GV đọc mẫu và hớng dẫn học sinh cách đọc ? Bài thơ này thuộc thể thơ gì/ tại sao em biết, em đã học bài thơ nào giống nh thể thơ này ch- a?
HĐ2: Hớng dẫn học sinh phân tích văn bản
GV cho HS đọc câu thơ đầu với giọng hồ hởi, vui
? Cách mở đầu bài thơ có gì thú vị qua giọng điệu và nhịp thơ?
Gv cho HS đọc 5 câu thơ sau và nhận xét lời thanh minh, phân bua của nhà thơ với bạn và cách tiếp khách đạm bạc của mình?
? Có ý kiến cho rằng nên hiểu câu số 7 là: Riêng trầu không thì có, ý kiến của em nh thế nào?
Hiểu nh vậy là không đúng với mạch lạc của tứ thơ
- Gv nêu ý kiến: Có ý kiến cho rằng vì ngời bạn đó đến chơi không đúng lúc, giá nh đến sớm hơn, hoặc muộn hơn thì chắc chắn sẽ có một vài thứ để tiếp đãi
Lại có ý kiến cho rằng: Đây là cách nói phóng
I. Đọc và tìm hiểu chú thích
1. Đọc
2. Chú thích ( SGK )
3. Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đờng luật
II. Phân tích văn bả n
1. Cảm xúc khi bạn đến chơi
Câu thơ đầu không chỉ là một thông báo bạn đến chơi nhà mà còn là một tiếng reo vui đầy hồ hởi , phấn chấn khi đã bao lần bạn mới đến thăm
2. Tình huống và khả năng tiếp bạn
- Sau lời chào mời, nhà thơ đặt trớc ngời bạn già và ngời đọc một tình huống oái oăm khó có thể tin đợc
--> tất cả là một con số không,thật đáng ngạc nhiên
đại, cờng điệu , ý kiến của em ra sao? GV gọi học sinh đọc câu thơ thứ ba
? Hãy so sánh ba từ cuối cùng ở bài thơ này với bài Qua đèo Ngang?
* Giống nhau:
- Đều kết thúc bằng ba từ; Ta với ta
- Đều trực tiếp thể hiện cảm xúc , tâm trạng của chủ thể thơ trữ tình
* Khác nhau:
+ Bài qua đèo Ngang: Hai từ ta nhng chỉ là một ngời, một tâm trạng
+ Bài bạn đến chơi nhà: hai từ ta chỉ hai ngời: nguyễn Khuyến và ngời bạn già
- Câu thơ cuối cùng thì ngời đọc mới thấu hiểu tình bạn vô cùng quý giá và sâu sắc của nhà thơ.
? Câu thơ này nói lên điều gì?
? Nhận xét chung về tình bạn của nhà thơ Nguyễn Khuyến
HĐ3: Hớng dẫn học sinh tổng kết
Nêu ý nghĩa của bài thơ?
So sánh ngôn ngữ của bài Bạn đến chơi nhà và ngôn ngữ của bài Sau phút chia
Bài: Bạn đến chơi nhà là ngôn ngữ đời thờng Bài: Sau phút chia li: Ngôn ngữ bác học
3. Cảm nghĩ về tình bạn .
Đại từ ngôi 1 và 2: Ta
- Cụm từ “Ta với ta ” ---> một tình bạn đậm đà , hồn nhiên, dân dã nh vậy chỉ có ở Nguyễn Khuyến, KĐ chiều sâu của TB là tấm lòng. - Đó là tình bạn đậm đà thắm thiết mà không thứ vật chất nào bằng
III. Tổng kết
Bài thơ thể hiện một quan niệm về tình bạn, qn đó vẫn cốnc ý nghĩa giá trị lớn trong cuộc sống của con ngời hôm nay.
Ghi nhớ SGK/ 105
4. Củng cố:
- GV hệ thống nội dung toàn bài - Học sinh đọc diễn cảm bài thơ
5. Dặn dò: Học thuộc lòng bài thơ, soạn bài “ Xa ngắm thác núi L”
Ngày soạn: 1 / 10 / 2010
Ngày giảng: 7A1: 7 /10 ,7A3: 8 / 10
Viết bài tập làm văn số 2 tại lớp
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh viết đợc bài tập là văn biểu cảm về thiên nhiên, thực vật, thể hiện tình yêu quý cây cối theo truyền thống của nhân dân ta
2. Kĩ năng: Làm bài văn biểu cảm hoàn chỉnh có sự phối hợp với các yếu tố tự sự, miêu tả 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt trong giờ viết văn
B. Chuẩn bị
1. Thầy ; Đề bài, đáp án
2. Trò: Kiến thức + giấy kiểm tra
C. Hoạt động dạy và học
1. Tổ chức: Kiểm tra sĩ số
7A1; 7A3 2. Kiểm tra: Không
3. Bài mới
Đề bài: Loài cây em yêu
Yêu cầu của đề:
- Thể loại: Văn biểu cảm
- Nội dung: Một loài cây mà em yêu thích
- Hình thức: Biết sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hóa, trình bày rõ ràng, mạch lạc
Dàn bài và đáp án
1. Mở bài
Nêu loài cây và lí do mà em yêu thích loài cây đó 2. Thân bài
- Các đặc điểm của cây kết hợp với biểu lộ cảm xúc đánh giá về loài cây đó: + Đặc điểm về hình thức
+ Đặc điểm về phẩm chất
- Loài cây đó trong cuộc sống con ngời: đ/s văn hoá, sinh hoạt, lao động -Loài cây đó có trong tuổi thơ của em
- Trong quá khứ, hiện tại và tơng lai
3. Kết bài: : Tình cảm của em với loài cây đó
Điểm 9- 10: Nêu đợc đầy đủ các ý trên, hành văn lu loát, không mắc lỗi chính tả và dấu câu, cảm xúc chân thành trong sáng, có sự sáng tạo.
Điểm 7- 8: Nêu đợc đầy đủ các ý trên, hành văn lu loát, không mắc lỗi chính tả và dấu câu, cảm xúc chân thành trong sáng..
Điểm 5-6: Nêu đợc các ý trên, đôi chỗ còn mắc mắc lỗi chính tả và dấu câu, cảm xúc cha sâu sắc..
Điểm 3-4: Cha nêu đủ các ý trên, còn mắc mắc lỗi chính tả và dấu câu Điểm 1-2: Cha nêu đợc các ý trên, còn mắc mắc lỗi chính tả và dấu câu
4. Củng cố:
- Thu bài và nhận xét giờ kiểm tra 5. Dặn dò:
- Ôn tập văn bản biểu cảm
………
Ngày soạn: 8/ 10/ 2010.
Ngày dạy: 7A1: 7A3:
Chữa lỗi về quan hệ từ
A - Mục tiêu
1. Kiến thức; Củng cố khái niệm quan hệ từ, thấy rõ các lỗi thờng gặp về qht
2.Rèn kỹ năng : sử dụng qht phù hợp với ngữ cảnh, phát hiện và chữa một số lỗi thông thờng về quan hệ từ trong nói, viết.
3, Thái độ: Cách sử dụng quan hệ từ khi nói và viết
B- Chuẩn bị.
1- Thầy: Giáo án + SGK + TL 2- Trò: SGK + BT
C. Hoạt động dạy và học
1 - ổn định tổ chức: 7A1: 7A3: 2 - Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là quan hệ từ? Nêu ví dụ về qht biểu thị ý nghĩa so sánh? - Nêu các cặp quan hệ từ thờng đợc sử dụng trong câu ghép? 3- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
HĐ1: Tìm hiểu các lỗi thờng gặp về quan hệ từ,