Phần 3. Phương pháp nghiên cứu
3.3. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu
Hiện nay chưa có hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực ngành nhân lực nông nghiệp. Trên cơ sở nghiên cứu, tổng hợp các tài liệu và nghiên cứu của mình, tác giả đề xuất hệ thống chỉ tiêu đánh giá sự phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp là căn cứ để đánh giá mức độ phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp, thể hiện ở các nhóm chỉ tiêu đánh giá về số lượng, chất lượng và các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp.
3.3.1. Nhóm chỉ tiêu đánh giá quy mô nguồn nhân lực ngành nông nghiệp Phản ánh quy mô của nguồn nhân lực nông nghiệp tại từng thời kỳ xác định bằng các chỉ tiêu sau: Số lượng, tỷ lệ lao động ngành nông nghiệp trong dân số; số lượng, tỷ lệ lao động ngành nông nghiệp xét trên các lĩnh vực sản xuất của ngành nông nghiệp, tính chất lao động; vùng kinh tế; số tăng hàng năm của lao động ngành nông nghiệp; số lượng, tỷ lệ lao động nông nghiệp năm dự báo.
3.3.2. Nhóm chỉ tiêu đánh giá chất lượng nguồn nhân lực ngành nông nghiệp Chất lượng nguồn nhân lực được phản ánh chủ yếu thông qua trình độ của người lao động, để đánh giá khả năng nhận thức, khả năng hiểu biết về lĩnh vực, nghề đã được đào tạo và một số chỉ tiêu khác, cụ thể:
3.3.2.1. Chỉ tiêu trình độ học vấn của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp Phản ánh khả năng nhận thức của người lao động ở các kiến thức cơ bản về tự nhiên và xã hội. Trình độ học vấn của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp cao hay thấp được đánh giá bằng trình độ giáo dục các cấp của hệ thống giáo dục hiện hành, gồm: Tỷ lệ lao động ngành nông nghiệp chưa biết chữ, chưa tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông, tỷ lệ nhập học, số năm đi học trung bình;
được phản ánh bằng các số liệu quy mô, tỷ lệ phần trăm, tốc độ tăng (giảm) hàng năm, tỷ lệ tăng bình quân hàng năm.
3.3.2.2. Chỉ tiêu trình độ chuyên môn kỹ thuật của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp
Trình độ chuyên môn kỹ thuật phản ánh chất lượng của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp, đánh giá sự hiểu biết, kiến thức và kỹ năng thực hành về một nghề nghiệp nhất định. Các chỉ tiêu đánh giá gồm: số lượng, tỷ lệ, cơ cấu lao động ngành nông nghiệp đã qua đào tạo ở các cấp trình độ, gồm sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.
3.3.2.3. Chỉ số phát triển con người – HDI (Human Development Index) Để đánh giá mức độ phát triển nhân lực của một quốc gia, Liên hợp quốc thường dùng thước đo chung là chỉ số HDI. Chỉ số này mang tính tổng hợp về thể lực, kiến thức và mức sống, được đo bằng tập hợp các chỉ tiêu về tuổi thọ trung bình của dân số (đặc trưng cho thể lực), tỷ lệ biết chữ và tỷ lệ đi học của
dân số (đặc trưng cho kiến thức) và mức thu nhập bình quân đầu người - GDP (đặc trưng cho mức sống).
3.3.2.4. Chỉ tiêu đánh giá thể lực nguồn nhân lực
Theo Nguyễn Tiệp (2005), các chỉ tiêu cơ bản về y tế tác động đến thể lực nguồn nhân lực gồm:
- Tuổi thọ bình quân của dân số.
- Tỷ suất tử vong trẻ em dưới 1 tuổi (1000 trẻ đẻ ra sống): là số đo mức độ chết của trẻ em trong năm đầu tiên của cuộc sống. Tỷ suất này được định nghĩa là số trẻ em dưới 1 tuổi chết tính bình quân trên 1000 trẻ em sinh ra sống trong năm, phản ánh những điều kiện kinh tế - xã hội của dân cư.
- Tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi suy dinh dưỡng: Tiêu chí này phản ánh tổng quát thực trạng thể lực trẻ em dưới 5 tuổi, từ đó khuyến cáo, dự báo thể trạng và thể lực phát triển nhân lực trong tương lai; phản ánh bằng tỷ lệ % số lượng trẻ em dưới 5 tuổi bị suy dinh dưỡng so với tổng số trẻ em dưới 5 tuổi.
- Tỷ lệ trẻ em dưới 1 tuổi được tiêm chủng đầy đủ các loại vác xin: phản ánh số lượng trẻ em dưới 1 tuổi được tiêm chủng đầy đủ các loại vác xin so với tổng số trẻ em dưới 1 tuổi.
- Tỷ lệ dân số mắc các bệnh tật như lao, HIV...
- Tỷ lệ dân số bị ngộ độc thực phẩm.
3.3.3. Nhóm chỉ tiêu đánh giá cơ cấu nguồn nhân lực ngành nông nghiệp
- Cơ cấu lao động phân theo các lĩnh vực của ngành nông nghiêp: Phản ánh tỷ trọng, quy mô của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp trong các lĩnh vực trồng trọt, chăn nuôi và thuỷ sản của ngành nông nghiệp.
- Cơ cấu lao động phân theo tính chất lao động: Phản ánh tỷ trọng, quy mô của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp theo các nhóm lao động.
- Cơ cấu lao động theo trình độ chuyên môn kỹ thuật: Phản ánh tỷ trọng, quy mô của nguồn nhân lực ngành nông nghiệp theo các cấp trình độ đào tạo.
- Cơ cấu lao động theo độ tuổi, giới tính, dân tộc.
3.3.4. Nhóm chỉ tiêu đánh giá kết quả sử dụng nguồn nhân lực ngành nông nghiệp
- Năng suất lao động ngành nông nghiệp.
- Năng suất một số cây hàng năm.
- Giá trị sản phẩm thu được.
3.3.5. Nhóm chỉ tiêu đánh giá mức độ phát triển của hệ thổng y tế - Tỷ lệ trạm y tế xã/phường/thị trấn có bác sĩ
- Số bác sĩ /10000 dân
- Số giường bệnh tính bình quân 1 vạn dân
- Tỷ lệ xã/phường/thị trấn đạt chuẩn quốc gia về y tế - Tỷ lệ xã/phường/thị trấn có hộ sinh hoặc y sĩ sản
TÓM TẮT PHẦN 3
Hoà Bình là một tỉnh miền núi phía Bắc, địa hình chia cắt phức tạp dẫn đến sản xuất nông nghiệp phân tán, khó khăn trong việc xây dựng các vùng sản xuất hàng hoá tập trung. Hoà Bình là vùng đất có nhiều đồng bào dân tộc sinh sống, tập quán sản xuất lạc hậu, trình độ học vấn, trình độ chuyên môn kỹ thuật của nông dân thấp là trở ngại không nhỏ trong sản xuất hàng hoá nông nghiệp.
Đề tài lựa chọn cách tiếp cận bao gồm tiếp cận theo lĩnh vực sản xuất nông nghiệp, tiếp cận theo tính chất lao động, tiếp cận theo vùng sản xuất và tiếp cận xã hội học để nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực ngành nông nghiệp tỉnh Hoà Bình.
Nguồn thông tin phân tích được thu thập là thông tin thứ cấp và nguồn thông tin sơ cấp được tác giả thu thập từ các cơ quan quản lý Nhà nước…, điều tra, phỏng vấn theo mẫu điều tra của tác giả gồm 85 cán bộ nông nghiệp các cấp tỉnh, huyện, xã và 179 nông dân trong các lĩnh vực sản xuất của ngành nông nghiệp.
Các phương pháp phân tích được tác giả sử dụng để phân tích thông tin thu thập bao gồm phương pháp thống kê mô tả, phân tích phương sai (ANOVA), phương pháp ma trận SWOT, phương pháp chuyên gia, phương pháp dự báo.